Ранкова зустріч 1 клас

Бабіченко Н.Ю., вчитель початкових класів

 Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №11

Смілянської міської ради Черкаської області

Тиждень 7. Ми підприємливі (осінній доброчинний ярмарок)

Як знаходити ідеї та можливості?

1. Вітання

Учитель запрошує дітей стати в коло. Кожному пропонує назвати себе, а потім свої якості. Наприклад, Ганна – добра, чуйна, Олександр – веселий, кмітливий. Самопрезентацію розпочинає вчитель, тримаючи кінець нитки. Потім кидає клубок наступному учасникові. Насамкінець вправи повинна вийти «павутинка», що символізуватиме єдність класу.

2. Обмін інформацією. Тема дня «Як знаходити ідеї та можливості?»

•  Саме зі спілкування починається будь-яка справа, чи то звичайна гра, чи то підприємницька діяльність, чи то великий бізнес. Тож ми зараз спробуємо розпочати свою діяльність із найпростішого – спілкування.

Вправа «Інтерв’ю»

Завдання – взяти інтерв’ю у свого товариша, а потім розповісти про нього всім. Запитання для інтерв’ю:

• Що тобі цікаво?
• Чим ти любиш займатися?
• Від чого ти в захваті?

Турецька народна казка «П’ять монет»

Жила собі одна бідна жінка. І був у неї син.

Якось ішов хлопчик вулицею і знайшов п’ять монет. Приніс їх додому, і почали вони з матір’ю радитись, що б за них купити.

• Якби це були не такі дрібні гроші, –  замріяно сказала мати, ми купили б собі шматок поля та збудували будинок.
• А я, – сказав син, –  краще купив би осла та верблюда й возив на них товар людям на базар. Це теж був би добрий прибуток.

Мати гірко усміхнулася:

• За п’ять монет нічого цього не купиш.
• То давай, –  каже син, –  хоч купимо свіжого хліба й наїмося донесхочу.
• Ні, сину – заперечила мати. – Піди краще купи собі вудку.

Хлопчик послухав мудрої материної поради, придбав вудку й щодня ловив по кілька рибин. Зловить – і несе на базар. За одну рибину йому давали одну-дві монети. Хлопчик купував за них хліб, сир, халву. І було їм з матір’ю синто й радісно, що так вдало витратили знайдені монети.

• Що знайшов хлопчик?
• Чи зміг би він на ці гроші розбагатіти?
• Яке рішення було прийнято в родині?
• Чи принесло це рішення достаток і стабільність у сім’ю?
• Чи мали б мати й син кожного дня, що їсти, якби вчинили інакше?

Перш, ніж витратити гроші, поміркуйте, чи воно того варте. Можливо, у вас буде інший шанс витрат – більш корисний.

3. Групове заняття

Фантастичні гіпотези

Якби я був дуже багатим, то я б…

Робота в групах. Гра «Комерсант»

Тлумачний словник. Комерсантом називають людину, яка займається торгівлею.