Ранкова зустріч для учнів молодших класів. Я-школяр!

 Ранкова зустріч на тему : Я – школяр 

Мета: активізувати знання дітей про школу і шкільне життя; формувати позитивну навчальну мотивацію, коригувати негативне ( ставлення до школи; розвивати емоційну сферу дитини, знижувати рівень тривожності, страхів, пов'язаних зі школою; виховувати доброзичливе ставлення до однолітків та дорослих.

Матеріал: мішечок, смайлики.

Хід зустрічі

1. Привітання

Вчитель: Доброго ранку, діти. Зараз у цьому дружньому колі ми будемо знайомитись. Мене звати ___________. Бере за руку дитину, що сидить  поруч дивиться в очі і каже: «Доброго ранку, першокласнику, як тебе звати?»
 

 2.Обмін інформацією
«Що тобі подобається у школі?»

(використовується підхід "цілеспрямований обмін інформацією")
Я принесла ось такий мішечок.  Це мішечок вподобань. В ньому дуже багато різних смайликів. Зараз ми будемо передавати мішечок по колу, кожен скаже, що йому подобається у школі, а потім дістане з мішечка для себе смайлик.

3.Групове заняття
Розучування пісні Н.Ровенко «Ми--першокласники»
Вчитель :Діти ,коли ви збиралися на ранкове коло, грала  весела музика. Кому вона сподобалася? Це не просто гарна музика, це чудова пісенька, яка називається «Ми--першокласники» Давайте її послухаємо. Вона завжди буде збирати нас вранці на ранкове коло. Я хочу,щоб ви навчилися співати пісеньку про себе. Давайте її розучимо (розучується тільки перший куплет з приспівом)

1.Нові портфелики,

А в них - букварики.

Не так то просто

Серед друзів нас знайти.

Приспів.  Ми - першокласники,  |

                 Ми - однокласники,   |

                 О, як нам весело     |

                 Гуртом до школи йти! | (2)

2.Ми пишем палички,

Крючечки, галочки.

Складаєм літери

До купки у склади.

3.Малюєм пташечки,

Квітки-ромашечки,

Співаєм весело,

Ти, пісенько, лети!

Яяяя

4. Щоденні новини
Доброго ранку, першокласники!
Сьогодні понеділок,__________вересня.
Особа дня--­­­­­­­­­­­­­­­____________( прикріплюється фото дитини з підписом імені) перша починає обмін інформацією.

Додаток до етапу «Обмін інформацією»