Ранкова зустріч "Напевно диво-казка тут живе" (за творами В.О.Сухомлинського)

Ранкова зустріч

«Напевно диво-казка тут живе»

(за творами В.О.Сухомлинського)

Мета. Ознайомити учнів із казками В.О.Сухомлинського;

            збагатити словниковий запас учнів;

           розвивати зв’язне мовлення, мислення, любов до літературного   

           слова, почуття краси;

           виховувати доброту, ввічливість, повагу до людей.

Обладнання. Портрет В.О.Сухомлинського, вислови про казку, ілюстрації 

                          до казок Сухомлинського, чарівна скринька, виставка   ма –

                          люнків дітей, квітка добра, предметні малюнки, телеграма.

Хід заняття

1. Привітання.

Доброго ранку – сонце привітне!

Доброго ранку – небо блакитне!

Доброго ранку – в небі пташки!

Доброго ранку – зелені дубки!

Доброго ранку – гості привітні!

Ми вам бажаєм, щоб посмішки квітли,

Зичимо миру й добра!

2. Вправа «Мій настрій».
3. Щоденні новини.

Сьогодні ми помандруємо в країну казок. У мене в руках чарівна скринька. Цікаво, що у ній? Хочете дізнатися? Це телеграма.

Як ви гадаєте, від кого вона? Давайте прочитаємо.

Зміст телеграми

Добрий день, дорогі друзі! Я із Королівства казки. Казкова стежинка кличе вас у казкову країну. В країну казки поспішайте, добра і розуму набирайтесь.

Королева Казок

Королева Казок запрошує нас у своє королівство. Сьогодні ми помандруємо в казкову країну Радості і Добра. А поведе нас у світ чарівної казки чудова талановита людина, видатний педагог, письменник, якого називають «учителем добра і краси» -- Василь Олександрович Сухомлинський. Він дуже любив дітей і написав для них багато оповідань і казок: про ласкаве сонечко і м’яку зелену травичку, про працелюбних мурашок і веселого метелика, про зайчика-хвалька та голосистого півника. Він писав казки про доброту, бо сам був доброю людиною і дуже хотів, щоб ви, діти, виросли добрими, чуйними, працьовитими, щоб любили маму і тата, рідну домівку, нашу велику і прекрасну Україну з її широкими луками, густими лісами, безмежними ланами.

А зараз повертаємося на нашу казкову галявину.

У  чарівній скриньці я бачу ілюстрації до казок. Королева просить допомоги. Казки розбіглися по королівству та не можуть знайти дороги додому. Допоможемо їм? Ну що ж, давайте спробуємо.

Це ілюстрація до казки Василя Сухомлинського «Дід Осінник».

Яка пора року тут згадується? Які ознаки вказують, що це осінь?

А тепер помандруємо до нашого календаря природи.

Яка пора року зараз у нас?

Який зараз місяць?

Які осінні місяці ще ви знаєте?

Який сьогодні день тижня?

Який за порядком цей день тижня?

Яке сьогодні число?

Який стан неба?

Які явища спостерігалися?

4. Групове заняття «Чарівна скринька».

Молодці, діти, ви чудово справилися із завданням. А тепер повертаємося на нашу казкову галявину. Допоможемо іншим казкам повернутися до своїх домівок. (Діти продовжують відгадувати, до яких казок ілюстрації: «Дівчинка та ромашка», «Зайчик та горобина», «Пелюстка і квітка», «Соловей і Жук», «Два метелики», «Байдужий пеньок»).

В нашій чарівній скриньці я бачу персонажів казок. Давайте допоможемо мешканцям країни Казок впізнати, з яких казок вони до нас потрапили.

(Діти відгадують персонажів казок В.О.Сухомлинського).

Королева і жителі країни Казок вдячні вам за допомогу.

А на прощання давайте посадимо чарівну квітку добра. Щоб прикріпити пелюсточку, потрібно відповісти на запитання: чого нас навчають казки В.О.Сухомлинського?

Казки В.О.Сухомлинського повчають нас доброти, чуйності, милосердя, справедливості, доброзичливості, скромності, працьовитості, чесності.

Ось і розквітла наша квіточка добра! І я гадаю, діти, що вона завжди променітиме у ваших маленьких серцях, нагадуючи нам, що людина приходить у цей світ для добра, як говорив В.О.Сухомлинський.

5. Рефлексія.

Чи сподобалась вам наша подорож у казку?

Кого називають учителем добра і краси?

Які казки В.О.Сухомлинського ви запам’ятали?