Ранкове коло "Красуня-осінь завітала"

Тиждень. Осіння мозаїка

Ранкове коло

День 1. Красуня-осінь завітала

 Мета: збагачувати знання учнів про ознаки осені, про особливості умовних періодів осені - рання, золота, пізня; закріплювати уявлення про погодні та природні зміни восени; збагачувати словниковий запас дітей термінами «модульна картина», «триптих картина», словами-епітетами; розвивати сприйнятливість до краси; виховувати інтерес до осінніх явищ у природі, згуртованість, інтерес до спільної справи, доброзичливість.

 Обладнання: малюнок сонечка,що посміхається; ватман з 3 частин для картини; шаблони листочків з дерев 3 розмірів (32 шт.); аудіо запис фрагменту концерту

А. Вівальді «Осінь»; фото осінніх краєвидів; осіннє листя з дерев. 

 1. Вітання

- Доброго ранку, діти. Спробуйте здогадатись, що намальовано на моєму малюнку (воно сяє).

- Так, це сонечко. А що є у сонечка на обличчі? Підказка: це буває в кожного на обличчі, коли він у гарному настрої і передає свій гарний настрій іншим. Від неї у нас стає тепліше на душі.

- Так, звичайно, це усмішка. Тож давайте подаруємо усмішки одне одному і згадаємо наше ранкове привітання:

 - Доброго ранку ,- любо всміхаємось.

 З сонечком, з небом, з людьми ми вітаємось.

 І настрій – чудовий! Всім добре і весело!

 Нехай добрий ранок триває до вечора.

                                                                   Нестерович Т.М.

 2. Обмін інформацією. Тема дня «Красуня осінь завітала…»

 Вчитель повідомляє тему тижня і дня.

                                                    Казка про Осінь

- Жив на розкішній, великій, багатій матінці-Землі король Рік, і мав він 4 доньок: Зиму, Весну, Літо, Осінь. Зима була холодна, біла, урочиста, Весна – юна, жвава, весела, дзвінка, Літо – тепла, іноді, спекотна, зелена, завзята. Але найяскравішою, найщедрішою та наймінливішою була Осінь, бо бувала вона ранньою, золотою і пізньою.

Рання – робила повітря прохолодним, ледь підфарбовувала листя жовтим, чи оранжевим, кликала хмаринки і крапала дощиком.

Золота - найрозкішніша – розфарбовувала всі дерева, кущі та трави у яскраві барви – жовтий, оранжевий, червоний, рожевий -, золотила сонячним промінням, годувала всіх стиглими плодами та пишалася багатим урожаєм.

Пізня ж Осінь сумувала, що скоро їй треба йти. Була сіра, похмура, віяла сильними вітрами й рясними дощами, обвивала прохолодою. Вона примушувала відлітати перелітних птахів у теплі краї, тварин – готуватись до суворої зими: кого – запаси зробити на зиму, кого – у сплячку залягти.

                                                                                                           Нестерович Т.М.

 Гра «Осінні зміни» 

- Діти, я зараз передаватиму по колу красивий, яскравий, чарівний листок, який мені подарувала Красуня-Осінь, а кожен з вас по черзі назве по одній зміні в природі, що відбувається восени.

 Гра «Компліменти осені»

- А тепер пограємо в гру «Компліменти Осені» я передаватиму листок, а ви скажете по одному слову-компліменту (-Яка вона, Осінь?)

 Фізкультхвилинка «Осіння погода»

- Шурхотить осіннє листя від вітру (ш-ш-ш-ш-ш; згори вниз рухаємо руками);

- Накрапає дощик (плескаємо пальцями);

- Дощик сильнішає (плещемо в долоньки);

- Йде сильний дощ (б’ємо долоньками по стегнах);

- Дощ слабшає (плещемо в долоні);

- Дощик тихенько накрапає (плескаємо пальцями);

- Шурхотить осіннє листя від вітру (ш-ш-ш-ш-ш; згори вниз рухаємо руками);

- Сяє сонечко ( піднімаємо руки вгору, стискаємо-розтискаємо пальці)

 3. Групове заняття

- Діти, як ви вважаєте, чи може композитор малювати картини?

- За допомогою чого він це робить?

- Зараз ми під музику видатного італійського композитора Антоніо Вівальді з концерту «Осінь» намалюємо спільну модульну триптих картину «Осінній листопад». Модульну, тому що складається з окремих частин – модулів, а триптих, тому що складається з трьох частин. Для цього кожен з вас розфарбує листок, який потім треба буде наклеїти на нашу спільну  модульну картину. Великі листочки треба наклеїти на більшу частину картини (1 група), середні – на середню (2 група), маленькі – на меншу (3 група).

- Багато поетів писало віршів про осінь. І ваша вчителька теж склала про неї вірш. Коли ви виростете, можливо, хтось з вас теж стане письменником , чи поетом. Ви тихенько працюйте, а я вам цей вірш прочитаю (Вчитель читає вірш та ілюструє його фотографіями осінніх краєвидів).

  Враження

З натхненням я складаю вірш

Про дивну осінь у природі:

З безмежжя барв – думковий вир,

Чарівність – в будь-якій погоді!

Казкова, пишна, витівна!

Яскрава, ніжна, урочиста!

То дуже лагідна вона,

То невгамовно надбарвиста!

То невибагливо проста

У тихім затишку для звірів,

То геть похнюплена, сумна –

І проганя птахів у вирій.

То вже насичена, сповна

Врожаєм добрим гордовита:

І сяє сонцем, і склика

Її плодами поживитись;

То безупинно слізно-зла,

В похмурості дощів пролитих,

Несамовито вітряна –

Зрива пожовкле листя з вітів.

Ти – найгарніша у дворах,

Промінням в золоті сповита.

О Осене, ти – та пора,

Яку не можна не любити!..

                             Нестерович Т.М.

 Діти виконують і презентують за групами свою роботу.

 4. Теми для щоденника вражень.

* Красуня-осінь

* На мій погляд, осінь…

* Я люблю (не люблю) осінню пору…

Підготувала вчителька початкових класів

 КЗ СЗШ №25 м. Кам’янське: Нестерович Т.М.