Ранкове коло. Я досліджую світ. Органи чуття.

Опорний навчальний заклад  Веселинівська ЗОШ І – ІІІ ступенів,

вчитель Юрченко Марина Миколаївна.

Ранкова зустріч . Я досліджую світ.

Тема. Як я пізнаю навколишній світ. Шкіра – орган дотику.

Мета:  формувати поняття про орган  дотику  людини; формувати вміння встановлювати взаємозв’язки між  органами чуття; розвиток навичок спілкування, соціальних навичок: розвивати довіру поміж дітьми, розвивати уміння говорити і слухати один одного, при розмові звертатися на ім’я , створювати позитивний настрій в класі;  виховувати  пізнавальний інтерес до власного організму та бажання берегти своє здоров’я.

Обладнання і матеріали: ноутбук, музичний супровід, масажний м’ячик, мішечок для гри; Крісло автора; магнітні картки «Щоденні новини».

                                          Хід ранкової зустрічі

І. Привітання.

(музичний супровід)

Доброго ранку рідній землі!

Доброго ранку мені і тобі,

Хай день буде вдалим, успішним нехай,

З щирої усмішки день починай! (Слова супроводжуються рухами.)

ІІ. Знайомство, презентація себе. Обмін інформацією.

• Хто мене чує?(плескають 1 раз), Хто мене бачить? (плескають 2 рази) Хто мене слухає? (плескають 3 рази)  Кому подобається посміхатись – покрутіться.
• Дякую.
• Як ви думаєте, коли у людини чудовий настрій? (Відповіді дітей.)
• Ще, діти, настрій  покращується , коли  людина  чує своє ім’я та отримує подарунки.
• Пропоную  продемонструвати  повагу один до одного та вміння спілкуватись у дружному колі  , називаючи сусідів по імені та подарувати  кожному гарний настрій.
• Згадаємо правила  ранкових зустрічей , а допоможуть нам в цьому малюнки – схеми: уважно слухати один одного; піднімати руку, якщо хочеш щось сказати; говорити голосно і чітко.

Вправа «Слова-подарунки»  Вчитель передає учням по колу м’ячик  зі словами «Я передаю тобі , Софіє, (називаємо імена учнів) гарний настрій, посміхнись!». Коли  м’ячик  пройшов  колом і повернувся  до вчителя,  всі учні разом посміхаються.

•  Посмішка,  гарний настрій  допоможуть  навчатися , проводити цікаві дослідження .

Вправа «Розкажи і покажи»

• Діти, що ви відчули на дотик, коли передавали м’ячик ? (Відповіді дітей.)
• Розкажіть і покажіть , будь ласка, за допомогою яких органів ви змогли про це дізнатися?
• Пропоную погратися ,  дослідити та впізнати  інші предмети на дотик.

ІІІ. Граємо разом.

Гра «Тактильне лото»

Декілька дітей , не дивлячись у мішечок  , впізнають   предмет на дотик.

• Як ви думаєте, який орган допоміг вам впізнати  предмет  ?
• Завдяки чому ви відчували форму предмета?

(Пальці, шкіра на пальцях)

ІV. Обговорення теми, мети уроку (інтегрований курс «Я досліджую світ»). Обмін інформацією.

• Хто здогадався, якою є тема нашого дослідження ?

(Якщо учням складно, вчитель пропонує розглянути руки, поміркувати, що захищає їх та все тіло від пошкоджень.)

• Отже, об’єктом нашого дослідження є шкіра. Лупа , мікроскоп допоможуть  цікаво навчатись.
• День має бути пізнавальним, запам’ятаймо його.
• Для цього необхідно пригадати щоденні новини. Запрошую до Крісла автора  дитину дня.

Щоденні новини.

Зараз пора року – осінь. Другий  місяць осені – жовтень.

Сьогодні середа – третій  день тижня.

На вулиці прохолодно (тепло), похмуро (ясно), йде дощ (опади відсутні), вітер слабкий (сильний, помірний).

• Дякую.
• Діти, я бажаю вам сьогодні цікавого дня і гарного настрою.

Теми для щоденника вражень:

1. Я турбуюсь про свою шкіру.
2. Я відчуваю, бо …
3. Мене здивувало …