Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів

Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів/учениць у 5-7 класах з інформатики  відповідно до наказу МОН України №1093 від 02.08.2024р. "Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання"

Згідно з наказом МОН України №1093 від 02.08.2024 р. "Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання", оцінювання учнів у 5-7 класах з інформатики має відповідати сучасним підходам до освіти. Ось кілька основних рекомендацій:

1. Формувальне оцінювання:

• Відстеження прогресу: Оцінювання має бути спрямоване на відстеження розвитку учнів протягом навчального року.
• Зворотний зв'язок: Викладачі повинні регулярно надавати учням зворотний зв'язок, який допомагає зрозуміти, що саме потрібно вдосконалити та як це зробити.
• Самооцінка та взаємооцінка: Залучення учнів до самооцінювання та взаємооцінювання розвиває у них критичне мислення та відповідальність за власне навчання.

2. Критерії оцінювання:

• Знання та розуміння: Учні повинні демонструвати розуміння основних понять інформатики, таких як алгоритми, програмування, інформаційні технології тощо.
• Практичні навички: Оцінюються вміння застосовувати знання на практиці, створювати прості програми, використовувати програмні засоби для розв'язання задач.
• Творчий підхід: Оцінюється здатність учнів генерувати ідеї, знаходити нові рішення та проявляти творчий підхід у виконанні завдань.

3. Завдання для оцінювання:

• Практичні роботи: Завдання мають бути орієнтовані на застосування теоретичних знань у реальних умовах, наприклад, створення проектів або виконання міні-завдань.
• Тестування: Використання тестів для перевірки знань, що дозволяє оцінити рівень засвоєння матеріалу.
• Проєкти: Оцінювання довгострокових проєктів, які учні виконують самостійно або в групах.

4. Диференціація оцінювання:

• Індивідуальний підхід: Оцінювання має враховувати індивідуальні особливості учнів, їх темп навчання та рівень засвоєння матеріалу.
• Гнучкість: Викладачі мають змогу адаптувати критерії оцінювання в залежності від складності завдань та рівня підготовленості учнів.

5. Документування та прозорість:

• Звіти: Учителі повинні вести чіткий облік результатів навчання, що дає змогу відслідковувати прогрес учнів.
• Прозорість: Учні та їх батьки мають бути проінформовані про критерії оцінювання та результати.

6. Підсумкове оцінювання:

• Річні оцінки: Формування підсумкової оцінки має враховувати як поточні результати, так і результати річного підсумкового контролю.
• Підтримка учнів: Якщо учень має труднощі, слід розробити індивідуальний план підтримки для досягнення кращих результатів.