Річна діагностувальна робота з української мови для 3 класу

РІЧНА

Діагностувальна робота

з української мови

Початковий рівень.

№1. З яких частин складається текст?

а) зачину, основної частини, кінцівки

б) основної частини, кінцівки, зачину

в) заголовка, зачину, основної частини.

№2. Головними членами речення є:

а) підмет і присудок

б) присудок із залежним словом

в) підмет із залежним словом.

№3. Встанови відповідність між назвою частини мови і тим, що вона означає:

Іменник                   дія предмета

Прикметник            ознака предмета

Дієслово                  назва предмета

Середній рівень.

№4 Числівники відповідають на питання

а) хто? що?

б) який? яка? яке?

в) скільки? який? Котрий?

№5 Займенник ...

а) називає предмет;

б) називає ознаку предмета;

в) вказує на предмет (особу), але не називає його (її).

№6. Перепиши речення. Підкресли підмет і присудок.

Колись на нашій планеті жили дивовижні істоти.

У казках люди зашифровували моральні та етичні норми буття.

Достатній рівень.

№7. Спиши іменники. Визнач рід.

     Зразок: вітер (ч.р.)

     Стакан, сукня, газета, стіл, поле, телефон, щастя.

№8 Розбери слова за будовою.

Аптека

безбарвний

№9. Заміни виділені слова так, щоб уникнути повторення. Запиши утворений текст.

Навесні Сергійко посадив у землю малесеньку сосну.

    Хлопчик часто напував сосну водичкою. Біля сосни

зазеленіла ніжна трава. Вранці на сосну опускалася роса.

Високий рівень                                                       

Написати твір-есе (до 10 речень) на тему: “За що я люблю українську мову?”

Мета тексту — висловити індивідуальні враження й міркування автора з конкретного приводу або предмета.

До тексту-есе можна поставити питання що відчуваю (думаю) з цього приводу? Або яке моє ставлення?