Рідна мова Софія Русова

Роль і місце рідної мови в системі української національної освіти

«Навчання дітей з самого початку має бути збудовано в рідному ґрунті, на якому зростає дитина, щоб воно було міцно зв'язане з тими враженнями, що їх заклала в душу рідна сім'я, рідна хата» С. Русова

“Національне виховання, — як зазначала українська громадська, культурно-освітня діячка, педагог Софія Русова (1856—1940), — забезпечує кожній нації найширшу демократизацію освіти, коли її творчі сили не будуть покалічені, а, значить, дадуть нові оригінальні, самобутні скарби задля вселюдного поступу: воно через пошану до свого народу виховує в дітях пошану до інших народів...”.

 Рідна мова, — твердить С. Русова, — це є перша політична і соціально-педагогічна вимога кожного народу, який скидає з себе ланцюги,скидає кригу байдужості, якою було окуто його серце за часів утисків і пригноблення його вільної думки, його національної свідомості. Тільки рідна школа може виховати громадянську свідомість, почуття своєї людської гідності.

У своїй творчості С. Русова особливого значення надає рідній(українській) мові як могутньому засобу загального розвитку дитини.

Рідномовне виховання, на глибоке переконання С. Русової, повинне розпочинатися з сім’ї, логічно продовжуючись у рідній школі.

 Серед рідної пісні й рідного слова здатна вирости свідома дитина. На думку Русової, кожна школа повинна мати національний характер, в програмі навчання перше місце належить предметам національним — мова, література, історія, географія свого народу. Рідна мова в українській початковій школі повинна посідати друге місце після Закону Божого.

Русова радить, «щоб з дитиною більше розмовляли,викликали її на розмову вільну і невимушену, в якій дитина балакає своєю власною мовою , інколи робить граматичні помилки, але ці помилки не варто зараз же тут виправляти, бо від цього у дитини губиться бажання вільно безпосередньо висловлювати свої думки». Тільки тоді, стверджує видатний педагог, людська думка стає ясною, коли вона висловлюється рідною мовою.

Початкова українська школа повинна розвинути думку й рідну мову учня, «котра по всіх школах повинна бути справді рідною учням, а за таку мову треба вважати тільки ту, якою учні балакають в своїй родині, в своїм селі.

«На Вкраїні рідна мова —українська; нею й повинно вести активними творчими силами учнів» С. Русова

Щодо російської мови, то, як радить педагог, її треба починати вчити не раніше другого або третього класу, уживати ті самі методи, як і при навчанні рідної мови, щоб досягти найкращого розуміння літературної російської мови й розуміння кращих творів

Особливого значення надає мові рідної казки «Мова казки мусить бути чиста народня; це коштовна мова, якої не дасть ніяка друга книжка» 

Навчання мови складається не лише зі слухання літературних творів, не тільки з навчання грамоти, а ще й з уміння викладати свої думки не тільки усно, а й письмово. І чим більше різноманітності в письмових вправах, тим вони цікавіші для дітей, — зауважує педагог.

Успішно вирішувати ці завдання покликана рідна українська школа — школа рідної мови, гуманна й демократична, у якій вся структура, система, мета й завдання, зміст і методи, принципи й форми, сам дух наповнені ідеєю українства, забезпечення всебічного й гармонійного розвитку дитини.

«Рідна мова - це перша умова, щоб учні проходили науку свідомо» С. Русова. Дякую за увагу!