Рослини восени (продовження). ( 1 клас)

Тема: Рослини восени (продовження). Вироби з природного матеріалу( 1 клас)

Мета:Формувати ключові компетентності: вміння вчитися; загальнокультурну компетентність (бережливе ставлення до природи); соціальну – (продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі, парі,  проявляти ініціативу); формувати предметні компетентності: узагальнити і систематизувати знання учнів про характерні ознаки осені в живій природі, збагачувати знання учнів про рослинний світ рідного краю восени; розвивати пізнавальну активність та творчі здібності учнів, мислення, пам’ять, спостережливість, естетичні почуття, позитивні емоції; пробуджувати бажання любити і охороняти природу, захоплюватися її красою. Виховувати любов до природи.

Обладнання: зразки осіннього листя різних порід дерев, вироби з природного матеріалу, шаблони їжачків, листя верби.

Предмети, що інтегруються: природнича, технологічна, мовно-літературна.

 

Хід уроку

І. Ранкова зустріч.

1.Привітання

Ви сьогодні вже проснулись?

Мамі зранку посміхнулись?

Клас наш радо вас вітає!

Настрій кожен гарний має?

Станьмо разом в дружне коло!

Привітай нас, рідна школо!

 (Діти стають у коло і разом з учителем промовляють вітання, супроводжуючи слова рухами рук).

Доброго ранку! Доброго дня!

Хай плещуть долоньки,

Хай тупають ніжки.

Працюють голівки,

І сяють усмішки.

Доброго ранку! Доброго дня!

Бажаєте ви. Бажаю вам я!

2. Інформація.

-Скажіть, що ви сьогодні побачили, перш ніж вийти з дому до школи?

 -Що ви можете сказати про стан погоди сьогодні?

  - Який сьогодні день? Число? Місяць?

  - Яка пора року?

  - Який стан неба?

  -  Чи є опади, вітер?

-Подумайте і скажіть, що ви очікуєте від нашого уроку, яким він має бути? (цікавим, веселим, корисним, пізнавальним, казковим, проблемним, пошуковим, продуктивним)

-А я очікую, що ви на уроці будете працьовитими, активними, життєрадісними, обізнаними та щасливими.

 

ІІ.

-На попередньому уроці ми ходили на екскурсію в осінній парк.

І сьогодні продовжимо вести розмову про рослини восени.

І урок  хочу розпочати  віршем. Адже гарний вірші допомагає побачити світ яскравішим, неначе розмальованим чарівними фарбами. Дуже хочу, щоб ви навчилися слухати вірші серцем, розуміти ті почуття, які хотів передати в них автор

Жовтень

Подивись, на видноколі,

Мов змінилися ліси.

Хто це їх у жовтий колір,

Так яскраво прикрасив?

Ось край річки – жовті клени

І берізки золоті.

А ялиночки зелені

Залишились в самоті.

І пишаються дерева

Золотим своїм вбранням.

• Це якийсь маляр, напевно,

Догодити хоче нам.

А маляр цей місяць Жовтень,

У відерцях чарівних

Жовту фарбу перебовтав

І розбризкує на них.        (Н. Забіла)

•  Як ви здогадалися, що мова йде саме про цю пору року?

Послухайте ще раз останню строфу вірша. Як ви розумієте слова «…. Жовтень у відерцях чарівних жовту фарбу перебовтав і розбризкує на них…»?

• Який колір осені подобається вам найбільше? Чому?
• Чому осінь часто називають золотою?
• Який з осінніх кольорів нагадує золото?
• Погляньте у вікно і назвіть слова, якими можна розповісти про осінь.

- Осінь хазяйнує скрізь, куди не поглянь. Прибрала золотом сади, парки, ліси, струшує додолу жовте, багряне листя. Дивишся і милуєшся: чарівниця пофарбувала усе навколо в червоні й жовті, багряні й мідні кольори!

1. Гра «Так чи ні»

• Діти, пограємось у гру «Так  чи  ні»?

Чи відбувається це восени:

1.Осінь дарує нам полуниці;

2.Осінь фарбує листя у зелені кольори;

3.Восени ніч стає довшою, а день – коротшим;

4.Восени дощів дуже мало;

5.Осінь приходить після зими;

6.Осінь дарує нам картоплю, буряк, капусту;

7.Розцвітають  підсніжники, тюльпани, нарциси ?

8.Жовтіють  і  відмирають  трав’янисті  рослини ?

9.Жовкне  і  опадає  листя  на  деревах  і  кущах ?

10.Достигають  плоди  черешні, вишні, малини ?

11.Цвітуть  яблуні, вишні, груші ?

12.Цвітуть  чорнобривці, айстри,  жоржини, хризантеми ?

13.Залишаються  зеленими  сосни  і  ялини ?

14.Достигають  плоди  калини, горобини, шипшини, дуба ?

3. Щоденні новини.

Гра «Закінчи речення»

Прилетіла з першими прохолодними вітрами …Осінь.

Ніколи їй байдикувати, треба урожай ….

Вправно збирала у свій кошик …., …., ….., ….

Осінь пофарбувала в золотий колір …

На прощання помахала вона рукою перелітним…. .

Провела до вирію …, …, …, … .

Трудівниця осінь, піклувальниця!

4.Групове заняття.

Діти за допомогою шаблонів і листочків з верби роблять аплікацію їжачка.

Виставка учнівських робіт.

ІІ. Підсумок уроку

 Які явища відбуваються з рослинами восени?
— Які зміни в природі спричиняють ці явища? (Осінь принесла прохолоду, знижується температура повітря, сонце світить, але не гріє. День стає коротше, осінні дощі холодні, перші заморозки.)
— Чому відбувається листопад у дерев і кущів?
— Чи є рослини, які на зиму не скидають листя?
— Яке значення має листопад для життя дерев і кущів?

Цікаво знати!
Листя, що впало, теж приносить користь. Розкладаючись, воно збагачує ґрунт добривами. Крім того, щільний килим торішнього листя служить хорошою перешкодою для дощової і паводкової води, не дає струмкам розмити родючий шар. Вкрите першим снігом опале листя — ця ще одна «ковдра» для тих, хто залишився зимувати на поверхні ґрунту.