Розкрій виробу. Виготовлення деталей іграшки.

Про матеріал

Виготовлення будь якого виробу складається з двох етапів – виготовлення деталей та монтаж виробу. Від якості деталей залежить якість готового виробу. Неточності, допущені під час розкрою з недбалості чи браку знань часто неможливо виправити в подальшій роботі. На цьому уроці ви навчитесь самостійно і якісно розкроювати деталі іграшки та розпочнете з’єднувати їх.

Перегляд файлу

Тема уроку. Розкрій виробу. Виготовлення деталей іграшки.

Мета уроку.

Навчальна: ознайомити учнів з правилами розкроювання, з правилами безпечної праці, організації робочого місця й санітарно-гігієнічних вимог під час виготовлення швейного виробу ручним способом.

Виховна: виховувати любов до праці; почуття естетичного смаку; акуратність і старанність під час робіт; дотримання правил безпечної праці;

Розвиваюча: розвивати моторику рук; естетичні нахили учнів; інтерес до рукоділля; сприяти самостійному виконанню технології виготовлення пласкої м’якої іграшки; розвитку творчої фантазії, самостійності.

Методичне забезпечення.

Інструкційні карти, шаблони іграшки.

Обладнання. Ножиці, шпильки, голка, нитки, фетр.

Тип уроку. Практична робота.

Хід уроку

Організація учнів до уроку.

Клас поділений на дві групи. Створення емоційного настрою.

Доброго дня! Подивилися на мене, усміхнулися усі. Всі готові до роботи. Всі бадьорі. Молодці!

Тема нашого уроку «Розкрій виробу. Виготовлення деталей іграшки». А, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

Запис на дошці: На сьогоднішньому уроці я хочу:

Дізнатися –……

Зрозуміти - ……

Навчитися - …..

У мене також є свої очікування, що ви сьогодні будете старанними, активними, проявите творчість і наполегливість. В кінці уроку перевіримо, чи досягли ми разом поставленої мети. Супроводжувати нас протягом роботи буде відоме українське прислів’я: «Чим більше науки - тим розумніші руки».

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Бесіда (фронтально)

Які матеріали та інструменти необхідні для виготовлення м’якої пласкої іграшки?
Чи всі іграшки мають однакову кількість деталей?
Чим на вашу думку можна оздобити нашу майбутню іграшку?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

IV. Повідомлення теми уроку.

V. Постановка завдань перед учнями.

організовувати робоче місце;

дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

Учні повинні вміти: розкроїти нескладний виріб, зметати деталі.

VI. Вивчення нового матеріалу.

6.1.Розкрій виробу.

Пригадайте відомі вам правила розкроювання виробів.

Оглянути матеріал на наявність дефектів, Визначити напрямок малюнку, напрямок ворсу, напрямок нитки основи (як саме?)
Розкроювати парні деталі краще у подвійній розкладці тканини, але у випадку невеликих та окремих шматочків тканини всі деталі доведеться розкроювати в одинарній розкладці. Не забувайте для парних деталей перевернути лекало (заздалегідь пронумеруйте його сторони )
Деталі з хутра, пальтової тканини, мілкі деталі, що не вивертаються, а зшиваються з лицьового боку, викроюємо без припусків на шви.
Деталі з сипкої, тонкої тканини викроюємо з припусками 0,5-1 см.
Спочатку розкладаємо і обкрейдовуємо великі деталі іграшки, потім малі. Обов’язково перевіряємо наявність всіх основних та декоративних деталей. У випадку нестачі матеріалу перевагу віддаємо основним деталям.
Вирізайте деталі виробу гострими ножицями з дотриманням правил безпеки праці. Врахуйте особливості роботи з хутром.

Демонстрація двох зразків розкладки правильної і неправильної однакових деталей іграшки. Їх аналіз.

6.2. Планування роботи пошиття іграшки.

1. Перевірити наявність всіх деталей крою. Складіть їх у окремий пакет, виймайте тільки для роботи.

2. Зметайте основні деталі іграшки.

Є декілька швів якими можна з’єднати деталі іграшки, серед них шов «уперед голку», «назад голку», петельний і тд. Ми будемо використовувати петельний шов оскільки він в нас матиме і оздоблювальний характер.

VII. Практична робота.

Під час виконання практичної роботи №2 над групами ставиться двоє учнів, які краще справилися з петельним швом, щоб ті виправляли помилки під час виконання шва.

Практична робота №1.

Розкроювання деталей іграшки.

Практична робота №2.

Зметування деталей іграшки.

Учитель контролює правильність виконання роботи та дотримання учнями правил безпеки праці, надає консультацію та практичну допомогу, збирає інформацію для оцінювання роботи учнів.

VIII. Підсумки практичної роботи.

Оглянути об’єкти праці, відмітити якісні роботи; виявити можливі недоліки, проаналізувати та намітити шляхи усунення.

Самоаналіз. Декілька дітей самостійно оцінюють свою практичну роботу.

IX. Підсумки уроку.

Бесіда (фронтально)

Чи отримали ви на уроці очікуваний результат?
Що нового ви узнали на уроці?
Чому навчилися?

Оцінювання учнів на уроці.

X. Домашнє завдання.

Закінчити зметування деталей іграшки.

Добрати нитки для зшивання постійним швом.

XI. Прибирання робочого місця.

Практична робота №1

«Розкрій виробу.

Мета: закріпити вміння правильного процесу розкроювання деталей іграшки, розкроїти деталі з фетру.

Матеріали та інструменти: листи фетру, ножиці, лекала, шпильки, крейда або ручка.

Хід роботи

Оглянути матеріал на наявність дефектів.
Перевірити наявність всіх деталей виробу.
Спочатку розкладаємо і обкрейдовуємо великі деталі іграшки без припусків, потім малі приколюючи їх шпильками. Обов’язково перевіряємо наявність всіх основних та декоративних деталей. У випадку нестачі матеріалу перевагу віддаємо основним деталям.
Вирізайте деталі виробу гострими ножицями з дотриманням правил безпеки праці.