Розпізнаємо іменники, які утворилися від дієслів і прикметників. ПРЕЗЕНТАЦІЯ 3 КЛ. ПОНОМАРЬОВА

Презентація до уроку української мови 3 клас (за підручником «Українська мова ти читання. Автори: К.І. Пономарьова та Л. А. Гайова  (2020)» .) Тема: Розпізнаємо іменники, які утворилися від дієслів і прикметників. Редагування тексту (Ч. 1, впр. 1-10, с. 83-85).

Вправа «Продовж речення» Ми опановуємо знання із розділу …. Іменник – це частина мови, яка називає … Загальні назви слід писати з … Наприклад … До власних назв належать назви … Назви людей та тварин – це назви …

Мотиваційна бесіда. Притча про теслю

Мотиваційна бесіда. Притча про теслю Коли старий тесля сказав начальнику, що йде на пенсію, той засмутився, бо втрачав чудового майстра. Він попросив теслю про останню послугу – побудувати ще один будинок. Тесля погодився, але його думки вже були не про роботу. Він поспішав, використовував неякісні матеріали та працював абияк, аби швидше закінчити. Коли будинок був готовий, начальник прийшов, щоб прийняти роботу. Він не став оглядати дім, а просто простяг нув теслі ключі від вхідних дверей і сказав: — Це твій будинок. Це мій подарунок тобі за багато років праці. Тесля був приголомшений і сповнений сорому. Якби він знав, що будує дім для себе, він зробив би все зовсім інакше! А тепер доведеться мешкати в домі, абияк ним зведеному. Мораль: Ми часто «будуємо своє життя» так само, як цей тесля — не докладаючи зусиль, працюючи впівсили та виправдовуючи себе обставинами. Але важливо пам’ятати: ми живемо в тому будинку, який будуємо сьогодні. Кожна наша дія сьогодні — це цеглина в нашому завтрашньому житті.

Після опрацювання матеріалу : Розпізнаватимеш іменники, які утворились від дієслів і прикметників. Вмітимеш утворювати іменники від дієслів і прикметників

19 січня. Класна робота. Зз Зз Зз Зз Зз Зз Зз Зз Зз Зз Апетит, асфальт, вдячний, вело- сипед, вогнище.

Вправа «Частини мови»{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} іменник прикметник дієслово

Вправа 1 Дослідженнязнаннядобротамилосердямудрістьдосліджуватизнати добриймилосердниймудрийstyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Гімнастика для очейstyle.colorstyle.font. Sizerrrr

Взаємоперевірка (в парах)style.colorfillcolorfill.type

Фізкультхвилинкаstyle.colorfillcolorfill.type

https://www.youtube.com/watch?v=Bn8j4sur. Mx. A

Вправа 6 Неповторнийкрасивийзахоплюватисявражатиунікальнийнеповторністькраса захопленнявраженняунікальністьзберігатизбереженняstyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Вінничанам є що показати у рідному місті для гостей і туристів. Щоб побудуватитакий фонтан, у них були і знання, і вміння, а головне – бажання.

Самооцінювання роботи на уроці {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} Я працював (працювала) дуже гарно, мені все вдалося Я старався (старалася), але допускав (допускала) помилки Я був (була) недостатньо активним (активною) і можу працювати значно краще Мені треба докласти ще багато зусиль і потрібна допомога з боку вчителя

Взаємооцінювання роботи на уроці {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} Мій партнер працював дуже гарно, йому все вдалося Мій партнер старався, але допускав помилки Мій партнер був недостатньо активним, він може працювати значно краще Моєму партнерові треба докласти ще багато зусиль і потрібна допомога з боку вчителя

Підведення підсумків Про які частини мови говорили на уроці? Як утворити іменник від дієслова? Як утворити прикметник від іменника? Який висновок можна зробити? Які мовні завдання виконували?

Дякуємо за увагу! Домашнє завдання: Підр. Ст. 85 впр. 10