Розробка конспекту урока "Дні тижня"

Конспект індивідуального дистанційного уроку з природознавства для дитини з інтелектуальними порушеннями

Тема: Тиждень: назви, послідовність днів тижня. Робочі та вихідні дні.

Мета: навчити орієнтуватися у днях тижня, закріпити знання про назви днів тижня,  

           розвивати спостережливість, увагу, мислення, пам’ять, зв’язне мовлення, виховувати

           дружелюбність, самостійність, дисциплінованість.

 

Обладнання: презентація «Мнемотаблиця «Дні тижня», карточки з частинами доби,

демонстраційний матеріал, тижневий календар, індивідуальні картки з назвами днів  тижня, матеріал до казки «Зайчикові іменини».

 

 

                                                                                Хід уроку

І. Загальнокорекційний етап.

    1. Привітання.

    2. Нервово-психологічна підготовка.

ІІ. Основний етап.

1. Робота з календарем природи. Вправа «Погода».

2. Актуалізація опорних знань.

• Що таке доба?
• Скільки годин має доба?
• З яких частин складається доба?

( Викладання послідовних картинок: ранок, день, вечір, ніч  і підписів до них )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Дидактична гра «В який час це відбувається?»

 

4. Повідомлення теми і мети уроку.

Відгадування загадки.

Нас сім братів. Всі ми літами рівні, а іменами різні. (Дні тижня)

 

5. Вивчення нового матеріалу.

• Що ми знаємо про тиждень?

( Кожний день має свою назву: перший день – понеділок, другий день – вівторок і т.д.)

6. Опрацювання вірша «Дні тижня» (презентація).

 

7. Фізкультхвилинка

 

https://youtu.be/Jl-L-zHQP2A

 

8. Робота над казкою «Зайчикові іменини».

а) Читання казки вчителем

Зайчикові іменини

(Вивчаємо дні тижня за допомогою казки)

У великому лісі жив маленький, пухнастий зайчик. Незабаром у нього день народження, а саме - у неділю. Та йому слід поспішати, адже попереду багато справ,- підготовка до святкування. Потрібно запросити усіх лісових звірів!

Та от біда, зайчик зовсім не знає днів тижня і боїться його пропустити. Сидить на галявині та й журиться. А ж раптом йде мудрий їжак, несе на гілочках грибочки. Побачив зайчика і питає:

- Чому ти такий сумний?

- Сумую, бо скоро у мене буде день народження, а я зовсім не знаю дні тижня! Що ж мені тепер робити? Як підготуватися до свята?

- Не журись, зайчику. Я тобі допоможу. У мене є ось такий календар, - тримай його. Ти записуй у ньому все, що робитимеш до свята, а заразом вивчиш дні тижня. І не забувай: що є робочі дні, а є і вихідні!

- Дякую тобі. А приходь і ти до мене на день народження.

- Неодмінно прийду!

Узяв заєць календар та пішов готуватися до свята.

У понеділок (перший день) роздав усім звірятам листівки із запрошенням;

У вівторок (другий день) - назбирав овочі та фрукти для святкового столу;

У середу (третій день) - зробив святкові прикраси;

У четвер (четвертий день) - купив красивий одяг;

У п’ятницю (п’ятий день) - прибрався у хатині;

У суботу (шостий день) - зайчик відпочивав;

Ось і неділя! День народження зайчика-стрибайчика.

Усі друзі лісові завітали на гостини. Подарунки принесли. Як же весело у лісі стало, всі танцюють і співають.

 Справжнє свято у зайчати - день народження!

 

б) Викладання картинок за змістом казки у календарі.

в) Розповідь казки за малюнками з допомогою вчителя

   Розкажи казку за малюнками

 

 

             

                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Викладання слів із назвами днів тижня.

 
 

10. Логічні вправи.

• Якщо сьогодні четвер, то завтра?  …….
• Діти поїхали до бабусі в п’ятницю, а приїхали через день. Коли вони повернулися?
• Вчора був понеділок, який день буде завтра?
• Цей день вихідний, але це не неділя. Який це день?

11. Бесіда про робочі та вихідні дні.
12. Перевірка засвоєння набутих знань.

Добавлянка:

 

        Хто молодець?

 

Вранці ми із добрим ділом привітали…(понеділок).

Ніченька минула скоро, - трудовий іде . ..(вівторок).

Спритна, вміла, молода, вже настала …(середа).

Йде четвертий день тепер, називається…(четвер).

Діло добре ладиться, як настала…(п»ятниця).

Дома скрізь кипить робота як почався день . ..(субота).

А в суботу з хлібом-сіллю привела сестру …(неділя).

Ось і тижневі кінець. Хто трудився …(молодець).

 

 

   ІІІ.  Заключний етап.

          1. Підсумок уроку.

          2. Домашнє завдання.