Розробка уроку "Берлін"

BERLIN IST DIE HAUPTSTADT DEUTSCHLANDS

Мета: удосконалювати вміння розуміти на слух основний зміст нескладних автентичних текстів, вміння здійснювати усне спілкування, вміння зафіксувати та передати письмово й усно інформацію, збагатити словниковий запас учнів новими словами; ознайомити учнів з країнознавчими відомостями про столицю Німеччини; розвивати фонетичний та інтонаційний слух, інтелектуальні та пізнавальні здібності, готовності до участі в іншомовному спілкуванні; виховувати в учнів культуру спілкування, прийняту в сучасному цивілізованому світі, інтерес до країни, мова якої вивчається.

Обладнання: магнітофон, касета з аудіозаписом, картинки з зображенням визначених пам’яток Берліну, картки з завданнями.

Хід роботи

І. Організація учнів до роботи

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

1. Кросворд

Heutiges Thema ist sehr interessant. Sie sollen aber das Kreuzworträtsel lösen, um zu erfahren, wie dieses Thema heißt.

die Fragen

1. Was trinken die Deutschen oft und gern? (Bier.)

2. Welche Sprache sprechen die Deutschen? (Deutsch.)

3. Wie heißt das Fest, das die Deutschen eine Woche nach Weihnachten feiern? (Silvester.)

4. In welchem Land wohnen die Deutschen? (Deutschland.)

5. Welches Fest feiert man in Deutschland am 24.Dezember? (Weihnachten.)

6. Welches Fest erwarten die Kinder mit großer Ungeduld den 6 Dezember? (Nikolaustag.)

2. Бесіда

– Heutiges Thema lautet so "Berlin ist die Hauptstadt Deutschkands.

– Was wissen Sie über Berlin?

ІІІ. Подача нового матеріалу

1. Аудіювання

а) Підготовка учнів до слухання тексту.

1) Словникова робота.

• Heute machen wir wir Reise nach Deutschland und besuchen Berlin. Zuerst lernen wir die neuen Wörter, die bei der Reise uns helfen.

б) Перше слухання тексту та завдання 1.

• Hören Sie aufmerksam den Text über Berlin und schreiben Sie die Namen der Sehenswürdkeiten ab.

в) Друге слухання тексту та завдання 2.

• Einige Sätze sind falsch. Hören Sie den Text noch einmal und finden Sie die falschen Sätze. Schreiben Sie diese richtig.

die Sätze

1. Bald saßen wir in der Vorhalle und warteten darauf, dass Taxi uns abholte.

2. Am nächsten Tag erinnerte uns der Dolmetscher daran, dass wir heute eine Rundfahrt durch Berlin unternehmen wollten.

3. Der "Alex" ist ein kleiner Platz.

4. Auf dem Alexanderplatz liegt ein großes Warenhaus und in der Nähe ein Kino.

5. Auf dem Alexanderplatz befindet sich das Gebäude der Deutschen Staatsoper.

6. Am Nachmittag trafen wir uns vor der großen Buchhandlung in der Straße "Unter den Linden".

7. Um 4 treffe ich mich im Tiergarten mit einigen Freunden.

8. Wir wanderten die "Linden" entlang, Richtung Brandenburger Tor und kamen auf die Charlottenburger Chaussee.

9. Wir sah alles in Berlin.

10. Unser Flugzeug nahm Kurs auf Frankfurt am Main.

г) Третє слухання тексту та завдання 3.

• Vor dem 3. Hören lessen Sie die Fragen zum Text.

1. Wo landete das Flugzeug mit den Touristen aus Moskau?

2. Wie gelangten die Touristen vom Flughafen nach Berlin?

3. Was schlug der Dolmetscher vor?

4. Wo trafen sich die Touristen am Nachmittag?

5. Welche Theater gibt es in Berlin?

6. Wo befindet sich die Deutsche Staatsoper?

7. Wo ruhten sich die Touristen nach ihrem Spaziergang aus?

8. Welchen Eindruck machte Berlin auf die Touristen?

9. Wohin fuhren Sie am nächsten Morgen?

2. Складання розповіді про прогулянку в Берліні за картою

• Unsere Rundfahrt durch Berlin ist zu Ende, und Sie haben noch wenig Zeit. Sie haben die Karte von Berlin und können durch diese Stadt allein spazierengehen. Die Karte hilft Ihnen dabei. Beschreiben Sie diese Berlinrundfahrt.

3. Складання розповіді про визначні пам’ятники Берліну

• Diese Reise war wunderbar. Sie sind begeistert und möchten Ihre Eindrücke und Erlebnisse austauschen. Und jetzt erzählen Sie über die Sehenswürdigkeiten, die Ihnen am besten gefallen haben, und zeigen die Fotos mit ihnen.
• Sie haben die Fotos mit den Sehenswürdkeiten und ein Blatt mit den Wörtern und Wortverbindungen. Sie sollen eine Erzählung über die Sehenswürdigkeit, die auf dem Foto ist, bilden. Dabei verwenden Sie diese Wörter. Sie haben 3 Minuten für Vor,ereitung.

4. Загадки

• Jeder Schüler hat einen Text, in dem es sich um eine Sehenswürdigkeit, einen Platz, eine Straße handelt. Sie liest diesen Text und rät, wie das heißt.

IV. Підсумки

1. Гра "Was wissen Sie über Berlin?"

• Ergänzen Sie den Satz "Ich weiß, dass…". Dabei soll jeder Schüler etwas über Berlin sagen. Wer kann nichts über Berlin erzähken, verliert.

2. Бесіда

• Welchen Eindruck machtre Berlin auf Sie?
• Welche Ratschläge geben Sie dem Menschen, der in Berlin fahrt?

V. Домашнє завдання

• Schreiben Sie den Aufsatz über Ihre Eindrücke von Berlin.

 

 

Eine Geschichte aus Kindheit

„Ich war damals etwa 8 Jahre alt. Obwohl unsere Familie ganz bescheiden lebte, hat unsere Mutter uns Kindern stets verboten, Geschenke oder Süßigkeiten von anderen Leuten anzunehmen. Mit der Zeit wurde es für uns zur Regel.

Eines Tages besuchten meine Mutter und ich meine Oma, die in demselben Dorf wohnte. Sie kochte gerade frische Wareniky mit Quark im Dampf eines großen Topfes. Einige waren noch heiß und trockneten auf einem weißen Leinentuch auf dem Tisch. Oma nahm einen breiten, bunt bemalten Tontopf, warf Wareniky vom Tisch hinein, goss heißes Speckfett mit kleinen gebratenen Speckstückchen darüber, setzte den Deckel auf den Topf und umwickelte den Deckel mit dem Ruschnik. Sie schüttelte den Topf ein paar Mal kräftig und stellte ihn auf den Tisch. Danach füllte sie eine große Tonschüssel halbvoll mit saurer Sahne und stellte die Schüssel neben den Topf. Dann ging sie wieder schnell zum Herd und begann, eine neue Portion Wareniky aus dem Kochtopf zu holen und auf das weiße Leinentuch zu legen.

Ich beobachtete Omas Zauberei mit den Wareniky. Das Wasser lief mir dabei im Mund zusammen. 'Setzt euch zu Tisch und probiert die Wareniky', sagte meine Oma vom Herd aus. Meine Mutter nahm mit der Gabel einen großen, üppigen Warenyk, tauchte ihn kurz in die saure Sahne ein und aß ihn mit Genuss.

"Setze dich, Ostorp, und greife zu', wiederholte Oma und sah mich dabei freundlich an. ... 'Nein danke!', sagte mein Mund die schon auswendig gelernte Antwort, und ich schaute sogar zur Seite um nicht zu sehen, wie gut meiner Mutter die Wareniky schmeckten. Nach einer Weile wiederholte meine Oma ihre Einladung und ich wiederholte meine Phrase: 'Nein danke!'.

Meine Mutter sprach noch eine Weile mit Oma und beeilte sich dann, nach Hause zu gehen, weil es draußen schon dunkel wurde. Den halben Weg schleppte ich mich schweigend hinter ihr her und war froh, dass sie in der Dämmerung nicht die Tränen in meinen Augen sah. Zu gerne hätte ich doch Omas Wareniky gegessen, die nun im Topf geblieben waren. Ich holte meine Mutter ein, nahm sie an der Hand und sagte leise: 'Weißt du, Mutti, hätte mich Oma nur noch ein einziges Mal zu Wareniky eingeladen, hätte ich welche gegessen.''Junge, das ist doch keine fremde Frau, das ist deine Oma. Wenn sie dir etwas anbietet, kannst du es doch annehmen', lächelte meine Mutter, aber mir wurde von ihrem Lachen nicht leichter.

... Dieses ist jetzt schon viele Jahre her, aber Omas dicke, weiche Wareniky habe ich immer noch vor meinen Augen."

 

Test 1

1. Die Mutti erlaubte den Kindern, die Geschenke anzunehmen

2.  Die Großmutter wohnte in anderem Dorf

3.  Die Mutti kochte immer frische Wareniki

4.  Heißen Wareniky trockneten auf einem weißen Leinentuch auf dem Tisch

5.  Neben Wareniky stand eine große Schüssel mit saurer Sahne

6.  Die Mutter ging schnel zum Herd und begann eine neue Portion Wareniky zu holen

7.  Die Mutti aß Wareniky gern

8.  Der Vater aß immer heimlich zwei Portionen Wareniky

9.  Die Mutti verbot dem Vаter, Omas Wareniky zu essen

10. Weiche Warenik hat er immer noch vor seinen Augen

 

Test 2

1. Was hat uns unsere Mutter verboten?

a) Mit den Nachbarkindern zu spielen.

b) Die Süsigkeiten von anderen Menschen anzunehmen.

c) Die Oma besuchen.

 

2. Die Oma Wohnte

a) in anderem Dorf.

b) In demselben Dorf.

c) In der Stadt.

 

3. Welche Wareniky kochte die Großmutter?

a) Mit Kartoffeln.

b) Mit Katoffeln und Quark.

c) Mit Quark.

 

4. Die Oma goss auf die Wareniky

a) heißes Speckfett mit Speckstückchen

b) saure Sahne.

c) Butter.

 

5. Wohin warf die Großmutter Wareniky vom Tisch hinein?

a) In eine große Tonschüssel.

b) In den bunt bemalten Tontopf.

c) Auf den Teller.

 

6. Die Mutter aß Wareniky

a) nicht gern.

b) mit großem Appetit.

c) mit Kartoffeln

 

7. Mein Vater aß Wareniky

a) nicht gern.

b) mit großem Appetit.

c) Er aß keine Wareniky

 

8. Wann haben sie nach Hause zurückgekehrt?

a) sehr spät am Abend

b) am Nachmittag

c) sehr früh

 

9. Wass machte der Vater, wenn sie mit der Mutti nach Hause zurückkehrten?

a) Lachte

b) Freute sich

c) Weinte

 

10. Was hat der Vater immer vor seinen Augen?

a) Den Weg nach Hause

b) Die lachende Mutti

c) Omas Wareniky

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы:

1b, 2a, 3b, 4c, 5c, 6c,.7c.

 

6.Klasse   Leseverstehen 1

Die drei Bären.

1.

Eines Tages geht ein Mädchen in den Wald. Da sieht das Mädchen ein Haus. Niemand ist im Haus. Es kommt in das Haus. Niemand ist im Haus. Aber im Haus leben drei Bären: der Bärenvater, die Bärenmutter und das kleine Bärchen, der Sohn. Der Bärenvater heißt Michail Iwanowitsch, die Bärenmutter heißt Nastasja Petrowna, das kleine Bärchen heißt Mischutka.

Das Haus hat zwei Zimmer. Das Mädchen kommt in ein Zimmer. Im Zimmer steht ein Tisch. Auf dem Tisch stehen drei Teller mit Suppe. Ein Teller ist sehr groß. Der zweite Teller ist nicht besonders groß. Der dritte Teller ist klein. An dem Tisch stehen drei Stühle. Ein Stuhl ist sehr groß, der zweite Stuhl ist nicht besonders groß, der dritte Stuhl ist klein. Das Mädchen setzt sich auf den kleinen Stuhl und isst Suppe aus kleinen Tellern.

Das Mädchen geht in das zweite Zimmer. Hier stehen drei Betten. Ein Bett ist klein. Es ist schön. Da liegt das Mädchen schon im kleinen Bett.

Kontrollaufgaben.

На каждый вопрос к тексту даны три ответа, один из которых правильный, а два других – неправильные. Найдите правильный ответ.

1. Wohin geht das Mädchen eines Tages?

А) Das Mädchen geht in den Park.

В) Das Mädchen geht in den Wald.

С) Das Mädchen geht in die Schule.

2. Was sieht das Mädchen?

А) Das Mädchen sieht ein Haus.

В) Das Mädchen sieht einen Schulhof.

С) Das Mädchen sieht seinen Freund Mischa.

3. Wer lebt im Haus?

А) Im Haus leben drei Jungen.

В) Im Haus leben drei Bären.

С) Im Haus leben drei Mädchen.

4. Wie ist Mischutkas Stuhl?

А) Sein Stuhl ist sehr groß.

В) Sein Stuhl ist nicht besonders groß.

С) Sein Stuhl ist klein.

5. Aus welchem Teller ißt das Mädchen?

А) Das Mädchen isst aus dem sehr großen Teller.

В) Das Mädchen isst aus dem nicht besonders großen Teller.

С) Das Mädchen isst aus dem kleine Teller.

6. Wohin geht das Mädchen aus dem Zimmer?

А) Das Mädchen geht nach Hause.

В) Das Mädchen geht aus dem Hause in den Wald.

С) Das Mädchen geht in das zweite Zimmer.

7. In welchem Bett liegt das Mädchen?

А) Das Mädchen liegt in dem sehr großen Bett.

В) Das Mädchen liegt in dem nicht besonders großen Bett.

С) Das Mädchen liegt in dem kleinen Bett.

  Дополните предложения словами, которые даны в скобках. Однако выбирать их нужно так, чтобы смысл предложений соответствовал содержанию текста.

Ein Mädchen geht in den Wald. Es kommt in ein Haus. In dem Haus leben drei …: der Bärenvater, die Bärenmutter und das kleine Bärchen. Die Bären sind … … . Das Mädchen sieht … … einen Tisch. Auf dem Tisch stehen … Teller mit Suppe. Ein Teller ist sehr groß, der zweite Teller ist nicht besonders groß, der dritte Teller ist … An dem Tisch … drei Stühle. Das Mädchen setzt sich auf den kleinen Stuhl und ist… aus dem kleinen Teller. Im zweiten Zimmer stehen … … . Nach dem Essen liegt … … im kleinen Bett.