Розробка уроку "Буква Гг".

Тема. Звук [г]. Позначення його буквами Гг.

Мета: ознайомити учнів з літерою «ге», її назвою та звуковим значенням; формувати навики читання слів з літерою «ге», уміння робити звуковий та звуко – буквений аналіз слів; розвивати вміння порівнювати, узагальнювати.

Тип уроку: урок вивчення нового звука і букви.

Обладнання: презентація до уроку.

Хід уроку

l. Організаційний момент.

ll. Повторення раніше вивченого матеріалу.

1. Гра «Розсипані слова».

Робота зі слайдом: Слайд 2

 

• До нас на урок завітав горобець Чів. (натиснути)
• Він ніс на крилах слова, але розсипав їх. (натиснути)
• Допоможіть йому їх зібрати.

 

 

 

Робота зі слайдом: Слайд 3

• Так які слова ми зібрали? (натиснути)
• Прочитайте їх ще раз.
• Прочитайте двоскладове слово.
• Прочитайте останні слова.
• Скільки складів в кожному з цих слів?
• Прочитайте слова, у яких є звук [ц].
• Прочитайте слова, у яких є звук [ц′].

 

2. Висновок.

Робота зі слайдом: Слайд 4

 

• Дайте характеристику звукам [ц],[ц′].
• Якою буквою на письмі позначаються ці звуки? (натиснути)

 

 

 

 

lll. Повідомлення теми та мети уроку.

• Сьогодні  на уроці ми познайомимося з новим звуком та буквами цього звука.

lV. Артикуляційно – слухові вправи.

1. Виділення звука [г]:

 

 

 

 

 

Робота зі слайдом: Слайд 5

• вимова слова горобець;

• інтонування звуків у слові горобець; називання ланцюжка звуків у слові;

• характеристика звуків (по черзі натискати);

• поділ на склади, визначення наголошеного складу (по черзі натискати).

 

 

• Спостереження за артикуляцією.

-  Так який звук чуємо на початку слова?

 -  Вимовте його ще раз. Чи зустрічає видихуване повітря перешкоду? Яку?

-  Який це звук?

- Приголосний звук [г].(Ротова порожнина напіввідкрита, стінки гортані напружуються,  звужують прохід, струмінь видихуваного повітря долає перешкоди, голосові зв’язки утворюють голос.)

- Який звук за участю голосу і шуму?

• Позначення його фішкою.

   •

 

3.Впізнавання звука у словах.   Гра «Впіймай звук [г]».

Робота зі слайдом: Слайд 6

• Послухайте вірш. (натиснути)
• Плесніть в долоні, коли в словах почуєте звук [г].

Грім (натиснути на малюнок мишкою) гуркоче за горою,

Грім (натиснути на малюнок мишкою) гуркоче над рікою.

Гуси з лугу йдуть додому.

Не бояться того грому.

• - Назвіть слова, в яких є звук [г].

4. Добір дітьми слів з виучуваним звуком.(в різних позиціях)

5. Аналітико – синтетичні звукові вправи:

• утворення складів із звуків: [г] [а] – га; [г] [о] – го; [г] [е] – ге…

• аналіз складів:  аг, ог…

• до даного сполучення звуків додати на початку звук [г]  і назвати утворене слово: г – рак, г – ай, г – рад,  г – рати, г – рім, г – ав…                                                                                                                                                                                   

V. Ознайомлення з буквою «ге». Аналіз будови.

Робота зі слайдом: Слайд 7

Якою буквою на письмі будемо позначати приголосний твердий звук [г]? (після відповіді натиснути)

• Скільки букв ви бачите?
• Чим схожі букви?
• Чи схожі вони за розміром?
• Коли будемо вживати велику букву «ге»?

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 • Встановлення схожості букви з предметами.

Робота зі слайдом: Слайди 8,9

 

 

 

 

 

 

 

 

• Що нагадує вам буква? (після відповіді - натиснути)
• Послухайте, що каже горобчик.

• Розпізнавання  букв «Гг» серед інших букв.

- Покладіть картку перед собою. Серед групи букв знайдіть букви «Гг» та розмалюйте частини малюнка, в яких розміщені ці букви.

 

 

 

 

 

 

 

 

• Визначення місця букви в касі букв. Розміщення букви в набірному полотні.

Робота зі слайдом: Слайд 10

 

• Подивіться на касу букв. (натиснути)
• Знайдіть очима букву «ге».
• Покажіть її.
• Треба  поселити букви Гг у будинок.(Вчитель ставить картки з буквами у кишеньку.)

 

Робота зі слайдом: Слайд 11

 

 

• Моделювання букви « ге» з паличок.

- Подивіться, як друкується буква «ге». (натиснути)

- За допомогою паличок змоделюйте букву.

 

 

 

• Робота у зошитах. Друкування букви «ге».

- Відкрийте зошити. Покладіть їх під нахилом. Знайдіть зразок друкованих літер.

-  Самостійно надрукуйте велику та малу букви «ге» до кінця рядка.

• Фізкультхвилинка.

Білі гуси налетіли,

Все подвір’я стало білим.

Поклювали, походили,

Піднялись та й полетіли.

Гуси летять – відлітають,

А діти тихенько  за парти сідають.

Vl. Вправи з читання.

•Утворення та читання складів.

Робота зі слайдом: Слайди  12, 13

 

 

 

 

 

 

 

 

• Утворіть обернені склади. (натиснути)
• Утворіть прямі склади.
• Ще раз прочитайте утворені склади. (натиснути)
• Що утворює склад?

 •  Робота над словами.

Робота зі слайдом: Слайд 14

• Горобчику дуже подобається слухати, як читають діти.
• Покажімо нашому гостю, як ми вчимося читати. (натиснути)
• Прочитайте слова. (читання ланцюжком)

 

 

 

 

• Хорове читання.

              • Пояснення і уточнення значення слова.

Робота зі слайдом: Слайд 15

 

• Як ви розумієте слово «гак»?
• Прочитайте (натиснути) значення цього слова.

 

 

 

 

 

 • Напівголосне читання слів дітьми.

Робота зі слайдом: Слайд 16

 

• Горобчик приніс ще одну групу слів. (натиснути)
• Прочитайте ці слова кожний напівголосно .
• Хором ще раз прочитаймо слова.

 

 

 

 

• Вибіркове читання.

• Прочитайте найдовше слово, найкоротше.

• Пояснення і уточнення значення слова.

Робота зі слайдом: слайд 17

• Як ви розумієте слово граб? (після відповіді - натиснути)
• Прочитайте значення цього слова.

 

 

 

 

 

• Словотворча робота.

Робота зі слайдом: Слайд 18

 

 

 

 

 

 

 

• Прочитайте слова. (натиснути)
• Утворіть нові слова, додаючи до попередніх по одній букві. (по черзі натискати)
• Читаємо утворені слова.
• Прочитайте слово – назву істоти.
• На яке питання відповідають останні слова?

• Читання  речень.

• Відкрийте «Буквар» на с.83.
• Послухайте речення, слідкуючи за мною.
• Хто запам’ятав, про кого говориться в них?
• Самостійно правильно, напівголосно прочитайте речення.
• Читаємо речення ланцюжком. Під час читання будьте уважними.
• Прочитайте назви тварин.
• Прочитайте речення про гусей.
• Прочитайте речення про равлика?

Vll. Розвиток мовлення.  Складання речення.

Робота зі слайдом: Слайд 19

• Розгляньте малюнок. (натиснути)
• Прочитайте запитання.
• За малюнком дайте відповідь на кожне запитання.
• Що склали? Чому  це речення?
• Про кого йдеться у реченні?
• Прочитайте речення. (натиснути)

 

 

 

Vlll. Підсумок уроку.

Робота зі слайдом: Слайд 20

• З яким звуком ми сьогодні познайомилися на уроці? (натиснути)
• Якими буквами на письмі будемо позначати цей звук? (натиснути)

 

 

 

 

 

Робота зі слайдом: Слайд 21

• На уроці письма будемо вчитися писати велику та рядкову букви «ге». (натиснути)