Розробка уроку "Число і цифра 5".

Конспект уроку математики у 1 класі

Тема уроку.  Число і цифра 5. Склад числа 5.

Мета: формувати поняття про число і цифру 5; учити співвідносити кількість предметів і цифру,  цифру і число; учити писати цифру 5;

розширювати уявлення про співвідношення нерівності і рівності; учити позначати їх відповідними знаками; формувати в учнів навички лічби;

розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення;

виховувати вміння милуватися красою довкілля і зберігати його.

Обладнання: презентація, конверти для груп з завданнями, набірні полотна, конструктор LEGO.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: математична освітня галузь, природнича освітня галузь, мистецька освітня галузь, соціальна і здоров’язбережна освітня галузь.

За формою проведення – урок-дослідження.

 Форми організації освітньої діяльності:  індивідуальні, парні, групові.

Очікувані результати:

• зацікавленість науковими знаннями про рівності, число і цифру 5;
• розширення уявлення про роль математики в житті людини;
• застосування набутих в школі знань і умінь в житті;
• розширення поля для самостійної пізнавальної діяльності;
• створення умов для реалізації кожної особистості.

Хід уроку

І Організаційний момент

1. Організація класу

- Діти, в строк дзвенить дзвінок –

   Починаємо урок.

- Доброго дня, діти! Ми розпочинаємо урок математики.

 

2. Психологічне налаштування на роботу на уроці

 - Щоб налаштуватися на плідну роботу, повторимо нашу примовку.

Щоби гарно працювати,

Треба нам увагу мати,

Працьовитість і уміння,

Та ще трішечки терпіння

Гарні риси всів ми маєм,

Тож урок розпочинаєм.

Ми не будем гаять час,

Бо знання чекають нас.

 

3. Iнтерактивна вправа «Мікрофон»

• Поміркуйте і скажіть, яким має бути наш урок. (Цікавим, насиченим, трохи казковим, продуктивним, веселим, світлим, загадковим)
•  А ви на уроці якими повинні бути? (Дисциплінованими, уважними, зібраними, активними, вправними, наполегливими)

 

  IІ Контроль і корекція знань

1. Усні вправи

Невідомо як це сталось,

Тільки цифри заховались.

Всі розбіглись хто куди.

Хоч не сталось би біди.

Вірю в те, що ви, малята,

Зможете їх відшукати.

Їх гарнесенько шукайте,

А знайшовши – називайте.

• Діти, починаємо називати цифри від одного до десяти і показувати їх на малюнку.
• Чи всі цифри на місці?
• Розфарбуйте малюнок.

 

2. Лічба предметів

-  Діти, з якими цифрами ми вже познайомилися?

-  Покажіть їх на нашому полотні.

- Діти, розгляньте малюнок і розфарбуйте стільки предметів, скільки вам підказує цифра.

 

3. Вправа «Назвіть сусідів»

- В будинок цифри ці зайшли.

  Ось – цифра 2, а онде - три.

  Вони не вірять, що ви, малята,

  Сусідів зможете назвати?

- Назвіть «сусідів» чисел 2, 3.

4. Приклади на порівняння

Цифри нам не вгамувати,

Б’ють веселощі за край.

Зможемо їх порівняти.

Друже, приклади складай!

• Діти, порахуйте скільки жовтогарячих зірочок? Запишіть відповідною цифрою.
• А скільки - зелених? Запишіть відповідною цифрою.
• Чого більше? Який ми знак поставимо?
• Діти, порахуйте скільки зелених зірочок? Запишіть відповідною цифрою.
• А скільки - фіолетових? Запишіть відповідною цифрою.
• Порівняйте. Який ми знак поставимо?
• Складіть ще два приклади самостійно.

 

III  Повідомлення теми і мети уроку

• Цифри знову бешкетують –

Наші пальчики рахують.

Треба їх порахувать:

Раз, два, три, чотири, п’ять.

Завітала цифра нова,

І весела, і чудова.

Її будемо вивчати

І предмети рахувати.

• Сьогодні ми познайомимося з цифрою, яка допоможе позначити кількість пальців на руці. В числовому ряду вона йде одразу за четвіркою.
•  

IV Вивчення нового матеріалу

1. Знайомство з числом чотири

Ці чотири олівці

Я тримаю у руці.

Ще один додам швиденько.

Порахуйте їх скоренько.

Хто розумний, хто з вас вправний

Хто у школі був не марно?

Хто зуміє здивувать?

Скільки олівців тут? П’ять!

• П’ять олівців, які я тримаю,  ми позначимо цифрою п’ять. 
• Подивіться, як вона виглядає.
• Цю цифру ще називають п’ятіркою.

2. Бесіда з опорою на життєвий досвід дітей 

Технологія «Асоціативний кущ»

- Назвіть, яких предметів у класі по п’ять.

- А чого у вас вдома по п’ять?

- Число п’ять позначається цифрою 5.

 

3. Вправляння в утворенні числа

• У мене 4 магніти, поряд я поставлю ще один. Скільки їх буде разом?
• У Петрика 3 книги, він поклав поряд ще дві. Скільки у нього книг на столі?
• У мене 2 ручки. Я додаю ще три. Скільки їх стане?
• У Катрусі шість цукерок. Одну вона з’їла на перерві. Скільки цукерок у неї залишилося?

 

4. Розгляд друкованої і рукописної цифри 5

• Розгляньте цифру 5.
• А що нагадує ця цифра?
• Подивіться уважно на малюнок. Знайдіть той, на якому 5 предметів, зафарбуйте його.

 

5. Робота з підручником

6. Музична пауза

 - Послухаємо пісеньку про цифру, з якою ми сьогодні познайомилися – про пятірку.

          Цифри люблять танцювать:

          Один, два, три, чотири, п’ять.

          Цифра п’ять найвеселіша,

          Кличе до танку скоріше.

         Нумо з нею танцювать:

         Один, два, три, чотири, п’ять.

7. Гра «Сконструюй з LEGO»

Щоб новеньке щось створити,

Беремо ми LEGO, діти.

Знов він нам допомагає:

З нами цифру п’ять збирає.

• Діти, візьміть цеглинки LEGO.
• Покажіть мені зелену цеглинку. А тепер – червону і синю.
• Об’єднайте ваші цеглинки LEGO і разом створіть гарну цифру п’ять.

 

8. Вправа «Знайди місце»

Чом пятірочка сумна?

Місця не знайшла вона.

Ми підкажем, діти, вмить:

За четвіркою стоїть.

 

9. Написання цифри 5

а) Аналіз цифри

• Зі скількох елементів складається цифра 5?
• Які це елементи?

-  Цифра 5 складається з маленької прямої палички, правого півовала і горизонтальної хвилястої лінії. Спочатку пишеться маленька пряма паличка. Починають її писати трохи правіше за середину верхньої сторони клітини (як і цифру 4) і ведуть похило до центра клітини. З цієї точки пишуть малий правий півовал — такий самий, як другий елемент у цифри 3. Потім угорі зліва направо пишуться останній елемент (злегка вигнута вниз паличка). Початок його співпадає з початком першого елементу цифри, а закінчується елемент у верхньому правому кутку клітини.

    б) Робота в зошиті

а) Пропишемо цифру 5 в повітрі разом зі мною.

б) Напишемо її вологим пензликом на дошці.

в) Олівцями старанно пропишемо рядок цієї цифри у Ваших зошитах.

 

10. Склад числа 5.

• А яким ще чином можна отримати число п’ять?

IV Закріплення  і  узагальнення отриманих знань

1. Робота в зошиті

• Знайдіть на малюнку всі, кого п’ять, і розфарбуйте їх.

• Пропишіть рядочок цифри п’ять.

 

2. Руханка

Раз! –

Руханка чекає нас.

Два! –

Вище, вище голова!

Три! –

Нахиляйсь, не говори.

Чотири! –

Руки став поширше.

П’ять! –

Будем присідать.

Щоб були здорові,

Починаєм знову.

Раз! –

Вже за партами весь клас!

 

3. Робота з підручником.

- Розгляньте малюнки. Назвіть предмети, яких намальовано порівну.

- Назвіть предмети, яких намальовано не порівну.

 

4. Робота з карткам. Робота в парах

• Цифри знову бешкетують,

Палички вам пропонують.

Пропонують поскладати

І фігуру нам зібрати.

•  Спробуйте, діти, скласти з п’яти паличок геометричну фігуру.
• Скільки у вашої фігури сторін? Кутів? Вершин?
• Як вигадаєте, як називається ваша фігура.

 

5. Розв’язування віршованих задач із логічним навантаженням

• Цифра п’ять нас полюбляє

І задачі для нас має.

Слухаємо і міркуєм,

Відповіді всі готуєм.

 

Он на ганку біля хати

Грають милі цуценята.

Троє білих, мов той сніг.

Двоє в плямках. Скільки всіх? (3+2=5)

 

В лісі посеред лози

Заховалось три кози.

А у лузі їх ще дві

Рвуть ромашки у траві.

Треба нам порахувати:

Скільки всього кізок? (П’ять)

                                   

6.  Логічне завдання

Досить цифрам з нами грати.

Хай спішать допомагати.

Цифри зможе хто згадати,

Буде паву гарну мати.

V Рефлексія

• Чи Вам, діти,  сподобалося працювати на уроці?
• У кожного з Вас на парті є розмальовка цифри п’ять. Якщо Вам сподобалося працювати на уроці, розфарбуйте її в зелений колір. Якщо – ні, то в синій.

 

VІ Підсумок

• З якою цифрою ми сьогодні познайомилися?
• Яке число вона позначає?
• Чого Ви сьогодні на уроці навчилися?

 

Використані ресурси:

1. traditions.in.ua/usna-narodna-tvorchist
2. tut-cikavo.com › Тварини
3. https://naurok.com.ua/
4. myplanet.com.ua
5. https://dovidka.biz.ua/zagadka-pro-sobaku-dlya-ditey/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua
6. posnayko.com.ua
7. https://www.ria.com
8. http://doshkolenok.kiev.ua/otvpochem/175-a-comy-ytvoryetsiya-veselka.html