Розробка уроку інформатики для 9 класу. Додавання тривимірних примітивів. Переміщення, масштабування, обертання об’єктів.

Урок 11. Додавання тривимірних примітивів. Переміщення, масштабування, обертання об’єктів.

Цілі:

• навчальна: сформувати вміння додавати тривимірні примітиви. переміщення, масштабування, обертання об’єктів;
• розвивальна: розвивати логічне мислення, дослідницькі навички, інформаційну культуру учнів;
• виховна: виховувати уважність та відповідальність, бажання мати глибокі та якісні знання.

Тип уроку: застосування знань, умінь та навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з підключенням до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: браузер, пакет офісних програм, 3D редактор Blender

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання
• перевірка присутніх
• перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Формулювання теми, мети й завдань уроку; мотивація навчальної діяльності

IV. Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

Для переміщення об’єкта, потрібно за допомогою інструменту Переміщення обрати об’єкт та тягти різнокольорові стрілочки. Об’єкт переміщується вздовж вісей координат.

Для зміни розмірів об’єкта, треба натиснути кнопку Масштаб та потягти за відповідну вісь.

Для обертання об’єкта натиснути кнопку Обертання та лівою клавішею миші  пересувати дуги.

Для вилучення об’єкта кнопка Delete на клавіатурі обо команда Видалити з контекстного меню

Для додання нового об’єкта вибрати в меню Додати

Додавання куба

Додавання кулі (елемент UV-сфера)

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практичне завдання.

Робота за комп’ютером

1. Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2. Інструктаж учителя.
3. Практична робота за комп’ютерами.

Завдання 1. Створити єгипетську піраміду з основою 4х4 блоки.

Вправи для очей.

VIІ. Підбиття підсумків уроку

VІІI. Домашнє завдання

ІХ Оцінювання роботи учнів