Розробка уроку "Іван Франко. Казка "Фарбований Лис"

5

творчість

Будувати власне висловлювання на підкріплення особистої думки.

4

оцінка

Обговорення значення фольклорних творів у відображенні людських характерів

3

застосування

Вміти наводити приклади з тексту для характеристики образів персонажів.

2

розуміння

Пояснювати відмінності у поняттях «головні» та «другорядні» герої, пояснювати, які людські вади чи чесноти притаманні персонажам казки;

1

Отримання знання

Знати зміст твору, визначення поняття «літературна казка»

Робота вдома

Елементи традиційного навчання

Робота в школі, на уроці

Робота з книгою, словником, зошитом

Засоби мультимедії, ресурси on-line

Групова робота, презентація власної роботи

Мережа

Час хв

Місце

Засоби

on-line/off-line

1

Переглянути буктрейлер. Режим доступу:https://www.youtube.com/watch?v=C4nnfRC2BT4

1:08

2

Прочитати казку. Режим доступу:http://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=652

3

Переглянути мультфільм, порівняти зміст, знайти відмінності. Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=iiysi8rtZmw

10:04.

4

Розв’язати кросворд. Режим доступу: https://learningapps.org/display?v=ptz3hjrfa18

6

5

Знайти у підручнику визначення «літературна казка». Пояснити в чому її відмінність від народної.

5

6

Робота в групах. Порівняти зміст казки І.Франка та мультфільму, знятого за її мотивами. Визначити головні відмінності.

7

7

Пошукова робота. Визначити, хто із запропонованих персонажів є головним, а хто другорядним. Обґрунтувати власну думку, наводячи переконливі докази.

8

8

Скласти асоціативний кущ до образів другорядних персонажів (робота в групах)

6

9

Поєднати частини прислів’їв про брехню. Висловити своє ставлення до брехунів.

6

10

Перечитати епізоди, де Лис хитрував або обманював. Дати відповідь на питання «Чи отримав Лис Микита по заслузі?» (5-7 речень).