Розробка уроку на тему "Закінчення іменників жіночого роду на -а (-я) в орудному відмінку однини."

Тема:  Закінчення іменників жіночого роду на -а (-я) в орудному відмінку однини.

Мета:   ознайомити учнів з особливостями закінчень іменників жіночого роду на -а (-я) в орудному відмінку однини; виробити вміння правильно писати закінчення іменників жіночого роду в орудному відмінку за допомогою засвоєного правила; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати мовні явища, розвивати спостережливість, зв’язне мовлення учнів, інтерес до вивчення мови, вміння виділяти істотні ознаки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; формувати навички самоосвітньої діяльності, виховувати спостережливість, любов до творчості Т. Г. Шевченка.

Обладнання: таблиця – опора, роздатковий матеріал (завдання - інструкції), презентація, калина, портрет Т. Г. Шевченка, виставка книг.

Хід уроку:

І. Організація класу

Створення емоційного позитивного настрою.

•             Зберімо все необхідне для уроку. Що ви візьмете з собою на урок (уважність, розум, наполегливість, повагу до друзів, радість, старанність, дружбу, кмітливість; швидкість мислення; винахідливість; витримку і взаємодопомогу).

- Сьогодні у нас не просто урок української мови. Ми будемо працювати у творчій дослідницькій лабораторії. Ви спробуєте себе у ролі юних дослідників української мови. Отже,  у нас сьогодні урок-дослідження.

•             Що означає слово «досліджувати» - виясняти, пізнавати, розглядати, знайомитись.
•             Сьогодні на уроці я бажаю вам бути впевненими, творчими, активними, спостережливими.

- Для гарної роботи, потрібно дещо пригадати.

ІІ Актуалізація опорних знань учнів

1.          Вправа «Мозковий штурм»

•         Яку частину мови ми зараз вивчаємо?
•         Що таке іменник?

•         Як змінюються іменники? (Іменники змінюються за числами  і відмінками.)
•         Що можемо сказати про рід іменників? (Іменники належать до одного з родів: чоловічого, жіночого, середнього.)
•         Якими членами речення можуть бути іменники? (Іменники можуть бути головними членами речення - підметом і присудком).
•         Скільки відмінків в українській мові? (7) Назвіть їх.

•              Сьогодні на уроці ми будемо працювати з орудним відмінком. Він допоможе нам дізнатися  про особливості відмінювання іменників жіночого роду із закінченням -а, (-я)  в однині, щоб не припускатися помилок.

Матеріал для уроку я підібрала з творів  дуже відомої людини, з творчістю якої ми знайомилися на уроках читання.  Хто це, ви дізнаєтеся, коли запишете каліграфічну хвилинку.

2.          Каліграфічна хвилинка

Г Т Ш  Та ар ра ас

Т. Г. Шевченко був добрий за вдач…(ею).

- Яке закінчення запишемо?

III. Вивчення нового матеріалу.

• Відкриємо підручник на с. 52 вправа 1.
• Допоможіть Читалочці правильно написати закінчення у виділених словах. Для цього скористайтеся таблицею с. 53.
• Проведемо дослідження с. 53.
• Зачитаємо правила на с. 53
• Зачитаємо цікаву інформацію про Італію, вставляючи пропущені закінчення у словах вправи 3.
• Розгляньте світлину вправи 6. Чи відома вам ця споруда? Як ви гадаєте, скільки їй років?
• Зачитаємо інформацію про цю споруду на с. 55 впр.7.
• Які враження справили на вас світлина та текст про Колізей?

VI. Закріплення вивченого матеріалу.

• А чи добре ви засвоїли тему уроку покаже вправа «Орфографічні вітрила».

Я читатиму уривки з творів Тараса Шевченка, а ви будете виписувати тільки іменники жіночого роду в орудному відмінку.

Тече вода із-за гаю
Та по-під горою;
Хлюпощуться качаточка
Поміж осокою.

І яр, і поле, і тополі,

і над криницею верба

Нагнулася, як та журба…

А той кишенею трясе,

Виймає гроші і не лічить,

Неначе старцеві дає.

Дивлюсь, у темному садочку,

Під вишнею у холодочку

Моя єдиная сестра.

Попрощалось ясне сонце

З чорною землею.

Виступає круглий місяць

З сестрою зорею.

Буде легше в глухім полі

Сироті лежати.

Буде над ним його мила

Калиною  стояти.

V. Домашнє завдання.

Вправа 9 стор. 55, вивчити правило стор. 53.

VІ. Підсумок уроку.

- Ось ми й виконали всі поставлені завдання.

- Що нового ви дізналися на цьому уроці? Чи  все вам вдалося?

- Оцініть будь ласка свою роботу на уроці за допомогою Лего.