Розробка уроку на тему: Звуки [ц], [ц`]. Буква Ц ц (це). Читання складів, слів, речень.

Про матеріал

Розробка уроку розроблена відповідно до Типової освітньої програми. Спрямована познайомити учнів із звуками, буквою, яка позначає ці звуки, вчити визначити звуки у слова; формувати вміння відтворювати послідовність звуків у словах; складати звукові моделі слів, розвивати навичку читання, пам'ять, увагу, мислення; збагачувати словниковий запас слів; виховувати пізнавальний інтерес, бажання вчитися.

Перегляд файлу

Розробка уроку

розроблена відповідно до

Типової освітньої програми

підготувала:

вчитель початкових класів

Бербеничук Ганна Петрівна

ТЕМА: Звуки [ц], [ц`]. Буква Ц ц (це). Читання складів, слів, речень.

МЕТА: познайомити учнів із звуками, буквою, яка позначає ці звуки, вчити визначити звуки у слова; формувати вміння відтворювати послідовність звуків у словах; складати звукові моделі слів, розвивати навичку читання, пам'ять, увагу, мислення; збагачувати словниковий запас слів; виховувати пізнавальний інтерес, бажання вчитися.

ОБЛАДНАННЯ: ноутбук, телевізор, цеглинки Lego, предметні малюнки, картка з літерами Ц ц, звукові фішки, Буквар.

ОЧІКУВАЛЬНІ РЕЗУЛЬТАТИ: має уявлення про мовні звуки, вміє відтворювати послідовність звуків у словах, визначає кількість складів у слові та наголошений склад, читає вголос слова, речення, прості тексти.

КОМПЕТЕНТНОСТІ: мовно-літературна компетентність, соціальна, культурна.

НАСКРІЗНІ ВМІННЯ: читання з розумінням, висловлення своєї думки в усній формі, вміння співпрацювати, активність.

ХІД УРОКУ

І ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

Вправа « Обери настрій» ( обирають за допомогою цеглинок Lego)

У вас на партах лежать цеглинки. Пропоную обрати свій настрій за допомогою цеглинок.

Жовтий колір – веселий

Червоний – тривожний

Синій – сумний

ІІ АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Вправа «Мікрофон»

Яку букву вивчали на поперньому уроці?
Знайдіть букву Я на таблиці- абетці.
Скільки звуків позначає буква Я?
В яких позиціях у словах буква Я позначає два звуки? А один?
Назвіть слова з буквою Я.

2. Мовна розминка

«Стежинка скоромовок» (колективне читання)

Вибіг Гришка на доріжку,

На доріжці сидить кішка.

Взяв з доріжки Гришка кішку,

Хай впіймає кішка мишку.

Фрукти корисні усім

І дорослим, і малим.

Будуть файні щоки

Від фруктових соків

3. Гра «Прочитай – естафету передай».

Учень читає з дошки слова (по двоє слів кожен), потім передає естафету наступному, називаючи його ім*я.

явір Ясочка мрія

яблуко ялинка моря

ясен ячнінь Марія

якір ягода поля

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Повідомлення теми і завдань уроку.

- Подивіться, будь ласка, на абетку і скажіть, скільки букв нам ще потрібно вивчити? Так, звичайно, декілька. То ж ви хочете дізнатися, яку ми будемо вчити наступну букву? Нумо, починаємо.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Виділення звуків [ ц ] [ ц' ]

На екрані телевізора зображені малюнки. (Робота за малюнками)

Переглянути вихідне зображення

- Озвучте, будь ласка, малюнки.

- Який перший звук вимовляємо у кожному з цих слів?

Вимовимо звук [ц] і досліджуємо його утворення. При вимові цього звука струм повітря потрапляє на мовні перешкоди. Отже, цей звук є приголосним. В даних словах він приголосний твердий. Позначаємо його фішкою « - »

[ц]

–

А зараз озвучимо наступні малюнки.

Переглянути вихідне зображення

Який кінцевий звук ми чуємо в кожному з цих слів?

Звук [ц’] вимовляємо м’яко у цих словах і позначаємо фішкою « = »

[ц’]

2. Ознайомлення з буквою Ц ц її алфавітною назвою.

Графічний аналіз букви Ц ц.

Приголосні звуки [ ц] [ ц’] на письмі позначаються великою і малою буквами

Ц ц ( це)

Погляньте на екран телевізора. Буква Ц складається з двох вертикальних паличок і горизонтальної, яка з’єднує їх унизу гачечком.
Порівняйте велику і малу букви за формою і розміром. Знайдемо букву Ц на таблиці «Алфавіт»

Переглянути вихідне зображення

Два стовпці в траві лежать,

знизу перекладина.

Братик мовить «Буква «це»

у траву покладена».

- Разом зі мною «надрукуємо» букву ц («це») у повітрі. (Учні разом із учителем «прописують» букву в повітрі.)

3. Робота з цеглинками Lego

Викладемо букву Ц (це) з цеглинок.

Переглянути вихідне зображення

4. Відгадування загадок. Звуковий аналіз слів-відгадок.

Кольорова – маленька,

малим дітям солоденька

(Цукерка)

Довгі вуха, куций хвіст,

Невеличкий сам на зріст.

На городі побував,

Там капусти пожував

(Заєць)

Фізкультхвилинка (відео)

V. РОБОТА ЗА БУКВАРЕМ (ст. 6-7, друга частина)

1. Визначення букви ц(це) у словах:

левиця, цирк; розгляд звукових моделей.

2. Читання складів у групі ;

читання слів ланцюжком.

3. Вправа «Читай і вимовляй виразно останній звук»

Заєць, кравець, молодець, стілець, горобець.

4. Словникова робота

Кравець – це фахівець з пошиття одягу, професія людини, яка робить, ремонтує, змінює та створює моделі одягу професійно, особливо костюми та чоловічий одяг.

5. Робота в парах

(один учень читає слово, а інший ставить запитання до нього), потім міняються ролями).

Цукор, цукровий, цукерка, цукрувати, цукерниця.

6. Вправа « Поміняй місцями звуки»

Синиця – суниця [и ] Зображення, знайдене за запитом "картинка синиця" [у ]