Розробка уроку "Німеччина"

Конспект уроку

з всесвітньої історії

для 10-го класу

Підготувала учитель історії

КЗ «Першотравнева ЗОШ І-ІІІ ст.»

 Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Німеччина

Мета: сформувати в учнів уявлення про Німеччину після Першої світової війни; створити умови для розуміння причин та наслідків приходу до влади нацистів; проаналізувати внутрішню політику часів Веймарської республіки та нацистів; визначати особливості нацистського режиму в Німеччині; розглянути події в Німеччині після Першої світової війни; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження; удосконалювати навички роботи з історичним матеріалом та історичною картою; формувати інтерес до вивчення теми.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

•                називати дати, пов’язані з темою уроку;
•                показувати на карті нові кордони Німеччини;
•                аналізувати внутрішню політику часів Веймарської республіки та нацистів;
•                характеризувати процес встановлення диктатури А. Гітлера в Німеччині.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, роздатковий матеріал, ілюстративний ряд.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

1. Історичний диктант.

1. Криза 1919 – 1920 рр. в Італії увійшла в історію під назвою… («червоний дворіччя»).
2. На виборах у листопаді 1919 р. перемогу отримали… (соціалісти).
3. Італійський фашизм виник у … (1919 р.)
4. У листопаді 1921 р. фашисти створили… (Національну фашистську партію).
5. Її очолив… (Беніто Муссоліні).
6. «Похід на Рим» відбувся … (27 жовтня 1922 р.)
7. З 1925 р. гаслом фашистів стало… («Усю владу фашистам!»)
8. «Хартію праці» було прийнято у… (1927 р.)
9. У 1929 р. Муссоліні уклав з Папою Римським… («Латеранський конкордат»).
10.                      Італію було проголошено імперією… (9 травня 1936 р.)
11.                      «Сталевий пакт» закріпив союз Італії з… (Німеччиною).
12.                      У квітні 1939 р. Італія окупувала… (Албанію).

2. Взаємоперевірка.
3. Робота з історичною картою.

• Проаналізуйте історичну карту.
• Покажіть на карті об’єкти агресії фашистської Італії.
• Покажіть кордони Італії станом на 1939 р.

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Вправа «Вірю – не вірю».

• Позначте правдиві, на вашу думку, твердження зеленим кольором, хибні – червоним.

• Адольф Гітлер був ув’язнений через пиво. +
• Адольф Гітлер став автором своєрідної «біблії» нацистів. +
• У 1922 р. у Німеччині нулі на банкнотах домальовували банки. +
• Свою державу А. Гітлер називав Третій світ. –
• «Кришталева ніч» - це масові пограбування нацистами євреїв. +

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота в парах.

• Користуючись текстом підручника на с. 53, викресліть неправдиві наслідки Першої світової війни для Німеччини.

• Великі демографічні втрати.
• Від грипу-«іспанки» померло майже півмільйона осіб. –
• Втрата Ельзасу, Лотарингії, Саарських шахт, Західної і частини Східної Пруссії тощо, а також колоній.
• Повернення Ельзасу та Лотарингії, багатих на залізну руду і вугілля. –
• Нарощення потужності металургійної промисловості. –
• Сума репарацій становила 132 млрд золотих марок.
• Розруха в промисловості та сільському господарстві.
• Дорожнеча, голод.
• Зростання робітничого руху.

2. Кероване читання (с. 54 – 55 підручника).

• Опрацюйте текст підручника та виконайте завдання.

1. Запишіть конспект, користуючись шаблоном.

Листопадова революція

Хронологічні межі: 1918 – 1919 рр.

Причини: соціально-економічна криза, відсутність дієвої влади, національне приниження у наслідок поразки Німеччини.

Початок: повстання військових моряків у місті Кілі.

2. Виправте помилки.

• Вибори до Установчих зборів у місті Веймар ініціювали ліворадикальні сили.
• Веймарська конституція закріпила в Німеччинні монархію.
• Окупація Францією та Італією Руру майже не позначилася на економіці Німеччини.
• Густав Штреземан очолював Робітничу партію Німеччини.
• «Пивний путч» став причиною падіння влади Націонал-соціалістичної робітничої партії Німеччини.

3. Перегляд відеоролику.

https://www.youtube.com/watch?v=Fv_rwmMwMsA

• Перегляньте відеоролик.
• З якою метою Гітлер захопив заручників у пивній в Мюнхені?
• До чого призвів «Пивний путч»? Чому?

4.  Самостійна робота з текстом підручника.

• Користуючись текстом підручника, визначте відповіді на запитання.

• Як «план Дауеса» влинув на економічне становище Німеччини?
• Чому економічна криза стала кризою Веймарської республіки?
• Які методи обрав Гітлер для отримання влади?

5. Робота в малих групах.

• Опрацюйте текст підручника (с. 56 – 59) та  виконайте завдання.

1-ша група – скласти  хронологію подій, які привели А. Гітлера до одноосібної влади в Німеччині.

2-га група – скласти кілька запитань до тексту.

3-тя група – скласти перелік заходів А. Гітлера після встановлення його одноосібної влади.

• Що передбачав указ «Про охорону народу і держави»?
• Коли відбулася «ніч довгих ножів»? (30 червня 1934 р.)
• З якою метою її було здійснено?
• Яке гасло поширилося з приходом до влади А. Гітлера? («Один народ, одна держава, один вождь»)
• З якою метою було створено гестапо?
• Як нацисти називали свою державу? (Третій рейх)
• Охарактеризуйте внутрішню політику Третього рейху.

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. Робота з історичною картою.

• Проаналізуйте історичну карту.
• Порівняйте кордони Німеччини на початку Першої світової війни, після Першої світової війни та кордони Третього рейху.
• Покажіть на карті атласу об’єкти територіальної експансії Німеччини  в 1935 – 1939 рр.

2. Доповніть речення.

• Після Першої світової війни Німеччина…
• Листопадова революція тривала…
• Веймарську конституцію було прийнято…
• Вождем НСДАП з 1921 р. став…
• А. Гітлер став популярним унаслідок…
• А. Гітлер став одноосібним правителем Німеччини…
• У внутрішній політиці Третього рейху переважали…

6. Підсумки уроку.

1. Вправа «Вірю – не вірю».

• Перевірте, чи правильно ви позначили твердження на початку уроку.

• Адольф Гітлер був ув’язнений через пиво. +
• Адольф Гітлер став автором своєрідної «біблії» нацистів. +
• У 1922 р. у Німеччині нулі на банкнотах домальовували банки. +
• Свою державу А. Гітлер називав Третій світ. –
• «Кришталева ніч» - це масові пограбування нацистами євреїв. +

7. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Опрацюйте § 12 підручника.