КРАСНОПІЛЬСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Thema: Österreich ist die Hauptstadt Europas

Виховна мета: підвищення лінгвокраїнознавчої компетенції, виховання поваги до традицій німецькомовних країн; прилучення до іншої національної культури, розширення освітнього кругозору

Навчальна мета: формування міжкультурної компетенції; збільшення обсягу знань мовного та країнознавчого матеріалу за допомогою самостійного отримання студентами інформації з різних джерел; навчання монологічного висловлення по темі та говорінню на основі прочитаного тексту

Розвиваюча мета: розвивати навички підготовленого та непідготовленого усного мовлення, навички аудіювання, комунікативні навички, мовленнєву реакцію та уяву студентів в умовах партнерської роботи

Практична мета: закріпити вживання лексичних одиниць теми; узагальнити та розширити знання студентів про німецькомовні країни; тренувати у відтворенні прочитаного та прослуханого

Тип заняття: урок систематизації та узагальнення знань, умінь і навичок

Форми роботи: фронтальна, колективна (парна), індивідуальна.

Методи роботи: вербальний, наочний (за джерелом інформації); самостійна робота, вчитель - учень, учень – учень (за ступенем взаємодії), ілюстративний (візуальні опори), пошуковий (за характером діяльності)

Навчально-методичне забезпечення:

- карти Європи, Німеччини, Швейцарії;

- мультимедійна презентація в Power Point;

- мультимедійний проектор, екран;

- робочі листки з текстами і завданнями до них;

- країнознавчий матеріал – таблиці;

- роздавальний матеріал.        

Хід уроку

І. Організаційний  момент:   Guten Tag, meine Freunde und meine Gäste! Ich freue mich euch zu sehen. Wer hat heute Klassendienst? Wie ist das Wetter?

Man sagt: «Wie das Wetter, so die Laune».                                                                                       Ich bin in guter Laune. Und ihr? Wie geht es euch? Wie ist eure Laune?

Sch.1…, 2…

Ich bin sehr froh, dass ihr gute Laune habt. Und jetzt wollen wir kennen lernen. 

 

• Фонетика :

• Фаза «Виклик». Визначення теми та мети уроку

 -Ich habe für euch einige Bilder vorbereitet. Guck mal an die Tafel!

• Was ist das?
• In welchem Land gibt das?
• Und das? (фото про Німеччину на інтерактивній дошці)

   

Питання з варіантами відповідей у вигляді презентації

1.Wie ist die Staatsflagge von Deutschland?

1. weiß - rot - blau
2. schwarz - rot – weiß
3. schwarz – rot- gold

2. Wie ist die Hauptstadt von Deutschland?

а) Bonn b) Berlin c) Potsdam

3. Wie heißt das Wappentier von Berlin?

а) Adler b) Fuchs c) Bär

4. Die längste Straße in Berlin heißt …

а) Alexander Platz

b) Friedrichstrasse

c) unter den Linden

5. Wie heißt dieses Monument?

а) Berliner Mauer

b) Deutsche Mauer

c) Berliner Denkmal

6. Der längste und berühmte Fluss in Nordrhein-Westfallen ist …

а) der Rhein

b) der Weser

c) die Elbe

7. Der höchste Berg der BRD ist …

а) Der Brocken

b) der Zugspitze

c) Harz

8. Aus wieviel Bundesländer besteht das Land?

а) 12 b) 15 c) 16

9.Wie heißt das größte Bundesland Deutschlands?

а) Bayern

b) Sachsen

c) Nordrhein-Westfallen

10. Angela Merkel ist eine der berühmtesten Frau von Deutschland? Wer ist sie von Beruf?

а) Präsident

b) Kanzler

c) Premierminister

• Ich habe noch einige Fotos mit.

• Was ist das?
• Wo kann man das finden?
• In welchem Land? (фото про інші німецькомовні країни на інтерактивній дошці, всі асоціації виписуються на звичайну дошку)

                                                                       

• Was haben diese Länder des Allgemeinen untereinander?
• Welche Sprachen spricht man in diesen Ländern?

• Jetzt werden wir alle diese Länder an der Landkarte zeigen. „N“ geh an die Landkarte und zeig uns Deutschland /die Schweiz / Österreich / Lichtenstein / Luxemburg. Nehmt eure Vokabelhefte! Schreibt die Namen von diesen Ländern auf!

( звучит вальс  І.Штрауса  « На блакитному Дунаї»)

•    Gefällt Ihnen diese Melodie?
• Wie heißt sie?

• Richtig. Johann Strauß, „An der schönen blauen Donau“. Also, heute werden wir über «Österreich ist die Hauptstadt Europas» sprechen. Dieses Thema ist sehr interessant.
• Lesen wir den Text über Österreich, um das Wichtigste zu verstehen. Lesen wir zuerst alle zusammen einige Wörter! Lest vor sich hin!

Österreich ist ein Land im südlichen Mitteleuropa. Man nennt es oft dieAlpenund Donaurepublik. „Land der Berge, Land am Strom e“ - mit diesen Worten beginnt der Text der österreichischen Nationalhymne. 60 % seiner Fläche nehmen die Ostalpen (mit dem höchsten Gipfel dem Großglockner - 3 798 m) ein, die anderen 40 % nehmen die von der Donau durchflossenen Mittelgebirgs- und Hügellandschaften ein. Die größten Nebenflüsse der Donau sind der Lech, der Inn, die Enns, die March, die Raab, die Drau. Im Westen Österreichs fließt der Rhein und im Norden die Elbe. Österreich hat eine Fläche von 83 879 km2 und grenzt an acht Länder: Deutschland, Tschechien, die Slowakei, Ungarn, Slowenien, Italien, die Schweiz und Liechtenstein. Die Bevölkerung Österreichs beträgt rund 8,7 Millionen Einwohner. Österreich ist ein Land mit 9 Bundesländern. Die Hauptstadt von Österreich ist Wien mit über 1,8 Millionen Einwohnern. Es liegt im Osten des Landes. Die wichtigsten Städte des Landes sind auch Graz, Innsbruck, Salzburg, Linz. Die österreichische Flagge ist rot-weiß-rot. Auf dem Wappen Österreichs ist ein Adler dargestellt Die Amtssprache in allen Bundesländern ist Deutsch. Es gibt auch regionale Amtssprachen: Slowenisch in Kärnten, Kroatisch und Ungansch in Burgenland. Die österreichische Währung ist der Euro.

Lesen wir den Text laut!

Was habt ihr über Österreich erfahren? Seht den Text noch einmal durch und macht die Aufgabe!

1. Findet im Text deutsche Äquivalente zu folgenden Sätzen!

1.     Австрія - це держава в південній частині центральної Європи.

2.     Столиця Австрії - Відень.

3.     В Австрії говорять по-німецьки.

5.     Австрія складається з 9 федеральних земель.

2. Falsch (-) oder richtig (+)?

·        Österreich liegt in Europa.

·        Österreich besteht aus 19 Ländern.

·        Die Hauptstadt ist Innsbruck.

·        Österreich ist ein Touristenland.

·        In Österreich spricht man Englisch.

3. Also, jetzt arbeitet in Gruppen. Beantwortet diese Fragen!

1.     Wo liegt Österreich?

2.     Wie heißt die Hauptstadt?

3.     Aus wie viel Ländern besteht Österreich?

4.     Wie heißt das Zentrum des Wintersportes?

5.     Wie ist die Staatssprache?

• Робота з граматикою.

Wie meint ihr, was müssen wir wissen, um ein fremdes Land zu besuchen?

S: Meiner Meinung nach, müssen wir die Fremdsprache beherrschen, denn die Fremdsprachen spielen eine große Rolle im Leben der Menschen.

S: J. W. Goethe sagte: „Wer eine Fremdsprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen“. Das ist unbestreitbar.

 Das Sprichwort lautet: „Richtig gesagt – richtig verstanden“. Wir müssen grammatisch richtig sprechen. Jetzt machen wir eine kleine grammatische Arbeit.

1. Die Schüler sind schon ... Österreich fahren.

a) nach     b) in     c) auf

2. Sie wollen auch ... die Schweiz reisen.

a) auf     b) in     c) nach

3. Die Schweiz grenzt ... die BRD, Österreich, Liechtenstein, Italien, Frankreich.

a) mit     b) an     c) von

4. Die Schweizer sind ... ihre Heimat stolz.

a) an     b) mit     c) auf

5. Dieses Land ist ... Naturschätzen reich.

a) an     b) mit     c) von

Jetzt schlage ich euch vor eine Reise durch Österreich zu machen. Seht bitte dieses Video. Мій путівник. Австрія - Відень - YouTube

• War diese Reise interessant?
• Was kann man noch über Österreich sagen. Sagt eure Meinung

• Jetzt  spielen wir.  Wechselspiel   „Weißt du das?“ Fragt einander nach fehlenden Informationen über Österreich nach dem Muster: „Weißt du, wie viele Einwohner Österreich hat?“

Учні отримують завдання і працюють в парах. Для контролю опитати 3-4 пари.

 

Zusammenfassung.

Kinder. Unsere Stunde geht zu Ende. Es ist Zeit, die Schlussfolgerunden zu unserem

 Gespräch zu machen. Sagt. War die Information, die ihr in der Stunde erfahren habt, interessant und lehrreich?

Reflexion. Beantworten Sie solche Fragen

In dieser Stunde arbeitete ich…	aktiv	passiv
Ich bin mit meiner Arbeit in der Stunde…	zufrieden	unzufrieden
Das Material der Stunde war für mich…	verständlich interessant nutzbar	unverständlich nicht interessant nutzlos
Die Aufgaben waren…	leicht	schwierig

 

• Heute bekommen Sie folgende Noten:
• Die Hausaufgaben: Findet noch Information über diese Länder im Internet

 Die Stunde ist zu Ende . Danke schön für eure Arbeit.