Розробка уроку "Вибір професії "
Мета уроку: ознайомити з новими ЛО.Удосконалювати техніку читання.Розвивати навички монологічного й діалогічного мовлення. Тренувати у письмі. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати повагу до представників різних професій.
Підтема: Вибір професії.
Мета: Ознайомити з новими ЛО. Удосконалювати техніку читання. Розвивати навички монологічного й діалогічного мовлення. Тренувати у письмі. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати повагу до представників різних професій.
Перебіг уроКу
І. ПІдГоТовКа до СПрИЙняТТя ІнШомовноГо мовлення
1. Привітання. T: Good morning, children! Ps: Good morning, teacher!
2. Повідомлення теми та мети уроку.
T: The topic of today’s lesson is a choice of a career. You’ll read a text from which you’ll find out what factors you should consider while choosing a job; besides, today you’ll learn and practise some new words denoting jobs and professions.
3. Уведення в іншомовну атмосферу. Бесіда в режимі T→P 1 →P 2 →P 3 .
T: At what age do people usually begin to work in Ukraine? At what age do people usually retire?
Do women usually work after they get married in our country? Do you know a country where the situation is different? How much do you think a doctor/secretary/driver/lawyer, etc. should be paid a month?
Do you think it is more important to make a lot of money or to enjoy your job?
4. Перевірка домашнього завдання.
ІІ. оСновна ЧаСТИна уроКу
- Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 148).
2) Етап читання. Учні самостійно читають текст і знаходять відповіді на запитання до нього.
3) Етап перевірки розуміння змісту тексту. а) Бесіда за запитаннями до тексту. Учні усно відповідають на запитання на с. 148.
б) Впр. 2 (с. 150). Учні доповнюють речення, користуючись текстом впр. 1 (с. 148), а потім ланцюж-
ком їх читають.
в) Впр. 3 (с. 150). Учні в парах обговорюють подані запитання, а потім ланцюжком висловлюються
щодо них.
2. Активізація мовленнєвих зразків.
1) Впр. 5 (с. 150). Учні в групах по троє-четверо обговорюють обов’язки представників різних професій.
5) Гра «Scrambled Words». Учні поділяються на три команди, отримують картки, «розшифровують» слова і поєднують їх з відповідними визначеннями. Виграє команда, яка скоріше й правильніше виконує завдання.
Unscramble the words and match them with the definitions.
|
1) ordite 2) lerck 3) tloair 4) untaccotan 5) cfhe 6) reavlt entag 7) uthebrc 8) ogramprmre 9) oistnoecm 10) ghtfli andanttte 11) sgeonur 12) rchtaitec 13) cepretiontis 14) gejud 15) irdresshaer 16) nseur 17) sspsonaleer 18) wjeleerl
|
A. a person who maintains financial records B. a person who hears and determines cause in a court of law C. a person who cuts and styles hair D. a person who does general office work E. a person who finds and corrects mistakes in other’s writings F. a person who prepares meat to be sold to customers G. a person who studies, works in the field of economics H. a person who arranges travel plans for clients I. a doctor who treats diseases by performing operations on the body J. a person who makes or mends clothes K. a person who writes software programs that are used on computers L. a person who prepares food M. a person who greets visitors at an office N. a person who serves food and takes care of passengers on an airline O. a person who designs buildings P. a person who takes care of patients Q. a person who makes jewellery R. a person who sells merchandise or services; usually paid by commission |
4. Розвиток умінь мовлення. Впр. 7 (с. 151).
ІІІ. ЗаКлЮЧна ЧаСТИна уроКу
1. Домашнє завдання. Впр. 4 (с. 150), 6 (с. 151), усно.
2. Підведення підсумків уроку. Бесіда в режимі T→P 1 →P 2 →P 3 .
T: What topic did we discuss today? What new words denoting professions have you learned?
про публікацію авторської розробки
Додати розробку