Розробка уроку з геометрії "Види кутів" для 7 класу з використанням SMART Board

Про матеріал

Розробка уроку з геометрії для учнів 7 класу з використанням інтерактивної дошки SMART Board - "Види трикутників".

Урок формування нових знань.

Компетенції на уроці: Логічні, комунікативні, особистісні, соціальні, саморозвиток та самоосвіта, здоров'язберігаючі.

Цілі:

1) сформувати вміння кваліфікувати трикутники за сторонами та кутами; 2) домогтися засвоєння визначення елементів трикутника; 3) сформувати вміння конструювання; 4) розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати і робити висновки, виступати перед аудиторією; 5) розвивати інтелектуальні, творчі, практичні здібності та активізувати інтерес до математики.

Перегляд файлу

Запорізька загальноосвітня школа № 51

Урок

за темою «Види трикутників»

7-й клас

/алгебра/

Горчакова Олена Михайлівна,

вчитель математики та інформатики

Урок математики за темою «Види трикутників». 7-й клас

Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу.

Тривалість: 1 урок.

Цілі уроку: Формувати знання, уміння і навички з теми «Види трикутників»

Завдання уроку:

Формувати основні компетенції - навчальна, комунікативна, особистісна, інформаційна. Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати і робити висновки, виступати перед аудиторією. Розвивати інтелектуальні, творчі, дослідницькі здібності, активізувати інтерес до математики.

Структура уроку:

Організаційний момент.
Етап мотивації і цілепокладання.
Основний етап: формування нових знань, умінь і навичок та їх застосування в практичній роботі.
Домашнє завдання.
Рефлексія.

ОБЛАДНАННЯ:

Технічне оснащення: Інтерактивна дошка - SMART Board, комп'ютер, проектор, екран, багатофункціональний пристрій - сканер, принтер, копір і цифрова відеокамера.

Програмне забезпечення: програма SMART Notebook для інтерактивної дошки SMART Board.

Матеріали на друкованій основі:роздаткові матеріали (слайди № 5, № 6, № 8, № 9).

Інші приналежності: робочі зошити, індивідуальні набори учнівських косинців і транспортирів, транспортир і косинці демонстраційні, для вчителя.

Хід уроку

№	Зміст слайда	Етапи роботи	Форми і методи роботи, способи контролю
1		Організаційний. Етап мотивації і цілепокладання. Учитель повідомляє тему уроку, а учні формулюють цілі і завдання уроку.	Робота усно. Учитель на сл. № 1 переміщує фігури та інструменти, які будуть використані на уроці. У зошиті записати тему уроку.
2		Класифікація по кутах. Учні формулюють визначення гострокутного, тупокутного, прямокутного трикутників.	Фронтальна робота з класом. Учень на дошці переміщує слова до трикутникам. У зошиті записати види трикутників по кутах.
3		Класифікація по сторонах. Учні формулюють визначення різнобічного, рівнобедреного, рівностороннього трикутників.	Фронтальна робота з класом. Учень на дошці переміщує слова до трикутникам. У зошиті записати види трикутників по сторонах.
4		Формування нових знань. Дається визначення рівнобедреного трикутника, обговорюються його елементи і властивості, аналогічно для прямокутного трикутника. Учень на дошці переміщує слова до елементів трикутника.	Робота з класом. У зошиті накреслити трикутник, позначити його, виписати підставу й бічні сторони. Потім накреслити прямокутний трикутник, позначити його, виписати катети і гіпотенузу. Робота в парах. Взаємоперевірка.
5		Перевірочна робота. 1. Виписати всі рівнобедрені трикутники та їх елементи 2. Виписати всі прямокутні трикутники та їх елементи	Два учні працюють біля дошки - маркером, решта - з роздатковим матеріалом. Самоконтроль. Перевірка.
6		Застосування нових знань. Учням пропонується заповнити таблицю. Чи всі клітини вдалося заповнити? Зробити висновок.	Один учень працює біля дошки, переміщаючи трикутники, інші учні працюють з роздатковим матеріалом - вписують відповідні номери трикутників в таблицю.
7		Конструювання. Дано вісім трикутників - чотири трикутника з кутами 20 і 70 градусів, два трикутника з кутами 45 і 45 градусів, два трикутника з кутами 30 і 60 градусів. Переміщуючи дані фігури, скласти трикутники - рівносторонній; рівнобедрений тупокутний; рівнобедрений прямокутний; рівнобедрений гострокутний.	Учні, переміщаючи трикутники, конструюють на дошці, інші з моделями на місцях. Самоконтроль. Перевірка.
		Динамічна пауза. Покажіть руками розгорнутий кут, прямий кут, тупий кут, гострий кут, кути 45 і 135 градусів	Демонстрація відео https://www.youtube.com/watch?v=HFMS4Lkdbf4
	Модель демонстраційного транспортира	Повідомлення вчителя. Транспортир - інструмент для вимірювання та побудови кутів. У перекладі з латинської мови це слово означає переміщати, переносити. Нам знайоме слово «транспортир», яку ми вживаємо як раз в цьому сенсі. Спочатку транспортир використовувався як інструмент, за допомогою якого можна було «переносити» кут з одного місця на інше.	Фронтальна робота з класом. Ознайомити учнів з пристроєм - транспортир. (зовнішня, внутрішня шкала, центр, початок відліку, одиниці виміру). У зошиті записати - транспортир - інструмент для вимірювання та побудови кутів.
8		Практична робота. Побудовані три трикутника - гострокутний, прямокутний і тупокутний. Для кожного трикутника виміряти кути і знайти їх суму. Зробити висновок.	Один учень вимірює кути на дошці електронним транспортиром. Решта з роздатковим матеріалом. Самоконтроль. Перевірка.
9		Пиши грамотно. В геометричні терміни, використовувані на уроці вписати пропущені букви. Відкрити «шторку» і перевірити правильність написання.	Один учень працює електронним маркером біля дошки. Решта з роздатковим матеріалом. Самоконтроль.
		Домашнє завдання. Підручник п.______ № ________________	Робота із щоденником.
10		Продовжити фразу. Підвести підсумок уроку. Завершення уроку.	Учні, переміщують слова - дізнався, здивувався, навчився, задумався, повторив, запам'ятав, і усно завершують фразу.
11		Учитель на слайді № 11 пише маркером – Дякую за урок!	Учень вмикає інтерактив.