ЕНЕРГОДАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №2

ЕНЕРГОДАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПЛАН-КОНСПЕКТ

відкритого уроку

 з інформатики,

проведеного у 8-Б класі, на тему:

«Створення і налагодження діаграм різного типу,

 вибір типу діаграм»

Підготувала

Хамуда 

Вікторія Володимиріна,

вчитель інформатики,

спеціаліст
 

ЕНЕРГОДАР

13 квітня 2018 року

Тема уроку: «Створення і налагодження діаграм різного типу,

 вибір типу діаграм»

Мета уроку:

Навчальна:

• Сформувати в учнів знання про основні елементи діаграм та їх призначення, основні типи і види, методи і етапи створення діаграм, їх застосування;
• Сформувати навички створення діаграм за допомогою Майстра діаграм;

Розвиваюча:

• Розвивати в учнів увагу, зорову пам'ять, допитливість, самостійності при навчанні, зосередженість при виконанні завдань, індивідуальні здібності;
• Продовжувати розвиток пізнавальної активності;
• Сформувати в учнів навички і вміння роботи в парі

Виховна:

• Виховувати в учнів працездатність, дисциплінованість, чесність, колективізм;
• Формувати позитивні мотиви навчання, комп’ютерну грамотність, культуру мовлення

Очікуваний  результат

Учні повинні знати:

• Основні елементи діаграм та їх призначення;
• Типи діаграм;
• Методи створення діаграм;
• Етапи створення діаграм.

Учні повинні вміти:

• Будувати діаграми різними способами;
• Задавати діапазон вхідних даних для діаграми й діапазон даних для кожного ряду;
• Визначати тип діаграми, що найкраще відображатиме один чи кілька рядів даних.

Тип уроку: комбінований урок

Форма проведення: урок - семінар

Методи і прийоми:

• словесний (розповідь, міні-лекція, бесіда)
• наочний (демонстрація дій на комп’ютері, друкований матеріал)
• практичний (виконання практичного і тестового завдання)

Ключові  поняття: майстер діаграм, діаграма, графік, види діаграм, легенда.

Обладнання:

• Персональні комп’ютери з прикладним програмним забезпеченням MS Office (Excel), проектор;
• Інструкції з безпеки життєдіяльності під час роботи на ЕОМ;
• Роздавальний матеріал (опорні конспекти, картки з завданнями)
• Підручник «Інформатика 8 кл.» Й.Я.Ривкінд, Т.І.Лисенко

Структура уроку

 Хід уроку

І. Організаційний момент

• Налаштування учнів на роботу на уроці
•                      Психологічна вправа «Привіт»

(Привітатись з учнями та побажати гарного дня)

ІІ Актуалізація опорних знань учнів

•  Вправа «Незакінчене речення» (додаток 1)
  • Рядки електронної таблиці позначаються . . . (Відповідь: арабськими цифрами)
  • Стовпці електронної таблиці позначаються . . . (Відповідь: латинськими літерами)
  • Клітинки електронної таблиці можуть містити . . . (Відповідь: текстову, графічну, числову інформацію, формули)
  • Для виділення окремої клітинки необхідно . . . (Відповідь: клацнути по клітині)
  • Щоб виділити текст у клітинці необхідно, . . . (Відповідь: вибрати клітинку, двічі клацнути по ній і виділити текст у клітинці або рядку формул)
•  Вправа «Знайди помилку» за допомогою додатка Plickers (додаток 2, https://www.plickers.com)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

•  Кросворд (додаток 3, http://puzzlecup.com/?guess=F42E581E962F9E9E)

Заповнюючи кросворд, учні визначають ключове слово уроку

       Слово вчителя

Діаграма  – це спосіб наочного подання інформації, яка  подана  у вигляді рядка чисел. Діаграма допомагає краще зрозуміти дані і прискорює роботу. Набагато зручніше переглянути графік зміни

деякої величини і зрозуміти, як ці зміни відбуваються, виявити тенденцію зміни (збільшується, зменшується).

Діаграма – це наочне графічне подання різних даних, зручний засіб порівняння та демонстрації.

IV.   Оголошення теми і мети уроку

Тема нашого уроку «Створення і налагодження діаграм різного типу, вибір типу діаграм». Сьогодні на уроці ми познайомимось з новими поняттями: діаграма, легенда, область побудови. Розглянемо різні методи  побудови  діаграм,  типи  та етапи створення діаграм. Набуті знання закріпимо при виконанні практичного завдання.

V.           Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

Міні – лекція з демонстрацією дій на комп’ютері через проектор

 Слово вчителя

Графічне подання інформації

Діаграми служать для графічного подання даних на аркуші. В Excel існує ряд стандартних типів діаграм. Діаграми можна розміщувати прямо на аркуші поряд з даними, які використовувалися для побудови діаграми. Такі діаграми називають впровадженими. Діаграма може займати в книзі окремий аркуш, який називають діаграмним аркушем.

Незалежно від того, яким чином була створена діаграма, вона завжди зв’язана з даними аркуша. У разі змінення даних діаграма буде автоматично оновлюватися.

Створення діаграм Microsoft Office Excel 2010

Діаграми можна створювати в декілька способів: за допомогою швидких клавіш, за допомогою Майстра діаграм та панелі інструментів Діаграма.

Розглянемо створення діаграми за допомогою Майстра діаграм, який можна викликати командою меню Вставка / Діаграма або кнопкою

Розглянемо на прикладі побудову діаграми «Середній бал з інформатики учнів І курсу» на основі табличних даних.

Учням пропонується порівняти два способи подання інформації: в таблиці і діаграма (додаток 4)

Крок № 1. Тип діаграми. Вибір типу і вигляду діаграми, яка найкраще подає результат (додаток 5)

Крок № 2. Джерело даних діаграми. Вибір і вказівка діапазону даних для побудови діаграми:

• Задання діапазону даних, для яких будується діаграма. Якщо діапазон клітинок не був вибраний, виділити необхідний діапазон клітинок (адреса автоматично відобразиться в рядку Діапазон);
• Вказівка розміщення даних – за рядками або стовпцями будуватиметься діаграма. У вікні зразка відображатиметься вибраний тип діаграми для заданого діапазону даних.

Крок № 3. Параметри  діаграми.  Задання  параметрів діаграми у вікні вкладок Подписи данных, Заголовки, Оси, Линии сетки, Легенда, Таблицы данных. (додаток 6)

Крок № 4. Розміщення діаграми. Вибір розміщення діаграми  як укоріненої або на аркуші діаграми

У діалоговому вікні Майстер діаграм встановити вид розміщення діаграми на окремому чи вже існуючому аркуші  та  натиснути  на кнопко Готово

Фізкультхвилинка (відео-ролик)

Інструктаж з безпеки життєдіяльності учнів (бесіда) (додаток 7)

Виконання учнями практичного завдання (додаток 8)

Учні працюють в парах

Гімнастика для очей (пояснення вчителя)

VІ. Самостійна робота учнів

Учні виконують тестове завдання в документі (четвертий аркуш) з              подальшою взаємоперевіркою (додаток 9)

VІІ. Підведення підсумків. Оцінювання учнів

 Вправа «Бачено – не бачено» (додаток 10)

На дошці виводиться  через  проектор, на якому написано декілька слів за темою уроку. Після закінчення обумовленого часу (30-40 с) проектор вимикається, а  учні  записують  усі слова, що запам’ятали. Потім учні обмінюються зі своїм сусідом для перевірки. Аркуші повертаються. Вмикаєтьсч проектор для перевірки та з’ясування можливих непорозумінь.

Оцінювання учнів відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень

Рефлексія.

Заповнення «Діагностичної анкети» (додаток 11)

Питяння учням за допомогою додатка Plickers («Чи сподобався Вам урок?», https://www.plickers.com)

VІІІ.  Домашнє завдання. Інструктаж до домашнього завдання

1.    Обов’язкове (1-6 баллов)

Опрацювати п. 7.3 підручника «Інформатика 8 кл.» Й.Я.Ривкінд, Т.І.Лисенко, відповісти на запитання 1- 7 на стор. 246.

2.   На вибір

Достатній (7-9 баллов)

Побудувати діаграму за даними порівняльної характеристики трьох іномарок на ваш вибір.

Високий (10-12 балов)

Оформити дослідження у вигляді слайдової презентації (не більше 5 слайдів).

Додаток № 1

-                   Рядки електронної таблиці позначаються . . .

• Стовпці електронної таблиці позначаються . . .
• Клітинки електронної таблиці можуть містити . . .
• Для виділення окремої клітинки необхідно . . .
• Щоб виділити текст у клітинці необхідно, . . .

Додаток № 2

 Додаток № 3

http://puzzlecup.com/?guess=F42E581E962F9E9E

Додаток № 4

Додаток № 5

Додаток № 6

Додаток № 7

1. Загальні положення
   1.        До роботи в комп'ютерному класі допускаються учні, які  пройшли інструктаж із техніки безпеки та електробезпеки  з  відповідним  записом  у  журналі з техніки безпеки і підписами.
   2. Не можна заходити й перебувати у комп'ютерному класі без викладача.
   3.         Робота в комп'ютерному класі має проводитися тільки в суворій відповідності до розкладу занять і графіка роботи викладача та учнів.
   4.   Учням заборонено відчиняти комп'ютери як тоді, коли вони працюють, так і тоді, коли вони вимкнені.
2. Вимоги безпеки перед початком роботи
   1.   Заборонено заходити до класу у верхньому одязі чи приносити його з собою.
   2. Заборонено приносити па робоче місце особисті речі, ЗЗП тощо, крім ручки та зошита.
   3.     На робочому місці слід сидіти так, щоб можна було, не нахиляючись, користуватися клавіатурою і водночас повністю бачити зображення на екрані дисплея.
   4. Починати роботу можна лише за вказівкою викладача.
3. Вимоги безпеки під час роботи
   1.   Заборонено ходити по комп'ютерному класу, голосно розмовляти.
   2.      Виконувати слід тільки зазначене викладачем завдання. Категорично заборонено виконувати інші роботи.
   3. На клавіші клавіатури потрібно натискати плавно, не припускаючи ударів.
   4.    Користуватися друкуючим пристроєм дозволяється тільки в присутності викладача.
   5. Заборонено самостійно переміщувати апаратуру.
   6. Заборонено запускати ігрові програми.
   7.   У випадку виникнення неполадок необхідно повідомити викладача.
   8.      Не намагатися самостійно регулювати апаратуру або усувати в ній неполадки.
4. Вимоги безпеки після закінчення роботи
   1.        Про хиби та неполадки, помічені під час роботи, слід повідомити викладача.
   2. На робочому місці не потрібно залишати зайвих предметів.
5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
   1.   У разі появи незвичайного звуку або вимкнення апаратури потрібно негайно припинити роботу й довести це до відома вчителя.
   2.   У разі появи запаху паленого слід припинити роботу, вимкнути апаратуру й повідомити про це викладача. За необхідності допомогти гасити пожежу.
   3.    У разі потрапляння людини під напругу необхідно знеструмити відповідне робоче місце, надати першу долікарську допомогу і викликати «швидку».
   4.       У   разі виникнення  пожежі необхідно знеструмити клас, викликати пожежну команду і приступити до гасіння пожежі наявними засобами.
   5.    У разі недотримання учнями вимог із охорони праці та пожежної безпеки адміністрація інколи може притягти їх до дисциплінарної та адміністративної відповідальності.

Неакуратність, неуважність, недостатнє вміння працювати з приладами, невиконання правил охорони праці та пожежної безпеки

можуть призвести до нещасного випадку.

(завдання оцінюється в 4 бали)

Додаток № 8

1. На  Робочому  столі відкрийте файл , аркуш

Витрата палива

2. В таблиці подані дані про витрати палива в залежності від циклу.

3. Для даних таблиці побудуйте Гістограму, яка на робочому аркуші

Витрата палива відображає цикл і кількість палива. Запишіть свої дії

Крок 1. Тип діаграми                                          Крок 2. Параметри діаграми

Обов’язково збережіть свою роботу!

(завдання оцінюється в 4 бали)

Додаток № 8

1. На   Робочому   столі відкрийте  файл , аркуш

Рейтинг продажу

2. В таблиці подані дані про результати рейтингу продажу автомобілів.

3. Для даних таблиці побудуйте діаграму типу Кругова, яка на наявному аркуші відображає назву діаграми, легенду знизу діаграми, підписи даних – далі. Запишіть свої дії

Крок 1. Тип діаграми                                                        

             Крок 2. Параметри діаграми

Обов’язково збережіть свою роботу!

(завдання оцінюється в 4 бали)

Додаток № 8

1. На   Робочому   столі відкрийте  файл , аркуш

Порівняльна характеристика

2. В таблиці подані дані про основні характеристики автомобілів

модельного ряду Chevrolet.

 Додаток № 9

В завдання 1 – 3 позначте всі вірні клітинки іншим кольором, де на ваш погляд відповіді вірні:

Укажіть номера, які відповідають наведеним елементам діаграми (5 балів)

1 4 5 A)Заголовок  діаграми

Результати контрольних робіт

8

2 6

5

4

3

2

1

0

Е - 20 Е - 10 Езв - 12    Ас - 13 Ас - 14

навчальні групи

вхідний контроль (вересень)

вихідний контроль (травень) ІІ семестр

Б)Область діаграми В)Легенда

6 Г)Область побудови діаграми

Д)Лінії сітки Е)Вісь значень

Ж)Імена рядків даних діаграми

8 7 З)Імена

категорій даних

Додаток № 10

Додаток № 11

Закінчить речення

Особливо корисними для мене були

Я хотів би дізнатися більше про