Розробка уроку з математики на тему "Знаходження частини від числа. Таблиця множення і ділення числа 10". 3 клас

Про матеріал

Перегляд файлу

Тема. Знаходження частини від числа. Таблиця множення і ділення числа 10.

Мета: ознайомити учнів з правилом множення і ділення числа на 10, з ознакою подільності числа на 10; удосконалювати вміння знаходити частину від числа, розв'язувати задачі, складати задачу за даними таблиці; формувати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення; виховувати охайність при роботі з зошитом.

Обладнання: ноутбук, мультимедійна презентація, кольорові цеглинки LEGO, підручник, робочий зошит, роздатковий матеріал, дошка для гри у шахи.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Індивідуальний підхід до учнів, які навчаються за інклюзивною формою навчання: завдання на картках.

Очікувані результати: учень/учениця

знає правило множення і ділення числа на 10;
використовує ознаку подільності числа на 10;
вміє знаходити частину від числа;
розв'язує задачі;
складає задачу за даними таблиці;
застосовує обчислювальні навички;
проявляє охайність при роботі з зошитом.

Хід уроку

Організація класу до уроку

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Демонстрація навчальної презентації.

Перевірка домашнього завдання (с. 70, №398,399)

Робота біля дошки №398.

Як знайшли корінь кожного з рівнянь?

Фронтальна бесіда (з учнями, що за партами) №399.

Який вираз склали для розв’язання задачі? (с + Ь.)
Як обчислити вираз з двома змінними? Виконайте обчислення, якщо с = 4, b = 5.

Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні зі скарбнички пані Математики дістанемо ще один скарб. Дізнаймося, який? Відгадайте трицифровий код, виконавши, завдання № 400 на с. 70.

— Правила множення та ділення
На уроці математики ми ознайомимося з правилом множення і ділення числа на 10, з ознакою подільності числа на 10; удосконалюватимемо вміння знаходити частину від числа, розв'язувати задачі, складати задачу за даними таблиці.

Актуалізація опорних знань учнів

Усний рахунок (презентація)
Гра «Знайди ділене» (презентація)
Робота в зошиті

Каліграфічна хвилинка. Запис числа 10

Пропишіть число 10 каліграфічно. Які числа можна утворити з цифри 1? (1,11,111,1111.) Які числа в межах 100 мають у запису цифру 0? (Круглі числа.)

Вивчення нового матеріалу

Ознайомлення учнів із правилом множення і ділення числа на 10

Робота з підручником

Складання таблиці множення і ділення на 10 (с. 70, № 401).

Які вирази на множення склали із прикладів на додавання числа 10?
Продовжте складати таблицю множення числа 10.
Які частки склали із добутків?
Продовжте складати таблицю ділення на 10.

Ознайомлення із правилом раціонального множення і ділення на 10.

Яку властивість можна застосувати до випадків множення і ділення числа на 10? (Щоб помножити число на 10, достатньо до нього праворуч приписати один нуль. Щоб поділити число на 10, достатньо від нього праворуч відкинути один нуль.)

Первинне закріплення. Колективне виконання завдання 3 із №401.

Розгляньте зразок виконання завдання. Яким законом варто скористатися для перетворення добутку чисел? (Переставний закон множення.)
Складіть частки за зразком. Що в них спільного?

2-10=10-2 = 20 20:2 = 10

Удосконалення обчислювальних навичок.

Самостійне виконання завдання № 402

Обчисліть вирази — і дізнаєтеся назву однієї з найдавніших інтелектуальних ігор.

42:7-10 = 60 100-70:10 = 93

(25+ 25): 10 = 5 5-6:10 = 3

10-2:4 = 5 (10 + 4-5): 10 = 3

93	3	93	60	5
ш	а	ш	к	И

Індивідуальний підхід до учнів, які навчаються за інклюзивною формою навчання: завдання на картках.

Цікаві факти про шашки

Ігри, подібні до шашкової, існували ще 1600 року до нашої ери у Стародавньому Єгипті.
Уміння гри в шашки було важливою складовою лицарського виховання.
За давньогрецькою легендою, гру в шашки придумав бог Гермес. За іншою версією, шашки винайшли під час осади Трої, яка тривала 10 років.

Ознайомлення з ознакою подільності числа на 10. Вправа «Мікрофон» (с. 71, №403)

Які числа можна поділити на 10?
Яка ознака подільності числа на 10? (Якщо запис натурального числа закінчується цифрою 0, то це число ділиться на 10 без остачі.)

Хвилинка «Раціональні обчислення»

Для якої гри використовують таку дошку?
Як швидко обчислити кількість клітинок на цій дошці?

(8-8 = 64.)

Чим відрізняється дошка для міжнародної гри в шашки?

Розгляньте малюнок у підручнику (с. 71, № 404).

Скільки клітинок на кожній стороні дошки? (10.)
Обчисліть кількість клітинок на цій дошці дією множення.

(10*10=100.)

Скільки темних і скільки світлих клітинок на цій дошці?

(по 50.)

Фізкультхвилинка

Закріплення вивченого матеріалу

Удосконалення вміння розв'язувати і складати задачу за даними таблиці

1) Колективне розв'язування задач № 405,406.

Що відомо про ціну ручки?
Якою дією знайдемо ціну ручки? (90 :10 = 9.)
Скільки всього гривень коштують пенал і ручка? (90 + 9 = 99.)
Скільки гривень коштує один бублик? (7 гривень.)
Скільки гривень коштують 10 таких бубликів? (7 грн -10= 70 грн.)

2) Складання задачі за даними таблиці (с. 71, № 407).

Який товар купували? (Йогурт і сік.)
Скільки коштує йогурт? (10 грн.) Сік? (6 грн.)
Скільки стаканчиків йогурту купили? (3.) Скільки паків соку купили? (10.)
Яке запитання можна поставити до умови задачі? (Яка вартість усієї покупки?)
Як обчислити вартість трьох стаканчиків йогурту? (10-3 = ЗО.)
Як обчислити вартість 10 паків соку? (6 -10 = 60.)
Складіть вираз для розв’язання задачі. (10 ■ 3 + 6 • 10 = 90.)

Робота з «Стіною слів»
Геометрична хвилинка

До якої фігури можна доповнити дану фігуру? Згадайте властивості сторін прямокутників.
Чому буде дорівнювати сума довжин горизонтальних відрізків?

(2 см + 4 см + 1 см = 7 см.) Вертикальних відрізків? (1 см + 2 см + 1 см = 4 см.)

Як швидко обчислити периметр певної фігури? (Як периметр прямокутника зі сторонами 4 і 7 см.)
Обчисліть периметр фігури двома способами. Зробіть висновок.

3. Робота в групах

Знайти частини від цілого числа.

Учні об'єднуються у групи по 6. Виконують завдання задопомогою роздаткового матеріалу.