Розробка уроку з німецької мови

 

Департамент освіти і науки

Дніпропетровської обласної державної адміністрації

Відділ освіти Васильківської районної державної адміністрації

Новогригорівський навчально-виховний комплекс

«загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад»

 

 

 

 

 

 

 

Розробка

 

уроку з німецької мови

 

7 класу

 

На тему

 

«Види спорту»

 

 

 

 

 

 

     Вчитель:

Калієнко Н.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

2018 р.

Thema. Sportarten

Ziele:

практична: навчати розповідати про різні види спорту й місця, де ними можна займатися, писати повідомлення про вподобання в спорті, формувати навички аудіювання, письма й монологічного мовлення;

розвивальна: розвивати мовну здогадку, пам'ять, вміння логічно викладати свої думки;

освітня: розширити загальний кругозір семикласників;

виховна: виховувати бажання займатись спортом

Stundentyp: урок, спрямований на формування мовленнєвих навичок

Ausrüstung: підручник, планшет, Arbeitsblätter із завданнями         

Очікувані результати: учні вміють розповідати про види спорту, називають місця, де можна займатися спортом, ведуть діалогічне та монологічне мовлення по темі, розуміють аудіо тексти і праціють над ними, розширяють свій кругозір        

Stundenverlauf

I. Einstiegsphase

- Begrüßung. Phonetische Übungen. Thema. Ziele. Motivation (5 Minuten)

L.: Guten Tag! Wie ist eure Laune heute? Fühl ihr euch gut? Wir fangen heute die Arbeit an der neuen Thematik an. Ratet mal, wie diese Thematik heißt! Ein Auszug aus einem  Gedicht von Joachim Ringelnatz hilft euch dabei. Der Auszug ist an die Tafel geklebt. Aber ein Wort ist zweimal durchgelassen. Was für ein Wort ist das? Ratet mal und nennt auf solche Weise die Thematik, an der wir die nächsten 10 Stunden arbeiten werden.

 _____________ macht Schwache selbstbewusster,

 Dicke dünn.

 _____________ stärkt Arme, Rumpf und Beine,

 Kürzt die öde Zeit.

 Die Schüler erraten, dass die Rede um Sport ist.

L.: Wollen wir diese Worte im Chor wiederholen. Und jetzt lest diese Worte kettenweise vor!

 Die Schüler lesen im Chor und kettenweise vor.

L.: Seid ihr einverstanden, dass der Sport die Menschen stärker macht? Ist es gesund, Sport zu treiben? Ist es wichtig für uns, an der Thematik „Sport“ zu arbeiten?

 Die Schüler äußern ihre Meinungen und wiederholen die Strukturen „Ich bin einverstanden, dass…“, „Es ist gesund, …“, „Es ist wichtig, …“.

L.: Unser heutiges Thema heißt „Sportarten“. Ihr  wiederholt die Benennungen der Sportarten, die ihr schon wisst, und lernt neue Wörter. Ihr werdet über verschiedene Sportarten erzählen und berichten, wo man diese Sportarten treibt. Ihr werdet hören, sprechen und schreiben, die Aufgaben auf den Arbeitsblättern machen.

II. Hauptteil der Stunde

- Wiederholung der gelernten Lexik und Einführung der neuen Wörter(12 Minuten)

L.: Welche Sportarten kennt ihr? Ergänzt zu zweit den Wort-Igel! Übung 1, S.112.

 Die Schüler ergänzen paarweise den Wort-Igel. Der Lehrer fügt die neuen Wörter hinzu.

L.: Hört zu und sprecht nach! Übung 2, S.112

 Die Schüler lesen im Chor und kettenweise vor.

L.: Und könnt ihr die Sportarten, die auf euren Arbeitsblättern gemalt sind, erkennen? Ergänzt die fehlenden Buchstaben und bekommt 4 Bälle für die richtig gemachte Aufgabe.

 Die Schüler machen die erste Aufgabe auf dem Arbeitsblatt.

Lösung: Volleyball, Fechten, Eishockey, Radfahren, Surfen, Boxen, Schwimmen, Fußball

L.: Welches Verb passt? Schreibt in die Hefte und hört die Lösung! Ü.3, S.112

Lösung: Man kann Tischtennis spielen, Schlittschuh laufen, Schlitten fahren, Gymnastik machen, Basketball spielen, Yoga machen, Rad fahren, Eishockey spielen.

- Sprechen(5Minuten)

L.: Wo kann man diese Sportarten machen? Erzählt! Die Stützen aus der Übung 4 auf der Seite 113 helfen euch dabei.

z.B: Man spielt Tennis auf dem Tennisplatz. Man spielt Basketball auf dem Basketballplatz. Man spielt Fußball auf dem Fußballfeld.

- Hörverstehen(5Minuten)

L.: Hört die Interviews. Über welche Sportarten sprechen die Personen?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lösung:

Situation 1: Man spricht über Volleyball.

Situation 2: Man spricht über Yoga.

Situation 3: Man spricht über Reiten.

- Kreuzworträtsel (9 Minuten)

L.: Und jetzt löst ein Kreuzworträtsel und bekommt für die 12 richtig gefundenen Wörter 3 Bälle!

Lösung:

1.

S

C

H

W

I

M

M

E

N

2.

S

P

R

I

N

G

E

N

3.

J

O

G

G

E

N

4.

R

E

I

T

E

N

5.

T

E

N

N

I

S

6.

K

L

E

T

T

E

R

N

7.

R

A

D

F

A

H

R

E

N

8.

H

O

C

K

E

Y

9.

S

K

I

F

A

H

R

E

N

10.

B

O

X

E

N

11.

B

A

S

K

E

T

B

A

L

L

12.

T

A

N

Z

E

N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Ratespiel „Welche Sportart ist das?“ (Übung 6, S.113; 5 Minuten)

III. Schlussteil der Stunde

- Hausaufgabe (2 Minuten): Welche Sportarten gefallen euch und welche nicht? Welche Sportarten treibt ihr und welche möchtet ihr probieren? Schreibt darüber! (Arbeitsbuch, S.58, Übung 4)

- Zusammenfassung (1 Minute)

- Bewerten von Schülern(1 Minute)

 

________________________________________                  Klasse 7                               Note_______

               (Name, Familienname)

 

Arbeitsblatt

1. (4 Bälle) Erkennst du die Sportarten? Ergänze  die  fehlenden Buchstaben!

 

                                                                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. (4 Bälle) Mache in deinem Heft Übung 3 auf der S.112!

3. (1 Ball) Höre die Interviews. Über welche Sportarten sprechen die Personen?

Situation 1: Man spricht über _________________________________________.

Situation 2: Man spricht über __________________________________________.

Situation 3: Man spricht über __________________________________________.

4. (3 Bälle)Löse ein Kreuzworträtsel!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Waagerecht:        1.

				1.
			2.
			3.
				4.
				5.
	6.
				7.
8.
		9.												10.
				10.
11.
		12.

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

4.

5.

3.

 

    8.

 

 

 

7. 6.                                                        9.

 

 

 

 

 

 

 

11.                                  12.