Розробка уроку з образотворчого мистецтва "Симетрія. Метелики".

Симетрія. Монотипія « Дивовижні метелики».

( Урок образотворчого мистецтва )

Вчитель початкових класів КЗ «Чернівецька спеціальна ЗОШ №3»

Єрмілова Л. М.

Тема: Симетрія. Монотипія « Дивовижні метелики».

Мета: ознайомити з життям метеликів, характерними особливостями будови комах; активізувати знання учнів з поняттям «симетрія». Розвивати художньо – естетичне сприймання, образне мислення, фантазію. Виховувати чуйне ставлення до природи, охайність під час роботи з фарбами.

Обладнання: малюнки метеликів, іграшка – гусениця, мультимедійна презентація.

Хід уроку:

1. Організація класу у колі.

Наш девіз:

Усміхнися всім навколо

Сонцю, небу, квітам, людям

І тоді обов’язково день тобі

Веселим буде.

( усміхніться нашим гостям )

1.        – А зараз підійдіть усі до мене.

• Сьогодні у нас незвичайний урок.

У світ природи ми зробимо крок.

Це творчості час, фантазії час.

Цікаві завдання чекають навас.

2. Гра із гусеницею.

• Давайте пограємо в гру, яка допоможе нам згадати матеріал минулих уроків. Я пропоную вам цікаву гостю – маленьку кольорову гусеницю, той хто візьме її в руки, повинен дати відповідь на запитання.
• Як називається не велика дерев’яна або пластикова дощечка, на якій художник змішує фарби під час роботи? (Палітра)
• Які основні кольори ви знаєте?
• Скажіть мені художники, якого кольору дощик?
• Якого кольору вітер?
• Якого кольору вечір?
• Якого кольору зима?
• Якого кольору весна?
• Якого кольору літо?
• Якого кольору осінь?
• А зараз відгадайте загадку.

Намалювати можна нею

Будинки, хмари і поля.

Зелену, затишну алею,

Високі гори і моря.

Зачарувати можна нею –

Така вона чудова й гарна!

Ти знаєш, як зовуть цю фею?

Її зовуть, звичайно….(фарба)

3. Вивчення нового матеріалу.

• Діти скажіть, як ви гадаєте чи зможе наша гусениця – чарівниця перетворитися на яскравого веселого метелика?
• Дійсно зможе, але за допомогою ваших пензликів і фарб.
• Сьогодні на уроці ми будемо з вами малювати фарбами, а що саме ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку.

Він яскраві крильця має,

Сам на квіточки сідає.

Прудко, весело літає,

Аж дві пари крилець має,

Ні бджола він і не джмелик

Всі зовуть його…(метелик)

1.        – Метелики, діти – одні з найгарніших істот на Землі. Люди захоплюються їх яскравою красою і навіть називають їх чарівниками. А знаєте чому? Бо вони зазнають повного перетворення. З яйця, відкладеного метеликом, з’являється маленька гусінь, яка все своє життя їсть і росте. Потім гусінь перетворюється в не рухому, але живу лялечку. Так от з лялечки з’являється метелик.
2.        Інформація про характерні особливості будови комах.

(Увага на малюнок)

• Яку форму має тулуб? (Два з’єднаних між собою витягнутих овала)
• Яку форму мають крильця? (Овальну або округлу)
• Скільки крил має метелик? (чотири, 2-великих і 2-маленьких)
• Звідки починаються крила? (З середини тулуба, там де з’єднуються два овали)
• Зверніть увагу чи однакові за розміром крила метелика? (Так, тіло метелика однакове з обох боків)
• Це явище називають «симетрією». Кажуть так: Тіло метелика симетричне. (повторіть будь ласка)
• А що іще можна назвати симетричним? (яблуко, листок, ялинка)

Фізхвилинка у колі.

4. Показ і пояснення техніки виконання роботи вчителем.

• Уважно дивіться, у якій послідовності слід виконувати роботу.
• 1. Склади аркуш паперу вдвоє по його довжині.
• 2. На ліву половину аркуша поклади шаблон і обведи його.
• 3. Нанеси на обведений зразок фарбою кольорові плями.
• 4. Накрий половинку аркуша з кольоровими фарбами іншою і притисни їх долонею.
• 5. Розгорни папір, домалюй деталі.
  1.        Повторення завдання. Правила виконання практичного творчого завдання учнями. (Індивідуальна робота з учнями)

Фізхвилинка для очей «Чарівні метелики».

2.        Гра «Мрії». Розвиток мовлення.

• Метелики це символ мрії. За давньою легендою метелики передають наші бажання небесам, і якщо прошепотіти метелику своє бажання, воно неодмінно здійсниться. (Мрії дітей)

5. Підведення підсумку уроку.

• Чи сподобався вам цей урок?
• А чи сподобалися вам ваші метелики?
• А зараз виберіть собі квітку на галявині і покладіть свого метелика. (Виставка робіт)
  1.        Оцінювання робіт учнів.