Відкритий урок на тему " Симульнанний контраст"

Урок з  «Предмету живопис  » 6 клас

Розділ « Кольорознавство»

Тема уроку: «Кольорові контрасти . Симультанний контраст»

Тип уроку: Комбінований з використанням ІКТ.

Методи уроку: Пояснювально-наглядні, практичні.

Мета  уроку:

• Навчальна: закріпити і розширити знання про контрасти, сформувати  уявлення про застосування контрастів; засвоїти закономірності прояву послідовності, одночасного і прикордонного контрастів, сформувати у учнів уміння і навички виконання різних вправ типів колірних контрастів.

• Розвиваюча: розвивати творчу уяву учнів, розвивати практичні навичку у  створюванні колірних контрастів; розвивати розумові здібності, вміння доводити свою точку зору   у створенні симультанного контрасту, його підсиленні і знищенні.

• Виховна: виховувати інтерес до навколишнього світу, до предмету «живопис» виховувати культуру праці.

•  План уроку :

1. Організаційний момент.  -1хв
2. Актуалізація опорних знань. -1.5хв
3. Визначення задач.-1хв
4.  Вивчення нового матеріалу .-12хв
5. Практична частина .-25хв
6. Підбиття підсумків.-1хв
7. Ескпресс- виставка робіт.-4хв

Самоаналіз учнів ( які були труднощі у виконанні)

Хід уроку:

1. Організаційний момент

• Привітання
• Організація уваги
• Наявність всіх необхідних матеріалів до уроку .

• Доброго дня. Рада вітати вас на  уроці . Сьогодні ми з вами продовжимо вивчати властивості контрастів. Давайте згадаємо що таке контраст? (Відповіді учнів. Вчитель узагальнює поняття контрасту.)

(рис характеру, властивостей предметів, кольорових відмінностей .)  

Ви вже знайомились з деякими типами контрастів ?

Давайте їх згадаємо:

Можливі відповіді дітей:

1.Контраст за кольором;

2.Контраст світлого і темного;

3.Контраст холодного і теплого;

4.Контраст додаткових кольорів;

6.Контраст по насиченості;

7.Контраст по площі колірних плям

Сьогодні в нас залишився останній  найцікавіший. Він називається

 «Симультанний контрас»

Ви почули слово «симультанний». Що  воно вам нагадує?

(Можлива відповідь «Симуляція»- кажу неправду) .

• Так , це дуже близько. Тільки  в нашому випадку омана зору. Око людини – дуже складний інструмент, який працює постійно. Для того, щоб око не перевтомлювалось спрацьовує захист. Кожен з нас відчув дію цього явища довго дивлячись на сонце, або на екран телевізора, потім заплющував очі і бачив протилежний колір. Це явище називається « Симультацією». Тобто – протилежна реакція.

• Пригадайте свої відчуття, коли ви стикались з подібним явищем на власному досвіді.

Сильно змерзли руки . Ви їх відігріли – що відчули ?

Після гіркої пігулки - що відчуваєте ( солодкий присмак).

Так само і наші очі вимагають компенсації.

Процес симультації можна побачити в творах відомих художників.

Відеоряд:

В минулому столітті художники змішували кольори тільки на палітрі. З двох кольорів вони отримували похідний -  третій колір. Передові художники 19 ст. стали використовувати інший засіб змішування кольорів – оптичний:  тобто між двома плямами певного кольору з’являвся інший. Подивіться на монітор ( слайди с описанням )

Жорж Сера – між жовтим і синім – зелений; між червоним і синім – фіолетовий;

Поль Сін’як – між жовтим і синім – зелений; між червоним і синім – фіолетовий;

(Діти надають відповіді які кольори вони бачать) .

А Ван Гог симультацію, відділяючи світло від тіні.

Світло – яскравий і холодний відтінок жовтого.

Тінь – теплий, фіолетовий.

• А зараз я вам запропоную побути дослідниками .
• Хтось з вас хоче мені допомогти ?
•  Вмикаємо наші ліхтарі трьох кольорі, заглиблюємо свою руку у промінь, якщо є бажання можна стати повністю .
•  І що ми з вами спостерігаємо ?
• Тінь якого кольору ? Скажіть будь ласка яке окреслення тіні  утворює  червоне освітлення  ?( зелена)
•  А  у синього вона яка? ( помаранчева),
•  А жовтий промінь дає  яку  тінь.( фіолетову)

Давайте  розберемо чому відбувається симультанний контраст .Наш зір є трихромним , тобто бачить тільки три кольори . Ви зараз можете мені сказати , але я бачу таку палітру кольорів, як таке може бути ?

 Так , ви їх бачите , та якщо згадати уроки біології та розглянути наше око під мікроскопом  .Ми побачимо що, в оці є всього три види клітин - ковбочек  , як ви вже здогадуєтесь вони реагують  на три кольори.  Якщо провести анологію з пікселями на екрані телевізора  , то можна сказати ,що кожен піксель реагує на заданий йому колір. Тому коли ми бачимо червоний колір -реагує піксель що відповідає за червоний колір, якщо синій -реагує той що за синій ,з зеленим відбувається те що й з попередніми. Але ми бачимо  і інші відтінки ?Наприклад жовтий. В нас немає ковбочки що відповідає за жовтий колір. В цей момент починає реагувати дві ковбочки червона та зелена,  бо вони найближчі кольори до жовтого. Тому за допомогою комбінацій  клітин-ковбочек які реагують на кольори ми і бачимо так багато відтінків .

Добре , давайте перейдемо до першого практичного завдвння.

Практичне завдання. 1

З першу нам потрібно підготувати нашу поверхню до відтворення цієї техніки.

1.  Беремо аркуш паперу , покриваємо його фарбою , фарба повинна мати консистенцію рідкої сметани. Колір фону обираємо згідно до завдання. Він може бути як хроматичним так і ахроматичним. Ми можемо підсилити симультацію кольору, за допомогою додавання протилежного кольору від основного у фон. Та знищіти симультацію додавши трішки основного кольору.
2. Потім перевіряємо щільність нанесення фарби , контролюємо щоб вона не почала висихати.
3.  Далі беремо в’язальну нитку та змочуємо її  щедро у фарбі кольору який буде виконувати симультанний контраст. У кожного він свій.
4.  Змочену нитку у фарбі , ми розкладаємо зигзагом по всій поверхні аркуша.
5. І доки все знаходиться у вологому стані , починаємо нитку тягнути до низу, не відриваючи  від поверхні.
6. Тільки після висихання роботу можна підіймати у вертикальне положення.

Завдання 2 

Підсилення, знищення симультанного контрасту.

Беремо аркуш паперу та малюємо геометричну фігуру .

Обираємо основній колір та колір для фону.

Для знищення симультації  у колір фону додаємо колір геометричнох фігури.

Щоб підсилити, до кольору фона додаємо колір протилежний кольору геометричної фігури.

У нас звами залишилось трішки часу.

Завершуємо свої роботи. Та давайте зробимо свою маленьку виставку. Подивіться уважно, чи вдалось вам відтворити симультацію кольору?

Розкажіть , чи зрозуміли ви як утворюється симультанній контраст?

Чи виникли якісь проблеми у ході роботи ?

Чи запам”ятали  скільки кольорів ми бачимо?

Як ви зрозуміли механічне змішання фарби та оптичне?

Чи сподобалась вам техніка виконання цієї вправи?

Добре , наш урок добігає кінця. Дякую за співпрацю. До побачення.