Розробка уроку з природознавства 2 клас "Зустріч № 13.Як народні прикмети допомагають передбачити погоду?"

Про матеріал

Урок природознавства 2 клас. Зустріч № 13. "Як народні прикмети допомагають передбачити погоду?". Цікавий та насичений урок для 2-го класу ( для шкіл з українською мовою навчання).

Перегляд файлу

Природознавство 2 клас

Зустріч № 13

Тема: Як народні прикмети допомагають передбачити погоду?

Мета: навчати учнів спостерігати за погодою свого краю, перевіряти народні

прикмети передбачення погоди; розвивати спостережливість; виховувати

розуміння важливості для людей знань про погоду та її зміни.

Обладнання : комп'ютерна презентація, кросворд, повітряні кульки,

індивідуальні картки.

Тип уроку : формування нових знань з використанням ІКТ.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

Весела пісенька дзвіночка

Покликала нас на урок.

Я бачу ваші милі личка

І очі з безліччю думок.

Ми помандруєм в світ чудовий,

Який природою зовуть.

Та лиш кмітливість і увагу

З собою взяти не забудь!

Погляньте уважно на дошку! Вітер — пустун залетів до нас і розсипав слова в реченні, що має стати девізом нашого урок

(Хто хоче все знати, того добре навчати)

Хто з вас хоче багато знати? (відповіді учнів — технологія “Мікрофон”)
я задоволена, що знайшла так багато однодумців!

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯОПОРНИХ ЗНАНЬ.

(слайд 2 “Осінній пейзаж”)

Вже в гайочку лист жовтіє.

З небе часом дощик сіє.

Червонясте, золотисте,

Опадає з клена листя.

А що допомогає швидко скинути листву?

(слайд “Користь вітра, шкода вітра.”)

Яку користь та яку шкоду приносить вітер людям?

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА.

Навкруги вітер гуляє, (ходьба на місці)

Моє деревце хитає. (руки підняти вгору, нахилитися праворуч — ліворуч)

Угору тягнуться (Встали навшпиньки)

А йому не піддаються.

Тихше, тихше, вітерець, (потягнулися)

Вгомонися накінець. (повільно опустили руки)

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ.

Завдання на картках :

З'єднай лініями поняття і відповідні приклади.

Так ось, сьогодні на уроці, ми розглянемо народні прикмети, і навчимося при допомозі неживої природи спостерігати за погодою.

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

Робота за слайлом “Жива і нежива природа.”

(слайд 3 «Жива і нежива природа»)

- Пригадайте, що належить до неживої природи, назвіть цифри предметів неживої природи.

Робота за підручником (с.30)

- З яких показників складається погода?

Робота в групах.(з картинками, які дублюють слайд)

Чому хмарного дня прохолодніше?
Яка вода падає з хмар на землю влітку та взимку?
Стан водойм та грунту в різні пори року?

Знайомство з народними прикметами, які передбачають погоду.

Послухай і відгадай.

Ти весь світ обігріваєш

І втоми не знаєш.

Посміхаєшся у віконце

І звуть тебе усі... (сонце)

Так, правильно, це сонце. Здавна для людей воно було найголовнішим на всій землі, наші пращури вважали його Богом Ярилом і саме з ним пов'язано багато народних прикмет.

Робота за підручником (с.31 малюнок №1 — прочитай і роздивись)

- Що дає сонце усьому живому?

-А від чого залежить температура повітря? (від висти сонця)

- У яку пору доби сонце найвище стоїть над горизонтом?

- А зараз погляньте на малюнок №2. Який колір небе на цьому малюнку, що ви можете сказати про сонце?

Ось так, спостерігаючи за таким станом неба, народ зробив такий висновок.(прочитай)

Послухай і відгадай.

Ніг немає, а йде.

Очей немає, а плаче! (хмара)

Люди досліджували народні прикмети не тільки за температурним режимом повітря, але й за хмарністю.(прочитай, роздивись №3, с.31)

Послухай і відгадай.

Хтось відкрив на небі душ,

Повно на землі калюж.

І на нас водиця ллється.

Як це явище заветься? (дощ)

(Прочитай і роздивись №4, с.31)

Фізкультхвилинка з повітряними кульками.

Взяли кульки дружно в руки

І давай щосили дути,

Потім кульки ми пустили -

Вони швидко полетіли.

- Що ви почули?

Послухай і відгадай.

Летить коник, басує.

Полем — полем пустує.

Ніхто його не впіймає

І ніхто не загнуздає. (вітер)

Правильно, вітер, і саме за вітром найлегше спостерігати за погодою. (прочитай, роздивись №5, с.31)

ОСМИСЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ У ПРОЦЕСІ ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Хвилинка – цікавинка (слайд 4 “Акваріумні рибки”)

- Зміну погоди можна визначити і за поведінкою акваріумних рибок. Якщо вони плавають біля самої поверхні води, очікується негода. А якщо вони риються на дні в піску — буде гарна погода.

(слайд « Бджоли і квіти»)

Пасічники знають: бджоли не летять у поле на негоду. Адже багато квіток перед дощем закриваються, тож нектару бджолі не набрати.

2. Розгадування кросворда “Прогноз погоди” (біля дошки).

Летить коник, басує, полем — долом пустує.

Ніхто його не впіймає, ніхто його не загнуздає. (вітер)

У річці купалася, у хмарі ховалася,

від блискавки грому полинула додолу.

На землю спустилася — на сто крапель розбилася. (гроза)

Сидить дід за подушками

І стриляє галушками. (град)

Не сніг, не лід, а взимку дерева прикрашає. ( іній)
Хто малюнки на вікні уночі зробив мені? (мороз)
Що сходить без насіння? (сонце)
Я падаю на ваші хати. Я білий — білий, волохатий.

Я прилітаю вам до ніг, а називаюсь просто - ... (сніг)

Вранці хтось в саду бродив і намисто загубив.

Потім сонечко гуляло, намистинки позбирало. (роса)

Мене просять і чекають, а як прийду — утікають. (дощ)
То чорні, то сині по небу ходили,

А як набив їх вітер — сльози розпустили. (хмари)

3 г

9 д

VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ.

(звучить музика А. Вівальді “Осінь”, вчитель проводить бесіду під музику)

Що вам сподобалося на уроці?
Для чого люди спостерігають за погодою?
Які народні прикмети передбачення погоди ви запам’ятали?(робота в зошиті з друк.основою с.10)

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

с.31 завдання для друга природи.

- Користуючись джерелами інформації, знайдіть додаткові відомості про те, як за поведінкою рослин і тварин люди передбачають погоду.