Розробка уроку за програмою на основі нового Державного стандарту початкової освіти НУШ з теми " Праця моїх батьків і рідних "

Етап уроку

Компоненти уроку

Зміст роботи

Час

Початок уроку

І Oрганізація класу

ІІ Мовленнєва і фонетична зарядка

 Вчитель вітається з учнями. Звертається до учнів, питаючи про кожного з них.

• What’s your name?
• How old are you?
• Have you got a big family?
• What’s your mother’s name?
• What’s your father’s name?
• What’s your mother’s profession?
• What’ your father’s job?
• Have you got a pet?

3хв.

Основна частина уроку

III  Повтор вивченого матеріалу

Самостійна робота

IV Тренування в мовленні

VФізкультхвилинка

VІ Самостійна робота

VІІ Тренування в діалогічному мовленні

Заключна частина.

VIІI  Підведення підсумків уроку

1. Відпрацювання конструкції “I like”Let’s practice the construction.

I like my mother,

I like my father,

I like my sister,

I like my brother.

2. Відпрацювання конструкції  “I’ve got”

I’ve got a mother,

I’ve got a father,

I’ve got a sister,

I’ve got a brother.

3. Повтор вивчених лексичних одиниць “What is he/she? Is he/she a doctor?

• Учням роздаються картки з словами. На дошці – плакат з малюнками-перекладами цих слів. Першокласники по черзі зачитують своє слово,

 перекладають його на українську мову, прикріплюють слово на відповідний малюнок-переклад з допомогою подвійного скотча.

• Учні отримують картки з зображенням професій і їх підписом. Їх завдання з’єднати малюнок із записом(додаток 2)

3. Розвиток монологічного мовлення учнів. Розповіді учнів про свою сім’ю. 

Three little kittens,

They lost their mittens,

And they began to cry,

Oh, mother dear,

We sadly fear

Our mittens we have lost.

What! Lost your mittens,

You naughty kittens!

Then you shall have no pie.

Mee-ow, mee-ow, mee-ow, mee-ow.

You shall have no pie.

The three little kittens,

They found their mittens,

And they began to cry,

Oh, mother dear,

See here, see here,

Our mittens we have found.

What! Found your mittens,

You darling kittens!

Then you shall have some pie.

Mee-ow, mee-ow, mee-ow, mee-ow.

You shall have some pie.

4. Вправляння в аудіюванні. На столі з’являється театр і дівчинка, яка не знає української мови. Вона просить дітей допомогти їй. Дівчинка розповідає історію про свою сім’ю: Hi!

I am Ann. I am 6. I’ve got a big family. I’ve got a mother, a father, a sister, a brother and a pet. It is a cat. My mother is a teacher. My father is a doctor.

Учні прослуховують розповідь і заповнюють картки (додаток 1). Алгоритм:

1. Уважно продивіться малюнки, як ви гадаєте, що треба зробити.

2.Прослухайте перший раз текст, намагаючись зрозуміти основну думку.

3. При повторному прослуховуванні зупиніться на незнайомих для вас словах.

4. Виконайте завдання на картці.

Учні виходять до дошки і складають діалоги, використовуючи ЛО уроку та конструкцію “Is he/she a teacher? – No, he/she isn’t. He/she is a doctor.

•        Оцінювання учнів відбувається усно. Першокласникам роздаються призи-розмальовки невеликого розміру з зображенням професій. Учні розмальовують свій приз, по  черзі пояснюючи вголос, як називається професія і які кольори знадобилися для малювання.
•        Пісня-прощання «Goodbye …»

 Підведення підсумків.

Що нового дізналися на уроці?

Які слова вивчили?

Які слова найкраще запам’ятали?

3 хв.

  3 хв.

 5 хв.

.

3 хв.

5 хв.

5 хв.

10 хв.

3 хв.

3 хв

2 хв

a driver

a cook

a worker

a farmer

a teacher

a policeman

a businessman

a doctor