Розробка уроку за темою " Шкільне життя"

Thema: Schule

Unterrichtsthema: Man lernt, solange man lebt.

Lernziele:  Das weitere Einführen und Aktievieren des lexikalischen Stoffes.

                zu lernen, dass-Sätze bilden,wichtige Information im Text finden,die Meinung äußern. Den Fragebogen richtig zum Thema auszufüllen.

Entwicklungsziele: Die Rolle der Schule zu verstehen, einige Schulen in Deutschland

kennen lernen.

Ausrüstung: Arbeitsblätter zum Thema, Bilder zum Thema, Poster für die Gruppenarbeit

Unterichtsverfahren: das weitere Einführen und Aktievieren des lexikalischen Stoffes.

                                                   Stundenverlauf

1.Begrüssung.Zielorientierung

- Guten Tag, Kinder! Ich freue mich euch zu sehen. Setzt euch!

- Kinder, schaut zur Tafel! Dort gibt es ein Sprichwort! Einige Wörter fehlen. Könnt ihr dieses Sprichwort  ergänzen und richtig sagen? Man …..,  ……. man lebt.( lernt,solange)

- Ganz genau. Ihr seid Schüler und ihr lernt in der Schule.Heute werden wir über die Schule sprechen, eine wichtige Information im Text finden lernen, dass-Sätze benutzen, unsere Meinung  zum Thema äußern.Am Ende der Stunde werden wir einen Fragebogen ausfüllen.

- Also, die Schule spielt eine wichtige Rolle im Leben des Menschen.Wir lernen in der Schule nicht nur Schulfächer, sondern auch aufmerksam sein, uns mit anderen Menschen verstehen, rücksichtsvoll miteinander sein.Ich meine, dass  das richtige Leben des Menschen von der Schule beginnt. Wenn wir das Wort die Schule hören, ruft dieses Wort bei uns verschiedene Assoziationen hervor.

- Ich schlage euch vor, das auch zu machen.

Welche Assoziationen ruft bei euch dieses Wort hervor?

2. Aktievierung der Lexik

- Bildet Komposita mit diesem Wort!

Schulsachen, Realschule, Gesamtschule

3.Hörverstehen

- Ihr habt diese Aufgabe gut gemacht.Wir haben schon  besprochen, dass es viele Schultypen nicht nur in der Ukraine , sondern auch in Deutschland gibt. Viele von ihnen haben einen Profil. Ich schlage euch vor, die  Angaben über einige Schulen Deutschlands zu lesen.

- Hört die Erzählung aufmerksam zu! Sagt , welche Schule die Schüler besuchen müssen.

1. Johann-Sebastian-Bach-Schule; Leipzig;

Diese Schule ist für die Kinder ,die für Musik begabt sind.

Sie lernen hier Geige, Gittarre spielen.

Am Wochenende  finden die Konzerte in der Schule statt.

2. Johannes-Kepler-Realschule; Heidelberg;

Im Stundenplan dieser Schule sind 2 Stunden Sport pro Tag.

Die Schüler nehmen an den Sportwettbewerben aktiv teil.

Sie sind schlank und schön. Ballspiele gehören zu den beliebtesten Sportarten dieser Schüler.

3. Humboldt- Gymnasium; Berlin;

Die Schüler lernen  hier die Natur  erforschen.

Sie pflanzen Bäume und Blumen und informieren alle Menschen über die Umweltprobleme. Sie machen Plakate, die verbieten den Abfall auf dem Schulhof liegen zu lassen.

4. Lessing-Realschule; Erfurt;

Wenn die Schüler in die Schule gehen, nehmen sie einen Malkasten mit.

Sie sind für Malen begabt. Sie lernen mit dem Pinsel malen.

Sie haben auch einige Schulfächer aber  Malen macht ihnen viel Spaß.

5. Martin- Luther-Schule; Berlin;

In dieser Schule interessiert man sich für das Neue in der Computertechnik.

Die Schüler meinen, dass das Internet in Mode ist, weil es den Schlüssel zu allen

Informationen der Welt hat.Es gibt auch einen großen,gemütlichen Speiseraum in dieser Schule.

In der Pause laufen  die Schüler in den Speiseraum, um dort  Brötchen, Cola oder Süßigkeiten zu kaufen.

• Hört die  Information über einige Schüler und sagt , welche Schule sie besuchen können.!

1. Dieser Junge meint, dass Sport gesund ist. Er trainiert regelmäßig und viel.

Er interessiert sich für viele Sportarten aber  Fußball macht ihm mehr Spaß.

Er spielt in einer Fußballmannschaft und besucht einen Sportklub.

2. Dieses Mädchen  spielt gern Klavier. Sie ist musikalisch. Sie sagt, dass Musik ihr hilft, sich zu entspannen. Sie möchte eine Musikschule besuchen, um besser Klavier zu spielen.
3. Dieser Junge heißt Alex. Er ist ein richtiger Naturfreund. Er hat einen Hund und einen Igel zu Hause. Er sagt, dass wir der Natur helfen müssen. Es ist so angenehm, im Wald die Zeit zu verbringen.
4. Dieses Mädchen interessiert sich für Kunst. Sie besucht Museen und Austellungen. Sie ist für Malen begabt .
5. Dieser Junge heißt Peter. Er hat keine Zeit für Fußballspielen,oder für Fernsehen. Er hat Interesse für die Computertechnik. Er meint, dass es interessant ist, jeden Tag Computer zu spielen. Er ist dick , weil er Brötchen und Cola mag und keine Zeit hat ,um zu laufen.

4. Grammatik

Jeder Schüler kann die Schule, die ihm gefällt, wählen. Und was meinen die Lehrer darüber?

Wir benutzen dass-Sätze ,um ihre Meinung besser zu verstehen.

Ich meine, dass meine Schule modern ist.

Ich weiß, dass er Deutsch gut sprechen kann.

Er glaubt, dass wir die Regel verstanden haben.

• Bildet dass-Sätze!

1. Der Lehrer sagt, unsere Schüler sind fleißig und aktiv.
2. Der Schulleiter ist der Meinung, die Schuluniform ist sehr wichtig.
3. Der Sportlehrer sagt, die Kinder müssen Sport treiben.
4. Der Bildungsminister schreibt, die Kinder sind schulpflichtig.
5. Die Eltern meinen, der Sohn ist ein fleißiger Schüler .
6. Der Lehrer ist der Meinung, die Schülerin hat gut den Aufsatz  geschrieben.
7. Der Schüler schreibt, mein Lieblingsfach ist Deutsch.
8. Die Deutschlehrerin ist der Meinung, die Schüler arbeiten immer fleißig.
9. Der Schulleiter weiß, die Schule gefällt den Schülern .

5. Gruppenarbeit

 Jetzt riesen wir nach Deutschland , um einige Schulen dort zu besuchen.

Wir haben 2 Gruppen. Jede Gruppe lest den Text und dann fragt euch gegenseitig nach den  wichtigen Informationen. Gebraucht dabei den Plan!

 Schule

Schulfächer

Schuluniform

Interesse fürs Lernen

Freundschaft in der Schule

6. Sprechen

Ich finde,dass die beiden Schulen  interessant und modern sind. Wo möchtet ihr lernen?

7. Schlussfolgerungen. Reflexion.

Kinder, ihr habt heute fleißig gearbeitet. Ich gebe euch für eure Leistungen…..

8. Hausaufgabe

Bereitet ein Projekt zum Thema“ Meine Lieblingsschule“vor!