Розробка заняття на тему " Конструювання поробок з сірникових коробок"

Тема: «Конструювання меблів із сірникових коробок»

Тип заняття:

  комбіноване (ознайомлення + практична діяльність + презентація)

Форма роботи:

індивідуальна, парна, групова

Тривалість:

35–45 хв (залежно від віку)

Мета заняття

Освітня

• сформувати уявлення про види меблів, їх призначення та конструкцію;
• навчити використовувати сірникові коробки як конструктивний матеріал;
• ознайомити з елементарними способами з’єднання деталей.

Розвивальна

• розвивати:
  • просторове та логічне мислення;
  • конструктивні здібності;
  • дрібну моторику рук;
  • мовлення (уміння описувати виріб).

Виховна

• виховувати:
  • акуратність і відповідальність;
  • екологічну свідомість (використання вторинних матеріалів);
  • навички співпраці та взаємодопомоги;
  • естетичний смак.

Обладнання та матеріали

• сірникові коробки (підготовлені заздалегідь);
• клей ПВА / клей-олівець;
• кольоровий папір, картон;
• ножиці;
• прості та кольорові олівці;
• фломастери;
• серветки;
• ілюстрації або фото меблів;
• макет кімнати / ляльковий будиночок (за можливості).

                                   ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Організаційний момент (3 хв)

• Привітання.
• Налаштування на роботу.

Педагог:

Сьогодні ми будемо справжніми дизайнерами та майстрами.
Створимо меблі власними руками!

ІІ. Мотиваційний етап (5 хв)

Проблемна ситуація:
Педагог демонструє макет кімнати без меблів.

Запитання:

• Чи зручно жити в такій кімнаті?
• Що тут потрібно додати?
• Чи можемо ми самі створити меблі?

Висновок:
Навіть із простих матеріалів можна створювати корисні речі.

ІІІ. Актуалізація знань (5 хв)

Бесіда:

• Які бувають меблі?
• Чим відрізняється стілець від крісла?
• Які меблі потрібні для:
  • спальні;
  • кухні;
  • дитячої кімнати?

Мовленнєва вправа:

Закінчи речення:
«Стіл потрібен для…»

IV. Пояснення нового матеріалу (7 хв)

• Ознайомлення з конструктивними особливостями меблів.
• Аналіз зразка:
  • скільки коробок;
  • як вони з’єднані;
  • які частини меблів є обов’язковими.

Правила роботи:

• наносити клей тонким шаром;
• працювати охайно;
• дотримуватися техніки безпеки.

V. Практична діяльність (20 хв)

Завдання (на вибір):

1. Індивідуальне: виготовити один предмет меблів.
2. Групове: створити набір меблів для кімнати.

Орієнтовні схеми:

• Стілець: 2 коробки
• Стіл: 3 коробки
• Ліжко: 4–6 коробок
• Шафа: 4 коробки (вертикально)

Декорування:

• обклеювання кольоровим папером;
• малювання ручок, візерунків;
• створення «текстури дерева».

VI. Фізкультхвилинка (2 хв)

Ми майстри — раз, два, три,
Клеїмо, ріжемо, творим ми!

(Імітаційні рухи)

VII. Презентація та оцінювання робіт (5 хв)

• Діти представляють свої вироби.
• Відповідають на запитання:
  • Що це?
  • Для чого?
  • Де буде стояти?

Оцінювання:

• без порівнянь;
• акцент на старанні та творчості.

VIII. Підсумок та рефлексія (5 хв)

Запитання:

• Що було найцікавіше?
• Що вдалося найкраще?
• Що б ти хотів зробити наступного разу?

Висновок:
З простих матеріалів можна створювати складні й красиві речі.

Домашнє / творче завдання (за бажанням)

• придумати меблі для казкового героя;
• намалювати кімнату з власними меблями