Розробки індивідуальних карток

Про матеріал
Індивідуальні картки, розроблені на уроки геометрії, тут є і робота з підручником, а потім побудова точки на координатній площині за алгоритмом, а також розв'язування вправ за методом" Прес". маються задачі на знаходження діагоналі паралелограма, використовуючи зразок розв'язання іншої задачі,пропонуються задачі за зразком, але вставити пропущені місця
Перегляд файлу

2Картка – завдання для групи 1

 

Чи можуть бути справедливими одночасно рівності (при одному і тому самому значенні )

 

 

Картка – завдання для групи 2

 

Чи можуть бути справедливими одночасно рівності (при одному і тому самому значенні )

 

 

 

 

 

 

Картка – завдання для групи 3

 

Чи можуть бути справедливими одночасно рівності (при одному і тому самому значенні )

 

Картка – завдання для групи 4

 

Чи можуть бути справедливими одночасно рівності (при одному і тому самому значенні )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

робота в парах

Завдання

  1.                    Виконати завдання.

Прочитавши теоретичну частину заповнити пропуски у алгоритмі побудови точки А(ах; ау; аz ) y Декартовій системі координат.

алгоритм

  1.                    Відкласти на осі Ох відрізок ….
  2.                    з отриманої точки проводимо пряму паралельну осі ….
  3.                    Відкласти на осі Оу відрізок ….
  4.                    з отриманої точки проводимо пряму паралельну осі ….
  5.                    З точки перетину проводимо пряму паралельну осі….
  6.                    на отриманій прямій відкладаємо відрізок ….
  7.                    отримали точку А(ах; ау; аz )
  1.                    побудувати точки

варіант 1 А(2; 5; 4), В(-2; -5; -4), С(3; -1; 4).

варіант 2 А(3; -5; 4), В(2; -5; 4), С(3; -1; -4).

  1. Виконати взаємоперевірку.

 

Завдання

пояснити, використовуючи схему методу «прес» :  

«Я вважаю, що …»

«Тому що …»

«Наприклад …»

«Отже …»

У просторі дано вектори (1; 1; -1), (0; -1; 1). Укажіть, які з вказаних тверджень правильні, а які — неправильні:

а)  = 1;

б) вектори і перпендикулярні;

в) вектори + і не перпендикулярні;

г) ·(+) = 1;

д) вектори і + утворюють кут, косинус якого дорівнює .

 

Індивідуальна робота

Завдання

  1.                    розглянути приклад
  2.                    Розв’язати задачу спираючись на приклад.
  3.                    підготувати презентацію розв’язку.

 

Задача №1  Знайдіть довжину діагоналі АС паралелограма ABCD, якщо  А (2; - 6; 0),  В (-4; 8; 2), D (0;-12;0).

Розв'язання

Оскільки  (- 6; 14; 2),  (-2; -6; 0),

то   ,   AC (-8; 8; 2)

Тоді  =   =   = 2 .

 Відповідь: 2 .

 

Задача №2   Знайдіть довжину діагоналі ВD паралелограма ABCD, якщо

А (2; - 6; 0),  В (-4; 8; 2), С (-14;22;4).

Розв'язання

 

Задача №2.

Основою прямої призми є прямокутний трикутник із катетами 21 см і

28 см. Знайдіть площу бічної поверхні призми, якщо  її найбільша бічна грань — квадрат.

 

Дано: АС = 28см, ВС = 21см, АСВ = 900, АВ = AM.

Знайти: Sбіч. пов.

Розв’язування.

Sбіч. пов. = Росн. Н

 

 

  1. Знайдемо периметр основи

Основа — ∆ АВС  і  Росн.= …

Необхідно знайти …

Так як ∆ АВС — … (АСВ = 900), то за теоремою Піфагора

АВ = …см

  1. Знайдемо висоту

Найбільша грань – АВКМ — квадрат, тому АВ = AM і Н = …см.

  1. Обчислимо площу бічної поверхні

Sбіч. пов. =…см3

Відповідь:  … см3

 

 

 

 

 

 

doc
Додано
27 травня 2025
Переглядів
114
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку