Розучування скоромовок для учнів початкових класів

Скоромовки Дидактичний матеріал до уроків читання в 1 – 4 класах Підготувала вчитель початкових класів Уманської загальноосвітньої школи I-III ступенів № 11 імені М.П.Бажана Уманської міської ради Черкаської області Мацнєва Наталія Леонідівна

Слово «СКОРОМОВКА» СКЛАДЕНО з двох слІв: СКОРО і МОВИТИ. Скоромовку треба вимовляти швидко(«скоро говорити»), не зупиняючись; це не тільки веселе, але й корисне заняття, так як допомагає виправити погану дикцію (вимову).  

Як працювати над скоромовкою Спочатку скоромовку треба вивчити, вимовляти повільно та чітко, звертати увагу, на ті місця, які важко промовляти. Після невеликого тренування скоромовку можна вимовляти кілька разів підряд повільно, а потім все швидше та швидше.  

Збирала Маргарита маргаритки на горі, розгубила Маргарита маргаритки у дворі.

Два дроворуби, два колуни, два дроворуби .

Від тупоту копит пил по полю летить.

Два дроворуби, два колуни, два дроворуби.

У боярина бобра, немає багатства, немає добра. Два бобри у бобра – краще від всякого добра.

Йшла Саша по шосе і смоктала сушку.

У їжака і в ялинки голки колки.

З'їв молодець тридцять три пироги, та всі з сиром

. Свиня тупорила, носом рила, рила, рила, весь двір перерила

У бджоли, у бджілки чому немає чубка? Відповідаю чому: - Чубок бджілці ні до чого.

У оси не вуса, не усища, а вусики.

Бажаю успіхів!

Список використаних джерел: 1. Бджілка. http://www.accord-russia.ru/showthread.php?t=20565&page=2725 2. Дівчинка з квітами. http://www.xrest.ru/map/752702/ 3. Оса. http://scottyman.livejournal.com/22088.html 4.Науменко Г.М. Хрестоматія учня. Загадки, прислів’я, приказки. М., Астрель АСТ, 2002 5. Слуцька К. Ігри, пісні, загадки, скоромовки. Л., Малиш, 1984.