Розв’язування вправ на порівняння раціональних чисел.

Клас­­­ :

Дата: 23.01.20.

Тема  заняття: Розв’язування вправ на порівняння раціональних чисел.

Мета заняття:

• Узагальнити і систематизувати знання учнів про додатні і від'ємні числа, число 0, координатну пряму, протилежні, цілі і раціональні числа, модуль числа, порівняння раціональних чисел при розв'язуванні вправ.
•  сприяти розвитку вміння працювати самостійно, розвивати навики математичної мови, усного рахунку та уваги;
• виховувати старанність і наполегливість у навчанні.

Обладнання: підручник, зошит, роздрукований матеріал.

Тип заняття (м-м): А-П( 3x30).

Міжпредметні зв’язки:

Основні прийоми, форми та методи роботи: фронтальне опитування, індивідуальні картки із завданнями, робота в групах.

Основні поняття та терміни заняття: додатні і від'ємні числа, число 0, координатна  пряма, протилежні, цілі і раціональні числа, модуль числа.

Хід розвивальної взаємодії

І. Організаційна частина.

1)Привітання.

2) Перевірка присутності учнів та підготовки класу до уроку.

3) Перевірка дом.завдання( в кінці уроку збираю зошити)

II. Актуалізація опорних знань та вмінь.

Фронтальне  опитування:

1)Що називають координатною прямою?

(назв. пряму з вибраним на ній:

1. початком відліку
2. одиничним відрізком
3. та вказаним додатнім напрямом.

2)Де на координатній прямій розміщені точки, які відповідають додатним  та від’ємним   числам?
3)Як порівнювати числа за допомогою координатної прямої?
5)Яке з двох від’ємних чисел більше?

(з двох відємних чисел більшим є те, модуль якого менший, і меншим є те, модуль якого більший). -5 ˃-100.

Рефлексія знань та настрою

III. Постановка теми, мети та завдань заняття.

Учитель повідомляє тему, мету і завдання уроку.

IV. Мотивація навчальної та пізнавальної  діяльності  учнів.

 V. Апробація та адаптація набутих знань.

1. Учні в парах заповнюють таблицю.

1. Заповнити таблицю.

Раціональні числа

             __________                                                    дробові числа

натуральні       0        _________                       __________         від’ємні дробові 

2. Установити відповідність між виразами (1-4) та їх числовими значеннями (А-Д).

1)  |-2 |-  |- |

2) |-  |∙ |- |

3) |-4,8|:|-|

4) |- |+|- |

А)

Б)

В)

    3) Розв’язати рівняння:

        1) |-x|=-3

        2) |-x|= 10

        3) |x-4|=0

4) |4-x|+8=8

5) ||x|-5=0

6) |x+12|=-26 Г) 

3. № 982 (підручник)
4. №971(підручник)
5. №979 (підручник)  
6. Робота за роздрукованим матеріалом.

VІ. Підсумок  та висновки заняття.

 Проміжна рефлексія (знань та настрою)

1. Мені сподобалося….
2. Я навчився….
3. Я відчув труднощі з…
4. Я не вмів, а тепер вмію…

VІI. Домашнє завдання:

1)Поврити параграфи 33-37.

2)Виконати № 984, 980.

3)Підготуватися до К.р.