РЗМ."Повторення вiдомостей про стилi i типи мовлення"

 Клас 6

Розв’язок зв’язного мовлення. Повторення відомостей про стилі й типи мовлення.
Докладний усний переказ тексту художнього стилю

Мета: повторити, узагальнити знання учнів про типи й стилі мовлення; удосконалювати вміння розрізняти стилі та типи мовлення, визначати стильові ознаки тексту; розвивати культуру усного й писемного мовлення

Очікувані результати: учні розрізняють стилі й типи мовлення, мають уявлення про них; уміють самостійно добирати з літератури приклади кожного стилю.

Обладнання: підручник, текст для переказу

Тип уроку: застосування знань і формування вмінь.

• I. Мотивація навчальної діяльності школярів.  Оголошення теми й мети уроку

Бесіда.

— Наведіть приклади художніх творів, у яких є опис природи.

— Навіщо письменники використовують у своїх творах описи?

— Які стилі мовлення вам відомі?

• II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Бесіда.

— Що таке текст?

— Що таке мовлення?

— Які типи мовлення вам відомі?

— Які стилі мовлення вам відомі? Перелічіть основні ознаки кожного стилю.

• III.              Основний зміст роботи

1. Робота з підручником.

1) Опрацювання теоретичного матеріалу

2) Виконання вправ і завдань

2. Докладний усний переказ тексту художнього стилю.

1) Читання тексту для переказу вчителем.

Народження поета

За морями широкими, за лісами високими, за горами ка­м’яними в далекій землі жив собі невідомий темний народ в подвійній неволі. Кожний зокрема робив на свого злого пана, а всі цілим народом платили данину дикому й лютому царству.

І стояли, ніколи не розходились хмари над тим краєм. Були там сумні всі дні й темні, нерадісні ночі. І було в тій землі найтемніше село, найглухіше. А в тому селі стояла хата, найбідніша, похила.

І от в одну ніч найтемнішу вилетіла з тієї хати чудова ясна зоря. Знялася високо-превисоко, аж до хмар, і звідти засяяла над усім темним, невільним і прекрасним краєм чарівним, рожевим світлом. Заграла в темних шибках, на стінах, в очах людей.

І гомоніли люди: проти чого-то ця прекрасна зоря… А літня жінка сказала: «А ось проти чого… Родиться дитина, що звеселить наш увесь край…»

(150 сл.) (За С. Васильченком)

2) Визначення теми й основної думки тексту.

3) Складання плану тексту.

Орієнтовний план

1. Невідомий темний народ.

2. Подвійна неволя.

3. Хмари над краєм.

4. Найбідніша хата в найглухішому селі.

5. Сяйво чудової зорі.

6. Пророцтво літньої жінки.

4) Повторне читання тексту для переказу вчителем.

5) Самостійна робота учнів над переказом.

• IV.              Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

1) Вивчити теоретичний матеріал

2) Виконати вправи

• V. Підсумок уроку

Заключна бесіда.

— Яка мета художнього стилю?

— У яких стилях мовлення зустрічається опис?