Сценарій брейн- рингу " Ерудит" 7, 10 клас.

Про матеріал

Сценарій гри брейн - ринг " Ерудит" з фізики для 7 і 10 класів з російською і українською мовами навчання. Можна проводити в рамках декади природничих наук як позакласний захід з фізики.

Перегляд файлу

Брейн-ринг

з  фізики

«ЕРУДИТ»

7-і,  10 – і  класи

 

Цели мероприятия: 

 Воспитательные:

  • Привитие навыков культурного общения.
  • Выявление способностей детей.

Развивающие:

  • Развивать умения творчески подходить к решению задач
  • Развитие коммуникативных способностей детей.
  • Развитие умений выступления перед аудиторией.

Обучающие:

  • Выработка предметных компетенций.
  • Привитие интереса к предмету.
  • Обобщение ранее изученного материала . Демонстрация применимости в жизни знаний, получаемых на различных уроках.
  • увеличить мотивацию к изучению физики.  

 

 

Оборудование: приготовить столы для каждой команды, карточки с заданиями, кроссворды, проектор, микрофоны для ведущих.

Задачи:

  • обобщить знания учащихся,
  • развивать познавательный интерес к предмету,
  • развить коммуникативные способности учащихся.

 

ХОД ИГРЫ

Вся игра сопровождается соответствующими слайдами презентации.

Команды состоят из семи человек. Жюри – 4 человека из старшеклассников.

После каждого этапа объявляют счет игры. Ведут игру двое  ведущих:

   І     русский  язык  общения;     

  ІІ  -   українська  мова  спілкування.

 

 

 

 

 

         І   Здравствуйте, уважаемые  гости,  учителя!  Приветствуем  вас,  ребята,  на  празднике знаний,  смекалки,  эрудиции!

 

         ІІ  Увага,  увага!  Хай  стихнуть  розмови

                 І  тиша  настане  у  залі  оцім.

                 Сьогодні  на  свято  прийшли  ми  чудове

                 Хай  буде  цікаво  і  весело  всім!

І   Сегодня мы с Вами проводим игру брейн – ринг  по   физике  « Эрудит ». Для этого каждый класс создал команду, состоящую из самых умных и эрудированных ребят. Приветствуем наших игроков.

ІІ   Команда  «  Квант»  7 – А  клас

      Команда  «  Енергія »  7 –Б  клас

 

І    Команда  «  Электрон»  7 –В  класс

      Команда  «  Импульс»  7 –Г  класс

 

ІІ     Гру судитиме суворе, але справедливе жюрі в особі:

 

---------------------------------------------------------------------------

І.   Счетная  комиссия  ---------------------------------------------

 

         І  Правила игры следующие:

Игра проводится в 5 этапов. За каждый правильный ответ в каждом туре Вы получаете по определенному количеству баллов.

ІІ  Та команда, яка набере більше всього балів, стане переможцем в цій грі.  Хочу попередити Вас, що так само мають місце штрафні бали (за порушення дисципліни, підказки). За кожне зауваження з команди знімається по 0,5 бала. 

І  Для того, чтобы успешно пройти все испытания, Вам потребуются все Ваши знания по  физике. А Ваши логические рассуждения и смекалка помогут вам выиграть.

ІІ  Отже, ми починаємо!!!

І  1-й этап. Приветствие.  

ІІ  Максимальний бал на даному етапі - 5.

І  Жюри оценивает эмблему, название и приветствие  каждой команды.

 

ІІ  2-й етап. 

Розминка. Кожній  команді  пропонується  7  запитань.

І   Максимальный балл  на данном этапе - 7.

Команды  пишут ответы на  листиках  и  сдают  жюри  в  течении  5 минут.

Питання до ІІ туру:

 

  1. Скільки кілограмів містить одна тонна? (1000кг)
  2. Найменша неподільна частинка речовини (атом)
  3. Як називається явище взаємного проникнення молекул чаю в проміжки між молекулами гарячої води? (дифузія)
  4. Не стукне, не брякне, а у вікно ввійде. (світло)
  5. Назвіть прилад для вимірювання серед знаків Зодіаку. (Терези)
  6. В якому стані знаходиться джин, який, то вилазячи із пляшки, то залазячи назад, увесь час змінює свою форму і об`єм? (у газоподібному)
  7. Ти за нею, а вона від тебе, ти від неї – вона за тобою. Що це? (тінь)

 

Вопросы ко  ІІ  туру:

 

  1.  Сколько килограммов содержит одна тонна? (1000кг)
  2. Наименьшая неделимая частица вещества (атом)
  3. Как называется явление взаимного проникновения молекул чая в промежутки между молекулами горячей воды? (диффузия).
  4. Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет (свет).
  5.  Назовите прибор для измерения среди знаков Зодиака. (Весы)
  6. В каком состоянии находится джин, который, то вылезая из бутылки, то влезая  назад, все время изменяет свою форму и объем? (в газообразном).
  7. Ты за ней, а она от тебя, ты от  нее- она  за  тобой.  Что  это?  (Тень).

 

І.  Пока  жюри  подсчитывает  баллы,  вопросы  к  зрите лям.  Болельщики,  которые  дадут  больше  правильних  ответов,  принесут  своей  команде  2  балла.

 

ІІ.   Фізика – це дивовижна наука, адже вона допомогла зрозуміти безліч явищ і закономірностей світу, дає змогу пояснити минуле та прогнозувати майбутнє, оволодіти потужною технікою.

 

І .  Теперь  мы не представляем себе жизни  без  часов,  мобильного  телефона,  компьютера, телевизора, пылесоса, утюга.

 

ІІ.   Тож згадаймо імена найвідоміших фізиків, кому ми завдячуємо за пристрої, якими користуємось щодня, завдячуємо своїми знаннями про Всесвіт та його закони.

 

-----------------------------------------------------------------------------------------

 

І.  3 – й этап.  Кроссворды. Каждой команде раздается кроссворд, на решение которого отводится максимально 5 минут. После отведенного времени кроссворд проверяется и каждой команде начисляется по 1 баллу за каждый правильный ответ. Максимальное количество баллов, которое команда может заработать на данном этапе – 6

ІІ.  Поки  команди  розгадують  кросворди  десятикласники  коротко  розкажуть  вам  про  відомих  фізиків.( На  екрані  проекція  портретів  фізиків )

 

Паскаль

 

1. Мене називають Гоголем в науці хоча я народися в Франції. В дитинстві я сильно хворів. Я й  сам не знаю яким чудом вижив. А  захоплювався я математикою, але фізика мене вабила більше. Я любив досліджуватитиск в рідинах і газах. І відкрив закон, який носить моє ім'я. А ще я довів, що атмосферний тиск із висотою знижується і обґрунтував цю залежність.

Архімед

 

 2. Хоча я жив ще триста років до нашої ери і жив далеко, але, я думаю, що мене знають усі за моїми  відкриттями. Я винайшов важіль і з радості вигукнув «Дайте мені точку опори і  підніму Землю». Я при обороні рідного міста Сіракузи проти римлян застосовував машини, які кидали каміння – катапульти. Я спалював ворожі кораблі, фокусуючи на них відбите світло сонця,  від блискучих щитів воїнів. А в бані я відкрив закон плавання тіл і

при цьому вигукнув «Еврика!».

 

Ньютон

 

 3.  Я англійський фізик. Досліджував рухи тіл і відкрив у механіці 4 закони, які носять моє ім’я. Ходять легенди, що один із цих законів я відкрив після того, як  на голову мені впало яблуко. Тепер кажуть, що одного, відкритого мною закону достатньо, щоб стати лауреатом Нобелівської премії.

 

Пулюй

 4.  Моє ім’я сьогодні  мало кому відоме. Народився я на Україні на Тернопільщині. Мої дослідження відносяться до другої половини ХІХ століття. Я знав 15 мов. Раніше за Яблочкова я створив першу електричну лампочку, в якій замість спіралі застосував волосся  своєї дружини. 14 років раніше за Рентгена я виявив і дослідив промені, які зараз, на жаль, носять не моє прізвище, називаються рентгенівськими.

 

Ом

 

5.  Я німецький фізик. В 1827 році я встановив зв'язок між електричними величинами: струмом,  напругою і опором. Цей зв'язок виражається законом, який носить моє ім’я. В народі кажуть «Хто не знає  мого закону – сиди вдома.»

 

--------------------------------------------------------------------------------------

І. 4 – й етап.

 Физика  и  народные  поверья,  прибаутки,  пословицы.  Максимальная  оценка  за  этот  этап -  4  балла.

 

ІІ.  З давніх - давен  люди спостерігали  за  природними  явищами,  помічали їх  закономірності, складали  повір’я,  приказки.

 

І.  А  сейчас  вы  по  физическим  подсказкам  должны  сформулировать  пословицу,  в  которой  идет  речь  о  физическом  явлении ,  языком  физики

 

ІІ.  Наприклад:  Кількість твердого палива  прямо  пропорційна   подоланій відстані.

І. Языком  пословицы   это значит: «Чем дальше в лес – тем больше дров.»

 

ІІ. Завдання  для  команд  «  Квант»  і  « Енергія»     

 

 

  • Не подавай звукових сигналів, не здійснивши повністю  переміщення.

 

          ( Не кажи «Гоп», поки не перескочиш )

 

 

  • Незмащений предмет, призначений для поповнення енергією людини, деформує ротову порожнину.

 

   ( Суха ложка рот дере )

 

І.  Задания  для  команд  «  Электрон»  и  «  Импульс»:

 

  • Пластические  деформации  металлов  лучше  происходят при высокой температуре.

 

 (Куй железо, пока горячо  )

 

 

  • Тело пребывает в состоянии  покоя, если  не ввести смазку между деталями.

 

          (Не подмажешь – не поедешь  )

 

ІІ.  Поки  журі  підсумовують  бали,  запитання  для  глядачів:

 

І.    1. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки) 

      2. Назовите основные единицы измерения скорости в СИ (м/c)

 

ІІ.  3. Прилад   для вимірювання маси? аги)

      4. Що належить вам, однак інші ним користуються частіше, ніж

         ви? (імя)

 

I.    5. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том

           же  углу? (почтовая марка)

       6.Что становится больше, если его поставить вверх

           ногами? (число “6”)

II.  7. Яке колесо автомобіля не крутиться під  час  спуску

          згори? (запасне)

       8. Яка речовина в земних умовах може існувати в трьох

        агрегатних станах?(вода)

 

І.     9.  Как выполнить перевод часов в секунды? 

           (умножить на 3600)

        10.  Какая единица измерения принята в СИ для измерения

            пути в качестве основной. (  метр )

 

 

ІІ. 5 – й  етап.  Фізика  і  загадки.  Максимальний бал на даному етапі - 5.

 

 

І. Загадки  для  команд  «  Электрон»  и  «  Импульс»:

  1. Две сестры качались, правды добивались.
    А когда добились, то остановились. (весы)
  2. Никто его не видывал, а слышать, всякий слыхивал.
    Без тела, а живет оно, без языка – кричит. (эхо)

 

  1. В огне не горит, в воде не тонет. (лед)

 

  1. Что с земли не поднимешь? (тень)

 

  1. Летит-молчит, лежит-молчит.
    Когда умрет, тогда заревет   (снег)

ІІ. Загадки  для  команд  «  Квант»  і  «  Енергія»      

 

  1.  Він і гріє, і пече,
    І як зайчик грається.
    Схочеш взять його - втече
    І мерщій сховається.
    (Промінь сонця)

 

  1.  Хто співає, свище й плаче, а ніхто його не бачить?
    (Вітер)

 

  1. У нас зимою білим цвітом сад зацвів, неначе літом.
    (Іній)

 

  1. Без крил, без ніг, без рук, а догори лізе.
    (Дим) .

 

  1.  Очима бачиш, а руками не візьмеш.
    (Тінь)
     

І. А  теперь  слово  жюри  и  счетной  комиссии.

ІІ.  Команда – переможець  отримує  диплом  і  наші  вітання.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кроссворд  «  Физика »

 

  1.  Явление  самопроизвольного  перемешивания  молекул.

( Диффузия)

  1. Единица  оптической  силы  линзы.( Диоптрия)
  2. Оптический  прибор,  ограниченный  сферическими  поверхностями.( Линза)
  3. Один  из  естественных  источников  света. ( Молния)
  4. Точка  на  главной  оптической  оси  линзы.( Фокус)
  5. Разноцветная  полоска,  образующаяся  вследствие  дисперсии  света. ( Радуга)

 

 

 

 

Кросворд «Фізика»

 

  1. Явище самовільного перемішування молекул.

( Дифузія)

  1. Одиниця оптичної сили лінзи. (Діоптрія)
  2. Оптичний прилад, обмежений сферичними

   поверхнями. ( Лінза)

                      4. Одне з природних джерел світла. ( Блискавка)

                      5. Точка на головній оптичній осі лінзи. (Фокус)

                      6. Різнокольорова смужка, що утворюється внаслідок

                          дисперсії світла. ( Веселка)

 

 

docx
Пов’язані теми
Фізика, Сценарії
Додано
22 січня 2018
Переглядів
1037
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку