Щоденник успіху.Створений, щоб допомогти дітям розвивати навички рефлексії, самооцінювання та цілепокладання у грі та малюнках.

Назва сторінки

Хто заповнює

Коли

Як часто

Моя вершина

Учень/учениця разом із учителем

На початку навчального року

1 раз на рік

Моє дерево успіху

Учень/учениця

Протягом навчального року

Кожного разу після нового досягнення або успіху

Моя навчальна подорож(сторінок відповідно кількості навчальних тижнів)

Учень/учениця

Протягом тижня

Щодня

Наприкінці тижня

Учень/учениця

Наприкінці кожного навчального тижня

1 раз на тиждень

Моя зупинка успіху (Мої досягнення)(сторінок відповідно кількості вивчених тем)

Учень/учениця разом із учителем

Після завершення вивчення теми або проведення діагностувальної роботи

Після кожної теми

Моя книжкова поличка

Учень/учениця

Після прочитання книги

Протягом року, після кожної прочитаної книги

Формувальне оцінювання (за освітніми галузями)(сторінок відповідно кількості діагностувальних робіт)

Учитель (за потреби із самооцінюванням учня)

Після завершення теми, розділу або наприкінці місяця

За потреби (орієнтовно 1–2 рази на місяць або після теми)

Я підкорив(ла) свою вершину!

Учень/учениця разом із учителем

Наприкінці навчального року

1 раз на рік

Моя суперсила

Учень/учениця

На початку навчального року та наприкінці року для порівняння власного розвитку

1–2 рази на рік