Щоденний план роботи (зразок) вихователя Іванівської спеціальної школи

І зміна.                        Понеділок.

7.00 – 07.05 Підйом. Мета: вчасно та організовано підняти дітей,

 провітрити спальні приміщення,

07.05 -07.20 Ранкова зарядка. Мета: виховувати позитивне

ставлення і інтерес до занять фізкультурою і спортом _____________

07.20. – 07.45. Ранковий туалет. Мета: Виховувати,

поглиблювати і закріплювати знання правил особистої гігієни.

 Привчати ____________ до чистоти та охайності. Формувати ______________

____________    культурно-гігієнічні навики та вміння умивання.

ІІзміна.

13.00-13.20. Зустріч з учителем. Прийом учнів.  Оголошення плану роботи на день.

Самообслуговування. Заміна шкільної форми на повсякденний одяг. Вчити _____________ правильно складати одяг. Бесіда з _________ «Кожній речі своє місце».

13.20 -14.00. Відпочинок дітей на свіжому повітрі. ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

14.00. – 14.30.Обід. Мета:організовано провести харчування дітей; виховувати, розвивати і закріплювати навички охайного харчування, виробляти у  _________________________  правила культури поведінки за столом, вчити _______________ берегти хліб.

14.30 -16.30. Денний сон.  Гімнастика пробудження._____________________________ 

_____________________________________________________________________________

16.30-17.15. Корекційно-розвивальне заняття з математики по темі:

_________________________________________________________________________  

      Завдання для учнів, які вміють працювати самостійно:    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання для учнів, які ще не зовсім оволоділи навичками само­стійної праці під час заняття:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання для учнів, які зовсім не вміють самостійно працювати: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фізкультхвилинка, що сприяє відпочинку дитячого організму.

 Корекційно-розвивальне заняття з української мови по темі:

Завдання для учнів, які вміють працювати самостійно: ________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Завдання для учнів, які ще не зовсім оволоділи навичками само­стійної праці під час заняття:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання для учнів, які зовсім не вміють самостійно працювати: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Корекційно-розвивальне заняття з літературного читання по темі:

Завдання для учнів, які вміють працювати самостійно:

Завдання для учнів, які ще не зовсім оволоділи навичками само­стійної праці під час заняття:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання для учнів, які зовсім не вміють самостійно працювати:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фізкультхвилинка, що сприяє відпочинку дитячого організму.

Аналіз роботи учнів

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.30-17.50. Позакласний захід:

________________________________________________________________________________

Мета___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

17.50-19.00.Відпочинок дітей на свіжому повітрі. Пішохідна прогулянка по території школи. Сприяти розвитку м язової системи, покращенню серцево-судинної та дихальної систем . Міні-бесіда ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

19.00-19.30. Вечеря. Мета: Нагадати дітям про дотримання правил гігієнічних норм,  правил поведінки під час COVID-19, про культуру поведінки в їдальні. Удосконалювати навички охайності, самообслуговування в їдальні.

Виховувати __________________ культуру харчування, повагу до людей праці, чергових.

19.30-20.00. Вечірній туалет, підготовка до сну. Пригадати з __________________ правила поведінки в лазні.

Слідкувати за дотриманням порядку та організованості, дотримання правил особистої гігієни.

Вчити ____________ прати шкарпетки.

20.00-20.50. Перегля мультфільмів, читання казки.

20.50-21.00. Відбій. Передача дітей нічному вихователю.

  І зміна.                        Середа.

7.00 – 07.05 Підйом. Мета: вчасно та організовано підняти дітей, провітрити спальні приміщення.

08.00-08.30. Сніданок

Мета: виховання культурно-гігієнічних навичок поведінки за столом:  Вчити ______________сидіти за столом прямо, не спиратись на нього ліктем, не перегинатися через стілі.Під час прийому їжі не розмовляти, не читати. Правильно користуватися столовими приборами, старанно пережовувати їжу, їсти не поспішаючи, і не дуже повільно. Не плямкати (сьорбати) – це неприємно для оточуючих. Виходити з-за столу тільки після закінчення прийому їжі із дозволу дорослих. Перед їжею і після їжі мити руки:           виховувати в дітей звичку мити руки як норму    поведінки

ІІзміна.

13.00-13.20. Зустріч з учителем. Прийом учнів.  Оголошення плану роботи на день.

Самообслуговування. Заміна шкільної форми на повсякденний одяг. Вчити _____________ правильно складати одяг. Бесіда з _________ «Кожній речі своє місце».

13.20 -14.00. Відпочинок дітей на свіжому повітрі.__________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.00. – 14.30.Обід. Мета:організовано провести харчування дітей; виховувати, розвивати і закріплювати навички охайного харчування, виробляти у  _________________________  правила культури поведінки за столом, вчити _______________ берегти хліб.

14.30 -16.30. Денний сон.  Гімнастика пробудження._____________________________ 

_____________________________________________________________________________

16.30-17.15. Корекційно-розвивальне заняття з математики по темі:

__________________________________________________________________________ 

      Завдання для учнів, які вміють працювати самостійно:    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання для учнів, які ще не зовсім оволоділи навичками само­стійної праці під час заняття:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання для учнів, які зовсім не вміють самостійно працювати: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фізкультхвилинка, що сприяє відпочинку дитячого організму.

Корекційно-розвивальне заняття з української мови по темі:

Завдання для учнів, які вміють працювати самостійно: ________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Завдання для учнів, які ще не зовсім оволоділи навичками само­стійної праці під час заняття:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання для учнів, які зовсім не вміють самостійно працювати: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Фізкультхвилинка, що сприяє відпочинку дитячого організму.

Аналіз роботи учнів

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.30-17.50. Позакласний захід:

________________________________________________________________________________

Мета___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

17.50-19.00.Відпочинок дітей на свіжому повітрі. Пішохідна прогулянка по території школи. Сприяти розвитку м язової системи, покращенню серцево-судинної та дихальної систем . Міні-бесіда ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

19.00-19.30. Вечеря. Мета: Нагадати дітям про дотримання правил гігієнічних норм,  правил поведінки під час COVID-19, про культуру поведінки в їдальні. Удосконалювати навички охайності, самообслуговування в їдальні.

Виховувати __________________ культуру харчування, повагу до людей праці, чергових.

19.30-20.00. Вечірній туалет, підготовка до сну. Пригадати з __________________ правила поведінки в лазні. Перевірити наявність рушників.

Слідкувати за дотриманням порядку та організованості, дотримання правил особистої гігієни.

Вчити ____________ прати шкарпетки.

20.00-20.50. Перегля мультфільмів, читання казки.

20.50-21.00. Відбій. Передача дітей нічному вихователю