Септакорд ІІ ступені

І. Організаційна частина.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1.   бліц-опитування:

• Чому акорд з чотирьох звуків називають септакордом?
• Які септакорди були вивчені на уроках з сольфеджіо?
• На яких ступенях будуються Д7 та ввідні септакорди?
• Які з перерахованих септакордів будуються у гармонічному мінорі?
• В якому ладу будується МVІІ7?
• Яка септіма утворюється між крайніми звуками Д7?
• Який тризвук лежить в основі Д7?
• Як ще можна назвати Д7?
• Як буде називатися VІІ7, побудований у натуральному мажорі?
• Як буде називатися VІІ7, побудований у гармонічному мажорі й мінорі?
• Які три основні функції існують в ладу?
• Як визначити, до якої функції відносять септакорд?
• З яких тризвуків складається Д7?
• До якої функції він відноситься?

Робота зі схемою (додаток 1)

2.   визначити септакорди, підібрати до них асоціації:

3.   розспів у тональності C-dur, спів диктанту напам'ять (додаток 2).

ІІІ. Пояснення нового матеріалу

1.   Аналіз септакордів, які використані у диктанті. Повідомлення теми уроку через визначення септакорду у 5-6 такті. Визначення стійкості акорду та способів його розв'язання.
2.   Ознайомлення з правилом (додакто 3)

ІV. Закріплення нового матеріалу

1. прослуховування музики (додакток 4);
   • Я. Степовий “Край долини мак”;
   • С. Ламар “Je t’aime”;
2. будова ІІ7 в Н-dur (н, г), bis-moll, розв'язаня та інтонування;
3. сольфеджування з попереднім аналізом (додаток 5):
   • О. Білаш Пісня Романа;
4. слухова робота за картками (додакток 6):

гармонічний мажор

мелодичний мінор

зб. 4 – в6

зм. 7 – ч.5

5. тембровий диктант (додакток 7).

V. Підбиття підсумків уроку. Оцінювання роботи учнів.

Домашнє завдання.

• вивчити правило;
• знайти ІІ7 в нотах з музичного інструменту.

Література

1) З. Барська. Гармонічне сольфеджіо на основі української музики, ч.1. – К., 2000.

2) Н. Долматов. Музыкальный диктант. – М.: Музыка, 1972.

3) М. Карасёва. Современное сольфеджио, ч.1. – М.: Консерватория, 1996.

4) Н. Котикова. Сольфеджио для ДМШ (5-7 кл.) – 5-е изд. – Л.: Музыка, 1986.

5) В. Лукомская. Слуховой гармоничный анализ в курсе сольфеджио. – Л.: Музыка, 1983.

6) Ж. Металлиди, А. Перцовская. Мы играем, творим и поём: учебник для 7 кл. ДМШ. – СПб.: Композитор, 1998.

7) О. Хромушкин. Джазовое сольфеджио для 3-7 кл. ДМШ (2-е изд.). – СПб.: Композитор, 2001.

5`

10`

5`

5`

20`

10`

10`

5`

4`

15`

5`