Середовище існування рослин

Тема:Середовище існування рослин.

Мета: ознайомити учнів зі стадіями росту і розвитку рослини з насінини та умовами проростання насіння; формувати навички роботи в групах; розвивати спостережливість, творче мислення, вміння точно і грамотно висловлювати свої думки; виховувати любов до природи.

Обладнання:презентація,телевізор,індивідуальні картки, робочі зошити та підручник(ЯДС Бібік 3клас)

Хід урок

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Привітання.Ранкове коло.

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

-Прогноз погоди разом з ненькою Україною.

— Що потрібно рослині для росту?

— Як рослина дихає?

— Коли рослини виділяють кисень? А коли поглинають?

— Як рослина живиться?

— Чому рослина не може жити без сонячного світла?

— Чому тварини і люди не можуть жити на Землі без рослин?

— На які групи вчені розподілили всі рослини на Землі? Наведіть приклади.

— Чим відрізняються квіткові рослини від інших рослин?

Молодці,ви гарно засвоїли матеріал про розмноження рослин.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про умови, необхідні рослинам для життя.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 58)

— Пригадайте! Де ростуть культурні рослини?

Робота в парах

— Роздивіться малюнок і складіть за ним розповідь про життя рослин у навколишньому середовищі.

— Запам'ятайте! Середовище існування, або навколишнє середовище,— це всі тіла і явища, що оточують рослину і впливають на її життя. Усім організмам необхідні певні умови існування в навколишньому середовищі.

— Які життєво важливі умови потрібні для існування рослин?

— Що розповів Мудрий Лісовичок про значення світла і тепла в житті рослин?

— Розгляньте малюнок на с 58.  Назвіть зображені дерево. Що ви про нього знаєте?

Робота в групах

— Пригадайте і порівняйте зовнішній вигляд сосни і ялини. Доведіть, що одне із цих хвойних дерев любить світло, а інше може рости і в затінку.

Висновки

• Щоб рослина нормально жила і розвивалася, їй потрібні вода, світло, тепло, повітря та поживні речовини. Якщо не буде хоч однієї із цих умов, рослина загине.

2. Фізкультхвилинка

Дружно в ліс ми всі пішли,

Скільки тут грибів знайшли!

В кошики ми їх збирали,

Доки повними не стали.

Ще й побігали там трішки.

Натомили свої ніжки.

Поверталися бадьорі,

А про це вже знали в школі.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Індивідуальна робота

— А тепер кожному з вас я пропоную виконати завдання: позначити послідовність стадій розвитку рослин.

Картка

— Перевіримо правильність виконання завдання.

— А що відбувається після п’ятої стадії? (Знову насіння)

— Який процес у природі нагадує процес росту і розвитку рослин? (Кругообіг)

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу на с. 58.

— Продовжіть твердження.

• Для проростання насінини потрібні...

• Першим з’являється...

• Корені добувають з ґрунту...

• Для дихання їм потрібний...

— А для чого кожному з нас потрібно це знати? (Щоб допомогти вирощувати культурні рослини, зберігати екологічну рівновагу в рослинному світі.)

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 58 читати,робочий зошит с.60завдання 6.