Сім’я. Склад сім’ї. Історія роду. Родинні стосунки між поколіннями.

Конспект уроку з «Я досліджую світ» за підручником (Жаркова, Мечник, Роговська) 3 клас

Тема. Сім’я. Склад сім’ї. Історія роду. Родинні стосунки між поколіннями. 

Мета: ознайомити учнів із поняттям "сім’я" та її складом; формувати поняття « родина», «родовідне дерево», «рід», «рідня», бажання берегти родинні зв'язки; сприяти формуванню в учнів уявлення про сім’ю, родину; вчити учнів складати родовідне дерево; систематизувати знання дітей про права та обов’язки кожного члена сім’ї;  розвивати пізнавальний інтерес до дослідження історії свого роду; виховувати шанобливе ставлення до батьків, старших родичів.

Обладнання :комп’ютер, мультфільм, мультимедійний проектор; сонце побажань; ребуси; картки до вправи «Знайди слово»; підручники, малюнки, відеозаписи родин, презентація, набори розрізних букв, конверти із завданнями для груп, зображення родовідних дерев.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу до уроку.

1. Привітання.

- Доброго ранку! Давате налаштуємо себе на урок: “Я - сонце”

- Діти, давайте привітаємося із сонячним промінцями і перетворимося на маленькі сонечка. Діти стають у коло.

- «Я - маленьке сонце. Я прокидаюся. Я вмиваюся. Я розчісую свої промінці і піднімаюся вільно і урочисто.

- Я - велика Куля. В мене є багато тепла і світла.

- Я - велике Сонце. Я дарую своє тепло всім: небу, хмаркам, річці, полям, тваринам, людям. Я посміхаюся від щастя дарувати тепло.»

2. Вправа «Сонце побажань».

- Пропоную привітатися побажаннями, передаючи один одному сонце:

* Нехай сьогоднішній день принесе тобі радість;

* Нехай всі твої бажання сьогодні здійсняться.

* Бажаю дізнатися багато цікавого…

 (Діти, передаючи один одному сонечко, висловлюють свої побажання).

•          Я впевнена, що сьогодні у вас у всіх гарний настрій. Отже, всі завдання будуть виконані успішно!

3. Щоденні новини

•          Яка пора року?
•          Який місяць?
•          Який сьогодні день?
•          Яка дата?
•          Яка погода?
•          Чи є опади?

II. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і завдань уроку.

1. Вправа «Дослідник».

- Погляньте що це в мене?( В руках тримаю лист). Сьогодні дорогою до школи мене зустрів листоноша і передав цей лист, який стосується теми нашого уроку. Давайте дізнаємося що в ньому міститься. Що це? Так, це ребус. Пропоную побути нам в ролі дослідників і розгадати цей ребус.

-  Чи здогадалися ви, яка тема нашого уроку? Так, це – сім’я.  Ми будемо говорити про сім’ю, основні обов’язки в сім’ї  та про шанобливе ставлення до старших.

2.Асоціативний кущ «Моя сім’я»

Мама                       тато                             брат

сестра

                                                   СІМ’Я                                   дідусь

бабуся                                                                             дядько

                           подруга            тітка                   сусід

- Чи є в кущі зайві слова? Чому?

III. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь.

- У кожного з нас є найдорожчі нам люди, які найбільше від усіх піклується про вас. Хто це? Звичайно ж, тато, мама, братик, сестричка – це найрідніші на світі люди, які один одного шанують, люблять і є членами єдиної сім'ї. Сім'я, мов сонечко, зігріває дитину від народження і до кінця днів.

 

2.Гра «Розсипанки». Робота в парах

- Зверніть увагу  - на партах лежать букви, попрацюйте в парах. Із поданих букв складіть слова за темою «Сім'я» .

Р ,0 , Д,И,Н, А,І,Я,С,М,Б,Т

(Родина,рід,рідня, сім'я, бабуся, дідусь, мама, тато, син, доня, брат, сестра, тітка, дядько)

- Зачитайте складені слова.

- Кого ми можемо назвати сім’єю?

- А хто входить до складу родини?

3.Бесіда

Тато, мама, діти - сім’я. А ось сім’я, бабуся, дідусь, інші родичі, які живуть разом – родина.

Дружна родина. Під цим словами кожний з нас розуміє дуже багато. Це і спокійний дім, тепле і ніжне ставлення один до одного, взаєморозуміння в родині, радість спілкування.

 

4.Робота з підручником

- Що ж таке сім'я або родина?

- Прошу вас відкрити підручники на с. 45 і знайти визначення:

                    Сімя

Родина

Рід

 

- Чи є у вашій родині сімейний альбоми?

- Це дуже добре, адже це все має велике значення для сім'ї. Сімейний альбом – це історія родини. Подивіться навколо – це світлини із ваших сімейних альбомів.

5. Фізкультхвилинка

-  Давайте зараз із вами виконаємо гімнастичні вправи для пальчиків:

(зігнути пальці в кулачки)

Раз – турботлива матуся, (розігнути 1-й палець)

Два – до татка пригорнуся, (розігнути 2-й палець)

Бабця – три, дідусь – чотири, (розігнути 3-й і 4-й пальці)

П'ять – сестричку полічили. (розігнути 5-й палець)

Ось така моя родина: (швидко стиснути і розтиснути кулачки кілька разів)

І привітна, і гостинна. (поплескати в долоні)

Леся Вознюк

Запитання для обговорення:

•• Скільки людей у цій родині? (Шість)

•• Скільки людей у вашій родині? (Відповіді дітей.)

- Хто з вас єдина дитина в сім’ї?

- З ким живуть ще бабусі або дідусі?

- У кого є брат?

- У кого є сестра?

- Хто з вас живе тільки з одним із батьків?

IV. Закріплення знань, умінь і навичок.

1. Перегляд мультфільму.

 

• Як ви думаєте, що відчувають члени сім’ї, коли у них з’являється молодший брат чи сестра?
• Як би ви могли допомогти новій дитині в сім’ї почуватися комфортно?

•          Давайте переглянемо мультфільм і дізнаємося, що відбулося в сім’ї головного героя.

https://youtu.be/l5CPMEsDU7E?si=xYAU6MIPJq1J8jgV

  Як почувалися герої, коли в сім’ї з’явилася нова дитина?

  Чи були труднощі в адаптації? Як їх вирішили?

  Які поради дав мультфільм, щоб усім було комфортно?

  Чому важливо допомагати новим членам сім’ї звикати до нового дому?

  Що можуть зробити старші брати і сестри, щоб підтримати молодших?

  Як ми можемо показати, що любимо і цінуємо кожного члена родини?

  Що вам найбільше сподобалося у мультфільмі?

  Які поради ви можете використати у своєму житті?

2. Робота в групах.

- Настав час об’єднатися у групи. У нас будуть працювати групи: «Пізнайки», «Дослідники»,  «Чомучки» та «Фантазери». Погляньте на картки й оберіть своє робоче місце.

(Діти об’єднуються у групи)

-   Перед тим , як розпочати, давайте пригадаємо правила роботи у групах.

-  Візьміть конверти та прочитайте свої завдання. Приступаємо до роботи.

Група «Пізнайки»

Завдання: розгадати ребуси.

Група «Дослідники»

Завдання: скласти прислів’я.

У дружній родині і в холод тепло.

У сім'ї, де немає злагоди, добра не буває.

В хорошій сім'ї хороші діти ростуть.

Вся сім'я разом, так і душа на місці.

Дерево тримається корінням, а людина сім'єю.

Група «Чомучки»

Завдання: скласти і розгадати загадки.

Без чого на білому світі

Дорослим не прожити і дітям?

Хто підтримає вас, друзі?

Ваша дружна... (сім'я)

 

 Осінь подарувала свято

І не забула привітати

Ясним сонечком до обіду

Наших... (бабусю і діда)

 

Хто усіх нас захищає,

Матінці допомагає?

З ним нічого не боюсь,

Здогадались? Це… (татусь)

 

Хто миліше всіх на світі?

Кого дуже люблять діти?

На питання відповім прямо:

 Наймиліше наша... (мама)

Група «Фантазери»

Завдання: скласти пазли (дерево класної родини)

-   Групи вже готові презентувати сою роботу.

- Ми сьогодні говорили багато про сім’ю, родину, рід. Наші прадіди уявляли життя людей на землі як велетенське Дерево Роду.

Свій маленький листочок на цьому дереві має кожен із вас. Гілки – ваші батьки, їхні сестри і брати. Стовбур – дідусі й бабусі. Відростки їхні брати і сестри. Коріння – батьки ваших дідусів і бабусь. Чим міцніше росте дерево – тим більше є рід, у кожної гілочки або коріння є своє ім'я.

3. Бесіда.

 - Ми дізналися на уроці що таке сім’я, родина, рід . А ось про стосунки, які повинні бути у сім’ї не згадували. Тому подумайте над цим і напишіть на своїх листочках – долоньках, які стосунки повинні бути у дружній, щасливій родині.

(Діти працюють).

 - Запрошую вас підійти до нашого дерева  і прикріпити свої листочки  - долоньки. Погляньте, наше дерево засяяло різнобарвними кольорами.

V. Підсумок уроку.

- Родина, рід, які слова святі.

Вони потрібні кожному в житті,

Бо всі ми з вами ніжні гілочки,

На дереві, що вже стоять віки.

Це дерево – наш славний родовід,

Це – батько й мати, прадід твій і дід.

 

Вправа  «Кореспондент»

• Що ж таке сім’я?
• Хто входить до складу сім’ї?
• Яку родину можна назвати щасливою?
• Як звати твоїх маму і тата?
• Чи є в тебе брат чи сестра? Як звати їх?

Працювали ви старанно і кажу вам у кінці ,що сьогодні на уроці ви всі –молодці.

VI. Домашнє завдання.

•          Намалювати родинне дерево.