« Складання таблиць додавання і віднімання числа 3 . Задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць» .

УРОК №4

Тема : Складання таблиць додавання і віднімання числа 3 . Задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць .

Мета : Формувати вміння складати таблиці додавання й віднімання числа 3 ; продовжити роботу над складанням задач на збільшення й зменшення числа на кілька одиниць ; розвивати математичне мовлення ; виховувати культуру оформлення письмових робіт , інтерес до навчання .

Обладнання : комп’ютерний проектор, проекційний екран , комп ‘ютерна підтримка зі слайдами виставленими на ручне управління з дистанційним керуванням ,  роздатковий  матеріал

Тип уроку: Урок засвоєння нових знань

Хід уроку

І. Організація класу .

Слайд № 1

   У художній майстерні художника жив Олівець – Малювець . Довгий час він був вірним помічником свого майстра . Ось одного разу він сам  вирішив помалювати . Намалював павича , але розфарбувати забув .

Коли павич поважно вийшов в сад , то всі почали з нього насміхатися , говорили , що він не гарний.

Слайд № 2

Побіг наш поважний птах до фонтану , глянув у воду . І справді – всі казали правду . Та раптом з води випливла Золота рибка . Вона пожаліла павича і пообіцяла йому допомогти . Але натомість він повинен виконати завдання . Тоді Золота рибка перенесе його до будиночка фарб .

Ну  що , допоможемо павичеві ?

ІІ. Повторення вивченого матеріалу .

1. Усна лічба .

Слайд № 3

Гра « Крапелька»

•           На яку  квітку повинна  впасти кожна із цих крапельок ?

 

 

 

2. Гра « Ланцюжок»

 

Слайд № 4

•           Вставте пропущені числа :

10-1=*-2=*+1=*-2=*-1=*-1=4

9-2=*+1=*-3=*+2=*-4=3

-  Ми справилися із завданням . Золота рибка виконала обіцянку і павич опинився біля будиночка фарб. Але двері не відчиняються . Вони зачинені чарівним замком . Щоб його відкрити , ми маємо розв’язати задачу.

Слайд № 5

• 5 горішків на пеньку

Спочивали в холодку .

А вечірньої пори

Білка ще принесла 3 .

Так до ранку пролежали .

Скільки всіх горішків стало ?

Слайд № 6

• Дві сороки прилетіли ,

Скрекотіли , скрекотіли ….

Глянь ! Он три іще летять ,

Скрекотух вже стало ….

Слайд № 7

• На лугу пасуться гуси,

Їх пасе мала Маруся .

7 гусей ще біля броду ,

3 вже увійшли у воду .

Ми попросимо дітей ,

Полічіть усіх гусей !

-  Молодці , діти ! Ви правильно розв’язали задачі і чарівний замок відкрили .

ІІІ. Ознайомлення з новим матеріалом .

Слайд № 8

1. Каліграфічна хвилинка .

- Що побачив павич біля будиночка ? ( Галявину з квітами і над ними літали метелики )

- Скільки метеликів він нарахував ? (3)

Із промінцем метелик встав ,

Крила сонцю показав .

Як поглянеш добре ти ,

То побачиш цифру 3.

-  Запишемо рядочок цифри 3 .

( Учитель показує зразок написання цифри 3 на дошці і на слайді  ).

2. Щоб дізнатися скільки фарб живе у будиночку нам потрібно Скласти таблиці додавання й віднімання числа 3 .А допоможуть нам чарівні метелики та веселі звірята .

Слайд № 9

• Горобці і три синиці

Он летять до годівниці.

Скільки птахів , підкажіть ,

Будуть вдячні за обід ?  1+3=4

Слайд № 10

• Дві сороки , три ворони

Посідали на вагони ю

Чих – пах , ту-ту-ту .

Скільки птахів разом тут ?   2+3=5

Слайд № 11

• Три овечки - коло гречки ,

На лужку – ще три овечки .

Полічи окремо цих .

Скільки разом їх усіх ?     3+3=6

Слайд № 12

• Їжачок по лісу йшов ,

На обід гриба знайшов .

Під березою – чотири,

Три грибочки – під дубком .

Скільки їх було разом ?        4+3=7

Слайд № 13

• 5 берізок і 3 клени

Змалювала вмить Олена .

І спитала : « Скільки в мене

Тут усіх дерев зелених ?»

Полічить вона не може .

Хто Оленці допоможе ?      5+3=8

Слайд № 14

• Посадив ведмідь в лісочку

Шість берізок , три дубочки .

Рахувати сам не вмів

І зозулю попросив .

Почала вона літати ,

Почала вона кувати ,

Та не може полічить .

Нумо , ви допоможіть !   6+3=9

Слайд № 15

• Гнав Івась телят до річки –

7 бичків і 3 телички .

Хай вони поп’ють води ,

Полічи теляток ти .         7+3=10

-  Зверніть увагу ! Другий доданок у кожному прикладі незмінний , а перший доданок збільшується на 1. Що відбувається із сумою чисел ? ( Вона теж збільшується на 1 ).

 

Слайд № 16

Із прикладу на додавання діти складають приклади на віднімання . Малюнки на слайдах . Діти записують приклади у зошит.

-  Прочитайте кожний приклад . Порівняйте із числом від якого відняли 3 .

Фізкультхвилинка .

З павичем ми крокували ,

Дружно вправи розв’язали ,

Відпочити час настав .

Вліво , вправо , поверніться ,

Нахиліться й підніміться !

Руки вгору , руки  в боки ,

І зробіть чотири кроки .

Веретеном покрутіться .

Раз-присядьте , два-присядьте

І на місце тихо сядьте .

Фарбам так сподобалася фізкультхвилинка  , що вони одразу пофарбували павичеві голівку і грудки в червоний колір .

Слайд № 17

3. Гра « День – ніч».

- Знайдіть приклади з відповідями 4; 6 ; 9 .

- Яке число стоїть між 7 і 9 ?

- Прочитайте приклади з такою відповіддю .

Слайд № 18

За вашу гарну роботу отримав павич нагороду . Жовтий колір на крильця і дзьобик .

4. Робота з таблицею .

Слайд № 19

- Прочитайте тільки відповіді кожного стовпчика ( у першій таблиці відповіді становлять числа від 4 до 10 , а в другій – від 1 до 7 .)

- Порівняйте з таблицями додавання й віднімання 1 і 2 .

Висновок . Кожна наступна таблиця на один приклад коротша.

- Затуліть лінійкою відповіді першого стовпчика . Прочитайте приклади від початку і до кінця , називаючи відповідь .

- Затуліть лінійкою відповіді другого стовпчика . Прочитайте приклади з кінця до початку , називаючи відповідь .

Фізкультхвилинка ( Пальчикова гімнастика « Курочка» )

Вийшла курочка гуляти ,                    ( Плескаємо руками по колінах )

Свіжої травички поскубати ,

А за нею малята -                                ( Ідемо пальчиками )

Жовті курчата,  

Ко-ко-ко , ко-ко-ко,

Не ходіть далеко !                               ( Погрожуємо пальчиком )

Лапками гребіть ,                                 ( Загрібаємо ручками )

Зернята шукайте .                               ( Клюємо пальчиками зернятка)

З’їли товстого жука ,                           ( Показуємо руками , який товстий жук )

Дощового черв’ячка ,

Випили водиці .                                  ( Показуємо , як черпаємо воду і п’ємо ) 

За яскраву  фізкультхвилинку  оранжевий колір засяяв на животику у павича .

IV. Закріплення   вивченого  матеріалу .

1. Первинне закріплення .  Розв’язування прикладів з коментуванням .

(Записуємо в зошит )

- Щоб крильця зафарбувати , треба приклади розв’язати .

- Давайте допоможемо птахові .

Слайд № 20

6+1+3                      7-2-3                      8-2+3                         1+3+3

0+3+3                      9+1-3                     6-1-3                          5+1-3

За вміння вами обчислювати вирази синя фарба пофарбувала частково хвостика .

2. Творча робота над задачею .

Складання ,  розв’язування  і запис задач у зошит. Повторення складових частин задачі .

-  Колір у хвоста додати  , треба задачі розв’язати . Трохи кольору у хвоста додає блакитна фарба .

 

Слайд № 21

1. Склади і розв’яжи задачу на віднімання .

 

    5книг                                                                       ?  ,  на 3 менше

 - Скільки книг лежало на столі ? (5)

- Скільки книг лежало у портфелі ? (на 3 менше)

- Як дізнатися скільки книг у портфелі ? ( 5-3=2)

- Чому виконали дію віднімання ?

- Назвіть відповідь задачі .

 

2. Слайд № 22

  7 яблук                                                                                  ?  ,  на 3 більше

 

- Скільки яблук у Тані ? (7)

- Скільки яблук у Віті ? ( на 3 більше )

- Чи можемо ми  дізнатися скільки яблук у Віті ?

- Яку дію для цього виконаємо ? ( 7+3)

- Чому виконали дію додавання ?

- Назвіть відповідь задачі .

- Що означають слова « на….менше» , « на…..більше» ?

- Чому в першій задачі віднімали ? Чому в другій задачі додавали ?

- Як зміниться розв’язання задачі , якщо  слова «на… більше» замінити на слово  «на…. менше»?

Пальчикова гімнастика.      

Поаплодуємо собі за виконану роботу .

3.Самостійна робота .

Слайд № 23

Залишились ще пір’їнки . Зробіть з павича картинку .

3+3=□                          4-3=□                         4+3=□

8-3=□                          7-3=□                         6+3=□

10-3=□                       5+3=□                         9-3=□

В кінці фронтальна перевірка .   Слайд № 23

Ось наш павич став – картинка !  Слайд № 24

4.Робота в парах . Гра « Чарівні фігурки».

- Складіть квадрат із трикутників , ялинку із трикутників .

V. Підсумок уроку .

Павича розфарбували ?

Дуже добре працювали ?

Яку цифру ми писали ?

І які таблиці ми складали ?

Вам сподобалось усім ?

Павич радий кольорам.

Щиро дякує він вам !