. «Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 4. Задачі на знаходження суми та остачі. Кругові приклади».

УРОК №7

Тема. Вправи на засвоєння таблиць додавання  і віднімання числа 4. Задачі на знаходження суми та остачі. Кругові приклади.

Мета. Закріпити знання таблиць додавання  і віднімання числа 4, формувати навички швидких обчислень, вправляти учнів у розв’язуванні на знаходження суми та остачі;

розвивати увагу, логічне мислення, самостійність, спостережливість;

виховувати інтерес до вивчення математики, формувати навички старанного і охайного письма, здорового способу життя, виховувати почуття гордості за рідну країну.

Обладнання. План уроку в малюнках, таблиця додавання і віднімання числа 4, матеріали для усної лічби, предметні малюнки, сюжетні малюнки ( Євро- 2012», «Талісмани  чемпіонату»), схеми задач, геометричний матеріал, «чарівні м’ячі» із завданнями, картки для роботи в групах, мультимедійний проектор, слайди.

Тип уроку. Засвоєння вивченого матеріалу.

Хід уроку

1. Організація класу.  Створення емоційного настрою

Слайд №1

– Любі діти, до нас в клас                                                                                                                  

Завітали гості щирі.                                                                                                                        

Привітайте в добрий час

Гостей посмішкою й миром.

(Діти вітаються до гостей)

– У школі справу хоч яку

Починаємо по дзвінку.

Тож хвилинки не втрачаємо,

І урок наш починаємо.

•         Погляньте на екран. Послухайте, яка мелодія звучить? (Проектується  слайд №2)
•         Хто це до нас завітав? Що вони роблять? Як називається ця гра?
•         Так, вони тренуються, грають у рухливу гру. Отож ведуть здоровий спосіб життя. А ще – товаришують, адже футбол – це командна гра.
•         Ми починаємо наш урок і будемо працювати під таким девізом:

 Думаємо швидко.

    Відповідаємо чітко.

 Один одному допомагаємо.

 Математично - футбольну  гру починаємо.

– З яким настроєм ви починаєте роботу?  Покажіть це.

II. Мотивація навчальної діяльності

– На малюнку ви бачили, що діти грають у футбол. І ми сьогодні на уроці будемо говорити про незвичайну подію. Наша Україна виборола почесне право приймати у себе чемпіонат Європи з футболу у 2012 році. (Проектуються слайди 3, 4)

– Завдання будемо виконувати ось за таким планом (на дошці прикріплений малюнковий план уроку, до кожного малюнка прикріплений елемент розрізаного футбольного м’яча). Якщо виконаємо завдання з м’ячиком, то отримаємо частину чарівного м’яча і дізнаємося цікаве про грандіозну футбольну подію

III. Актуалізація опорних знань

– Всі спортсмени на тренуваннях роблять розминки. А ми на уроці математики зробимо математичну розминку. Ці завдання вам приніс песик Тимко, що готується стати справжнім футболістом

1. Гра «Гімнастика для розуму»

 – Допоможемо песику правильно назвати пропущені числа на м’ячиках. Запишіть числа   в зошит.

 – Обведіть у м’ячик цифру, що позначає число, з яким  ми вивчили таблицю додавання і віднімання на попередньому уроці (4).

Слайд №5

2. Оголошення теми і завдань уроку

 – Сьогодні на уроці ми будемо розв’язувати різні приклади, щоб закріпити таблицю додавання і віднімання числа 4 та розв’яжемо задачі на знаходження суми й остачі.

3. Гра «Так - ні». Що ви знаєте про число 4.

 – Число 4 позначає три предмети ? (Ні)

 – Число 4 позначає чотири предмети ? (Так)

 – Сусіди числа 4 – 3 і 5 ?

 – Наступне число після 4 – 6 ?

 – Наступне число після 4 – 5 ?

 – Склад числа 4 – 1 і 2 ?

 – Склад числа 4 – 2 і 2 ?

 – Склад числа 4 – 1 і 3 ?

4. Гра на увагу

 – Футболісти на тренуванні вчаться набивати м’яча. А ви полічіть, скільки разів у песика стрибає м’ячик (4).

 – Назвіть число на 3 більше.

 – Назвіть число на 2 менше.

4. Завдання у темряві.

 – Опустіть голівки, заплющте очі. Слухайте уважно: песик задумав число, яке складається із 4 і 6. Покажіть пальчиками це число (10).

5. Гра «Продовж речення»(гра проводиться з м’ячиком)  Слайд №6

 – Червоний м’яч більший за …(синій. жовтий)

 – Жовтий м’яч менший за…(червоний, синій)

 – Справа від червоного м’яча лежить…(жовтий)

 – Зліва від червоного м’яча лежить…(синій)

6. Порівняння. Слайд №7

– Чого більше?

 – На скільки більше?

ФІзкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

До сусіда посміхнись.

Руки вгору, руки в боки

І зроби чотири кроки.

Вище руки підніміть,

Краще спинку ви прогніть

І спокійно руки опустіть.

Розведіть їх в сторони,

Плесніть кілька роз

Й за роботу . Все гаразд!

7. Складання і розв’язування задач за малюнками          Слайд №8

Повторення алгоритму:

 1) розглядаю малюнок;

 2) вивчаю ситуацію;

 3) міркую, яке запитання можна поставити до задачі;

 4) складаю задачу

 – Ви дуже гарно виконали це завдання і отримуєте частинку м’яча та послухайте цікавинку про Євро – 2012. до цієї події в нашій країні підготовлено 4 стадіони. (Проектується слайд 9)

IV. Робота над темою уроку

1. Розв’язування прикладів:    Слайд №10

а) повторення складу числа 4;

а) робота в групах

 – Футбол – це гра, де панує дружба і взаємодопомога. Ми з вами створювали проект «Здоровий спосіб життя. Рух і здоровя» і ви знаєте, що є й інші види спорту, де грає команда. От і ми з вами попрацюємо в групах і повторимо ще раз таблицю додавання і віднімання числа 4. Треба розв’язати приклади і за допомогою шифру дізнатися, хто ще потрапить у футбольну команду.   Слайд №11

8-4  4+5  8-4  2+4  5-4

7-4  7-4  6-4  3+4  3+4

1+4  8-4  5+4  4-4  4-4

0+3  4-4  7-4  4+4  6+4

– Ви гарно впорались із завданням і зібрали футбольну команду, до якої увійшли:

мишка Мікі

їжачок Тіма

бегемотик Моті

півник Влас

коник Улан

– Ви отримуєте ще одну частинку м’яча і разом подорожуємо до першого стадіону. Цей стадіон у Києві. Він найбільший, може прийняти 70000 вболівальників.

 в) розв’язування прикладів з коментуванням (с.63 пр.2, 1стовп.)

г) самостійна робота (дівчатка розв. 2-й стовпчик, хлопчики -3-й)

д) самоперевірка. Робота з геометричним матеріалом

– Відповіді до прикладів розміщені в геометричних фігурах. Назвіть їх. Визначте, яка фігура зайва. Чому?

– Так, зайвою фігурою виявився круг. У зв’язку з проведенням Євро-2012 в державі вирішили розпочати святкування футбольного дійства раніше, в Новорічну ніч. Тому сцена на головній площі Києва мала вигляд футбольних воріт і величезного м’яча.

 – А ми з вами на математиці теж використаємо цю фігуру(круг) і усно розв’яжемо кругові приклади.

е) розв’язування кругових прикладів усно (с. 63 пр. 3)

– Ви гарно рахували приклади. Отримуєте ще одну частинку м’яча. Розповідь про стадіон у Львові. Львів-арена – найменший, може прийняти приблизно 35000 глядачів.

2. Розв’язування задач: Слайд №12 

 а) розв’язування задачі на знаходження остачі (усно)(ст.63, №1)

Продали                                                           Було 6

     – Розгляньте малюнок.

    – Скільки ялинок було?

    – Скільки продали? Складіть задачу. Повідомте її умову і запитання.

    – Яка це задача? Назвіть тип простої задачі.

    – Ялинок менше чи більше? Якою дією будемо розв’язувати задачу?

       6 -3 = 3

Пальчикова гімнастика «Черепаха»

Ішла по полю черепаха

І тремтіла вся від страху

Кусь, кусь, кусь!

Нікого я не боюсь!

    б) розв’язування задачі на знаходження суми( ст. 63 , №4)

 У білочки було 5 горіхів і 2 гриби. Вона знайшла ще 3 горіхи.

   Скільки горіхів стало у білочки?

    – Про кого задача?

     – Що збирала білочка? Скільки було горіхів? Скільки було грибів?

     – Що знайшла    білочка? Скільки таких горіхів?

     – Про що питається в задачі?

     – А запитується в задачі про гриби? Яке число в умові зайве? Виключимо це число і складемо умову задачі без нього. 

     – Якщо білочка знайшла 3 горіхи, в неї стало більше горіхів чи менше ніж було?

     – Якою дією будемо розв’язувати задачу? Як називається така задача? Запишіть розв’язання у зошит.

    – Ви гарно розв’язували задачі і отримуєте 4 частинку м’ячика і послухайте про стадіон  у Донецьку. Це Донбас-арена, він найкрасивіший, може прийняти 51000 глядачів.

3. Виконання завдань різного рівня складності.

    – А зараз ви візьмете собі завдання, з яким можете впоратися.

        4 □  5          4 + 5       4 + 2 + 3

        7 □ 3           7 – 4       7 – 1 – 3

 Перевірка правильності виконання.

 Ви впорались і з цим завданням, отримуєте 5 частинку м’ячика і послухайте про стадіон у Харкові, що знаходиться найближче до нас. Він може прийняти 39000 вболівальників.             

V. Підсумок уроку

  – Ось і зібрали ми футбольну команду. Звірята дуже зраділи, що ви їм допомогли. Адже гуртом можна зробити різні справи.

•                      Чи сподобалась вам наша математично-футбольна гра?
•                      Що було цікавим?
•                      Яке випробування вам найбільше сподобалось?
•                      Що нового ви дізналися?
•                      Яке завдання було важким?
•                      Як ви гадаєте, чи можна наш урок вважати вдалим? Потисніть один одному руки за нашу гарну роботу і покажіть кольорами ваш настрій.

(Звучить мелодія маршу вболівальників)