.«Складання таблиць додавання і віднімання числа 6 . Задача на різницеве порівняння» .

УРОК №9

Тема : «Складання таблиць додавання і віднімання числа 6 . Задача на різницеве порівняння» .

Мета : Розкрити принцип побудови таблиць додавання і віднімання числа 6  ; формувати вміння розв’язувати задачі на різницеве порівняння чисел ;розвивати математичне мовлення , обчислювальні навички учнів ; виховувати інтерес до навчання .

Обладнання : предметні картки , індивідуальний лічильний матеріал , картки для роботи в парах , лінійка , слайди  , музичний запис для фізкультхвилинки , плакати .

Тип уроку: Урок формування умінь та навичок.

                                Хід уроку

І . Організація класу .

Сядьте , діти , всі гарненько,

Руки покладіть рівненько ,

Голову вище підніміть ,

Свої плечі розведіть .

Мені , діти , усміхніться ,

Веселіше подивіться .

Девіз уроку :

У подорожі будь уважним ,

Добре думай , не спіши !

Знай , що вчитись завжди важко ,

Легше буде у житті !

•           Діти , сьогодні на уроці знадобиться нам з вами такий вантаж : математичні знання,

 світлий розум , кмітливість і хороший настрій . Давайте посміхнемось один одному та будемо працювати  .

ІІ . Актуалізація знань учнів.

1. Фронтальне опитування

•           З якими арифметичними діями ми вже знайомі ?
•           Як називаються числа при додаванні ?
•           Що одержимо , коли від суми віднімемо один з доданків ?
•           Прочитайте на жолудях числа , які є першими  доданками ; на горішках – другі доданки ; на грибочках – суми . (Слайд № 1)

 

 

 

 

         4+2=6                                               3+5=8                                             2+7=9

         2+3=5                                               4+1=5                                            2+5=7

•           Діти  ! Сьогодні на уроці ми з вами будемо старанно і плідно працювати  , а допомагати нам буде  Білочка . Їй холодно в зимовому лісі ,тож вона прийшла  до нас на урок . Від кожної вашої правильної відповіді їй  ставатиме тепліше  ,і це тепло допоможе звіряткові  взимку.
•           А ось і Білочка !( Слайд № 2)

 Наша  Білка підготувало  багато цікавих завдань . Ви швидко і правильно відповідайте!

 

1. Усна лічба .               ( Слайд № 3)

Віршовані задачі від Білочки :

Гляньте : білочка мала

Визирає із дупла .

А за нею- ще три білки .

Просимо вас , діти милі,

Щоб всіх білок полічили . ( 1+3=4)

У Оксаночки в руці(  Слайд № 4)

Є чотири олівці ,

А в її подружки Віри -

Ось погляньте , теж чотири.

Полічіть – но всі оці

Кольорові олівці . (4+4=8) (Слайд № 5)

2. Гра « Мовчанка»     ( Слайд №6 , 7 )

 

 

 

 

 

 

 

3. Математична розминка

-Як називаються числа при додаванні ?

- Як називаються числа при відніманні ?

- Яку арифметичну дію виконуємо при знаходженні суми ?

-Які таблиці додавання і віднімання ми з вами вивчили?

4. Розв’яжи і розфарбуй. Робота в парах .

(Кожна пара отримує картку з однаковим  завданням. Хто виконає швидше )

10- жовтим , 5- червоним , 9- коричневим , 8- синім , 7- зеленим ,6- фіолетовим .

4+4            9+1          6+2

6+4            5+3          2+5

7+3            5+5          8-2

 3+2          10-3         6+3 

5.Каліграфічна хвилинка . ( Слайд 8 )

а) Червонясту шубку має .

По гілках вона стрибає.

Хоч сама мала на зріст ,

Та великий має хвіст .

Як намисто оченята .

Хто це ? Спробуй відгадати .( Білка )

б) бесіда

-Яку цифру принесла білочка на своєму хвостику ?

- Запишемо каліграфічно цифру 6  вісім разів і подаруємо нашій гості білочці найкращу – обведемо кружечком .

- А чим любить ласувати білочка ?

А навіщо білочці такий пухнастий хвіст ?

в) Математичний диктант. ( Слайд 9, 10 , 11 )

- Білочка приготувала для вас цікаві задачки . Розв’язуємо усно , записуємо тільки відповідь .

* Білка на гілці грибочки сушила :6 лисичок , а решта – то білі . Разом грибочків усіх -10.

Скільки там білих нам треба дізнатись . (4)

*Білка шишки рахувала : 10 штук усіх ! 5 у дупло сховала . Скільки ще у купці їх ?(5)

*Навесні в зайчихи народилося 8 малят , а в  білки –на3 менше . Скільки білченят народилося в білки ? 

 

           ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

•           Ми з вами добре вміємо розв’язувати приклади і задачі на додавання і віднімання в межах 10 . Та знання і вміння потрібно удосконалювати . Для  цього  вам потрібно навчитися складати  таблиці додавання і віднімання .

ІV. Повідомлення теми і мети уроку .

•           На сьогоднішньому уроці ми будемо складати таблиці додавання і віднімання числа 6 . Розв’язувати задачі на різницеве порівняння .

V. Ознайомлення з новим  матеріалом   .

1. Повторення складу числа 6 (. Слайд №12)

- З яких чисел складається число 6 ?

2. Складання таблиць додавання й віднімання числа 6 . Запис таблиць у зошит .

(Слайд № 13,14,15,16)

На високому , могутньому дубі , у теплому і затишному дуплі жила наша Білочка . Часто до неї у гості прибігали білченята з сусідніх дерев . Ось і сьогодні друзі зустрілися  , щоб розважитися . А нам потрібно порахувати скільки ж друзів у Білочки .

•           На гілці сиділо одне білченя і до нього прибігли ще 6 білочок . Скільки звіряток стало ? (7).
•           Запишемо 1+6=7
•           Яку математичну дію виконали ? ( Додавання)
•           2 білочки ласували горішками і до них прибігло ще 6 білок . Скільки звіряток ласували горішками ? ( 8)
•           Запишемо 2+6=8.
•           3 білочки розвішували грибочки на гілочці . До них на допомогу прибігли ще 6 . Скільки помічників було у Білочки ? (9)
•           Запишемо 3+6=9
•           4 білченят грали у хованки , а 6 до них приєдналися. Скільки усіх малюків грало у гру ?
•           Запишемо 4+6=10

(Слайд №17,18,19,20)

Цілий день звірята гралися і розважалися . Але день добігав свого кінця . Сонечко опускалося за обрій . Наші пустуни теж поверталися до своїх домівок .

- Отже 10 друзів було у білочки . 6 попрощалися і побігли до дому . Скільки звірят залишилося ?

 - Запишемо 10-6=4

- 9 білочок гризли горішки . 6 поскакало на сусіднє дерево . Скільки залишилося ? (3)

- Запишемо 9-6=3

-8 білок розважались . 6 із них за гілкою сховались . Скільки білочок малих почали шукати їх ? (2)

- Запишемо 8-6=2

-7 горішків було у руденьких звіряток . 6 – вони з ‘ли . Скільки горіхів залишилося  ? (1)

- Запишемо 7-6=1

- Прочитайте відповіді кожної таблиці .

- Затуліть лінійкою відповіді першого стовпчика . Прочитайте від початку до кінця , називаючи відповідь .

- Затуліть лінійкою відповіді другого стовпчика . Прочитайте приклади з кінця до початку . називаючи відповідь .

Фізкультхвилинка .

Ми теж умієм так

Подивись скоріш , котра година ,

Тік-так , тік – так , тік-так .

Наліво-раз , направо-раз !

Ми теж умієм так !

Щоб стати схожим на орла

І налякать собак ,

Розправив півень два крила .

Ми теж умієм так !

Іде ведмідь , шумить в кущах ,

Спускається униз .

На двох ногах , на двох руках ,-

Ми теж умієм так .

3. Розв’язування прикладів з коментуванням .( Слайд № 21)

7-6+5          10-6+3         9-6+2

4+6-1          2+6-4           1+6-5

VI. Закріплення вивченого матеріалу .

Діти ! Ви гарно попрацювали . Білочка вами задоволена . І щоб закріпити наші знання , вона приготувала цікаві завдання для вас .

1. Складання й розв’язування задач за малюнком

(Слайд № 22)

 

 

 

 

•           Скільки всього папуг ?
•           Скільки всього бананів ?
•           На скільки бананів менше , ніж папуг ?
•           Як дізналися ? (9-4=5)
•           Як дізнатися , на скільки одне число більше або менше від іншого ? (Треба від більшого відняти менше .)

2. Складання задачі за короткою умовою

(Слайд № 23)

Повторення складових частин задачі .Запис короткої умови  задачі на дошці .

•           Що таке задача ? ( Задача – математичне висловлювання )
•           Із скількох частин складається задача ? ( Задача складається із двох частин .)
•           Що належить до першої частини ? ( Перша частина – умова .Вона містить відомі числа задачі , пов’язані між собою сюжетом .)
•           Що належить до другої частини ? ( Друга частина – питання . Вона містить невідоме число задачі .)

Було – 3 т.

Прибігло – 6 т.

Стало - ?

•           Подивіться на малюнок і скорочений запис задачі.
•           Складіть умову задачі . ( На галявині гралося 3 тигренят . До них прибігли ще 6 .)
•           Сформулюйте питання задачі .( Скільки стало звірят на галявині ? )
•           Скільки було тигренят ?
•           Скільки їх прибігло ?
•           Скільки стало тигренят ?
•           Якою дією розв’яжемо задачу ? ( додавання )
•           Назвіть розв’язання задачі . (3+6=9)
•           Назвіть відповідь .( 9 тигренят стало на галявині .)
•           Запишіть розв’язання у зошит .

Фізкультхвилинка .

Ми писали , ми писали ,

А тепер усі дружно встали ,

Ніжками потупали , ручками поплескали ,

Потім пальчики стиснемо ;

Сядемо й писати почнемо .

3. Самостійна робота « Грибочки  від Білочки».

Білочка подарувала нам кошик з грибочками . Але гриби незвичайні . Кожен із них містить завдання . Нам потрібно їх виконати , щоб порадувати нашу руденьку красуню .

(Слайд №24)

1варіант           2 варіант

4+4-2          5+4-3

6-6+0          6+0-6

6=1+*           6=3+*

6=*+2         6= *+0

 

 

4. Робота з геометричним матеріалом .

 

 

•           А ось завдання другого грибочка :

(Слайд №25)

•           З яких геометричних фігур складено малюнок ?
•           Скільки трикутників , квадратів , кругів , прямокутників , відрізків ?

-Накресліть  відрізок довжиною 4 см , а другий- на  2 см довший .

- Як дізнатися довжину другого відрізка ? (4+2=6(см) )

-Накресліть відрізок у зошит і позначте довжину .

5. Задача на кмітливість .

(Слайд № 26)

Третій грибочок містить задачі на кмітливість .

У Білочки 6 сироїжок і 3 маслюки . 5 грибів вона віддала їжаку . Яку найменшу кількість сироїжок міг одержати їжак ?

VII. Підсумок уроку . Рефлексія .

•           Повторіть хором таблиці додавання і віднімання числа 6 .
•           Як дізнатися , на скільки одне число більше або менше від іншого ?
•           Чи сподобалися вам завдання , які приготувала Білочка ?
•           З усіма завданнями справилися ?
•           Що здалося найцікавішим ?
•           Що вам здалося найважчим ?

(Слайд №27)

•          
•           Білочці теж дуже сподобалося у нас на уроці . Вона вам щиро вдячна за вашу роботу і гарні відповіді , і дарує кошика з лісовими горішками .

Кожен урок – це ще одна сходинка , по якій ми підіймаємося все вище і вище до вершини Знань .

Ось і пролунав дзвінок – закінчився наш урок .

За роботу по заслузі щиро дякую вам , друзі !

Хай вам щастить . Урок закінчено . Дякую !