Слова - назви предметів

31.01.24 СьогодніУрок№86 Слова – назви предметів. Українська мова

Мотивація навчальної діяльності. Загадки з цеглинками Легочаплякартоплясовахмараліхтардятел. Уночі літає,Вдень відпочиває. Має круглі очі,Бачить серед ночі.

Загадки з цеглинками Леговітердощспекаснігтуманріка. Він скрізь, і в полі, і в саду,А в дім не попаде.І я тоді із дому йду,Коли вже він не йде.

Загадки з цеглинками Легожуксонцекущкульбабкахмаркакалюжа. Сонечко в траві зійшло,Усміхнулось, розцвіло.

Актуалізація опорних знань. Робота над питанням. Що об’єднує усі ці слова?

Повідомлення теми та завдань уроку. Дізнаємося, що спільного між цими словами. На які питання вони відповідають та що означають.

Що це?

Хто це?

Вивчення нового матеріалу. Робота з підручником над визначенням. В українській мові є слова – назви предметів, які відповідають на питання хто? що? Це іменники.Іменники предмети називають. На питання хто? що? залюбки відповідають. Де не глянь, - іменник всюди,Його найбільш вживають люди.

Каліграфічна хвилинка. Робота в зошиті. Чи в правильній послідовності записані слова?

Дослідження мовних явищ. Робота в зошиті. Що зображено на малюнках?Назви одним словом. Назви тих, хто користується цими предметами. Доведи, що це іменники, запиши за абеткою.

Робота над визначенням. Слова — назви людей і тварин відповідають на питання хто? Слова — назви інших предметів відповідають на питання що? іменники(хто?)(що?)

Гра «Істота (хто?) /неістота (що?)» Хто?Що?Сонце. Люди. Мураха. Ліс. Дерево. Лісник. Лис. Вода Рік

Мотивація навчальної діяльності. Вправа «Сортування». Хто?Що?

Фізкультхвилинка. Взято з каналу «Creative Teacher» Оригінальне посилання: https://www.youtube.com/watch?v=Ok. VC5 K6y. Id. Q

Вправа 2. Ділимо іменники на групи за питаннями. Ведмідь, іграшка, учитель, чайник, учениця, молоко, книга, кошеня. Ведмідь, учитель, учениця, кошеня.Іграшка, чайник,молоко, книга.(хто?)(що?)

(для відкриття інтерактивного завдання натисніть на помаранчевий прямокутник)Відкрити онлайнове інтерактивне завдання

Підсумок уроку. Прийом «Незакінчені речення». Я дізнався/дізналась…Я зрозумів/зрозуміла…Мені сподобалось…

Рефлексія «Світлофор настрою». Оберіть відповідну цеглинку Лего. Все було просто!Мені довелося докласти зусилля. Мені нічого не вдалося!