" Слова з ненаголошеними е, и, правопис яких треба запам’ятати. Перевірка написання слів за словником.
ТЕМА. Складання таблиці множення числа 3. Задачі на множення
Мета: ознайомити учнів з таблицею множення числа 3 та з її практичним застосуванням; вчити швидко обчислювати приклади; розвивати пам'ять, логічне мислення, навички самостійної праці, пізнавальну активність учнів; виховувати культуру праці, охайність, працелюбність, старанність, дбайливе ставлення до природи.
Обладнання: підручник, «Математика» 2 клас ( авт. М. Богданович), індивідуальні картки з математичними виразами; ілюстрації із зображенням вагончиків поїзда, дерев, тварин, квітів, грибів, комах; зображення трикутників; силуети ялинок та грибів; грамзапис «Птахи у лісі».
Тип заняття: урок-подорож
Учитель та учні вітаються
Доброго ранку травам росистим,
Доброго ранку квітам барвистим,
Доброго ранку сонечку ясному,
Доброго ранку людям усім
І всьому прекрасному.
- Сьогодні ми здійснимо подорож до чарівного лісу.
Ми поїдемо в ліс за знаннями,
Кмітливість візьмемо в дорогу із нами, Фантазія теж нам у лісі згодиться,
Отож, вирушаємо до залізниці.
Усні обчислення. Гра «Хто швидше» (участь беруть 2 учні, починаючи з двох кінців; хто першим розв’язав приклад — ставить початкову букву свого імені в центральному восьмикутнику)
Лунає оголошення: «Увага! Увага! З другої колії відходить екскурсійний поїзд за маршрутом «Гімназія - чарівний ліс — гімназія». Всім пасажирам зайняти свої місця».
- Нас потяг швиденько до лісу домчить. Але що трапилося, де поділися вагони? Якийсь бешкетник їх познімав з коліс! Хто ж нам допоможе? Послухайте і здогадайтеся.
Літаком керує льотчик,
Автобусом - водій,
Пароплавом - капітан,
А паровозом —... (машиніст).
- Наш потяг незвичайний. Щоб зайняти в ньому своє місце, необхідно скласти і записати таблицю множення числа 3.
Діти виконують фронтально завдання № 698, 699
Розділяємо таблицю на три «трійки». Подивіться на розряд десятків. У перших трьох він дорівнює нулю (відсутній):
З х 1= • З
З х 2= • 6
З х 3= • 9
А в другій «трійці» - одиниці:
3x4= 12
3x5= 15
3x6=18
А в третій «трійці» - двійки
3x7=21
З х 8= 24
З х 9= 27
Таке розподілення на три «трійки» дає можливість швидко орієнтуватись у таблиці, одразу визначаючи правильно кількість десятків.
3,6; 9,12; 15,18; 21,24;
- Зверніть увагу, які числа чергуються? (Парні й непарні)
- Додайте цифри добутків окремо в другій, третій «трійках».
3x4=12 1+2 = 3 3x7=21 2+1=3
3x5 = 15 1 + 5 = 6 3x8=24 2 + 4 = 6
- Порівняйте з числами першої «трійки». Зробіть висновок. (Якщо додати одиниці й десятки добутків, то одержимо по черзі числа З, 6, 9.)
- Отже, чи може бути в таблиці множення числа 3 добуток 23? (Ні, бо сума цифр добутку не 3, не 6, не 9.)
- Молодці! Ви швидко впорались із цим завданням.
- А зараз «Гра «Квиток».
Щоб успішно подорожувати,
Треба усний рахунок розпочати.
Рахунок не простий, а пізнавальний. Якщо ви обчислите цей ланцюжок, то дізнаєтеся, скільки років можуть прожити без їжі деякі види черепах.
З х 3 + 1 - 5 (5 років)
3x5 + 3-10 (8)
- Сон у зайця неспокійний. За добу він ненадовго засинає разів... А скільки, ви дізнаєтеся, обчисливши цей вираз:
3x9 + 5-12 (20разів)
- А якщо ви бажаєте дізнатися, скільки чорних цяток є на крильцях комашки сонечка, знайдіть значення цього виразу:
3x5 -2x4 (7)
Молодці! Поки ми дружно рахували, поїзд наш прибув до чарівного лісу.
Звучить запис «Птахи у лісі».
У цьому лісі все незвичайне: дерева, кущі, ягоди й тварини. Ось гляньте, які тут цікаві будиночки, квіти, листочки.
за № 701
- А тепер погляньте на цю квіточку ( у серединці написаний номер завдання) і виконайте завдання, яке там заховалося:
№ 702 - розв’язують самостійно, з наступною перевіркою.
Гра «Знайди «зайве число».
37, 39,41,44, 45,47
3x2=6 До нас прийшов гість /ходьба на місці
3x3=9 Він буде з нами вечеряти /почергово підносять руки до рота 3x4=12 Коло гостя метушаться /нахиляють тулуб в той чи інший бік 3x5=15 тато, мама, бабця /руки вгору, в сторони, вниз
3x6= 18 І маленька наша Настя /присідають
3x7=21 ось уже кілька годин /почергово відводять руки від грудей
3x8=24 господарює у квартирі /згинання і розгинання рук
3x9=27 та показує усім /повороти тулуба вліво і вправо
3x10=30 чого вона вчиться, /руки вбоки, стрибки на місці
Настя гостя забавляє,
А ми за парти сідаєм.
- А цю задачу вам запропонував їжачок-хитрячок. Але він так хвилювався, що зовсім забув її текст. Тому просить проаналізувати і пояснити.
Задача № 703 - аналізуємо і пояснюємо розв’язання.
№ 704 - виконують самостійно, з наступною взаємоперевіркою.
Час до гімназії повертатися. Але хто це не пускає нас до поїзда?
Графічний малюнок
Вправа на увагу, швидкість мислення (котик).
- З клітинки вгору
- 1 клітинка по діагоналі в правий нижній кутик клітинки
- 1 клітинка вправо
- 1 клітинка по діагоналі в правий верхній кутик клітинки
- З клітинки вниз
- 1 клітинка по діагоналі в лівий нижній кутик клітинки
- 1 клітинка вліво
- 1 клітинка по діагоналі в лівий верхній кутик.
Очі, носик, рот домальовуємо самостійно.
- Бачу, не боїтеся перешкод на своєму шляху. А тепер сідаймо у вагони й вирушаймо додому. А щоб побачити, які ви дружні, попрацюємо в парах.
Хто розв’яже приклад на одну дію - у того виросте грибочок, а хто на дві - ялиночка.
(лунає дзвоник)
Ви всі дітки - молодці, гарно працювали!
Але дзвоник пролунав, він мені і вам сказав,
Що урок вже час кінчати, треба йти відпочивати.
№ 705, № 706 - розв’язати задачі;
про публікацію авторської розробки
Додати розробку