" Слова з ненаголошеними е, и, правопис яких треба запам’ятати. Перевірка написання слів за словником.

ТЕМА. Складання таблиці множення числа 3. Задачі на множення

Мета: ознайомити учнів з таблицею множення числа 3 та з її практичним застосуванням; вчити швидко обчислювати приклади; розвивати пам'ять, логічне мислення, навички самостійної праці, пізнавальну активність учнів; виховувати культуру праці, охайність, працелюбність, старанність, дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: підручник, «Математика» 2 клас ( авт. М. Богданович), ін­дивідуальні картки з математичними виразами; ілюстрації із зображенням вагончиків поїзда, дерев, тварин, квітів, грибів, комах; зображення трикутників; силуети ялинок та грибів; грамзапис «Птахи у лісі».

Тип заняття: урок-подорож

ХІД ЗАНЯТТЯ

1.   Організація класу

Учитель та учні вітаються

Доброго ранку травам росистим,

Доброго ранку квітам барвистим,

Доброго ранку сонечку ясному,

Доброго ранку людям усім

І всьому прекрасному.

2.    Повідомлення теми заняття

- Сьогодні ми здійснимо подорож до чарівного лісу.

Ми поїдемо в ліс за знаннями,

Кмітливість візьмемо в дорогу із нами, Фантазія теж нам у лісі згодиться,

Отож, вирушаємо до залізниці.

3.    Контроль, корекція, закріплення знань

Усні обчислення. Гра «Хто швидше» (участь беруть 2 учні, починаючи з двох кінців; хто першим розв’язав приклад — ставить початкову букву свого імені в центральному восьмикутнику)

 

5.    Вивчення нового матеріалу
   1.    Підготовча робота.

Лунає оголошення: «Увага! Увага! З другої колії відходить екскурсійний поїзд за маршрутом «Гімназія - чарівний ліс — гімназія». Всім пасажирам зайняти свої місця».

•       Нас потяг швиденько до лісу домчить. Але що трапилося, де поділися вагони? Якийсь бешкетник їх познімав з коліс! Хто ж нам допоможе? Послухайте і здогадайтеся.

Літаком керує льотчик,

Автобусом - водій,

Пароплавом - капітан,

А паровозом —... (машиніст).

•       Наш потяг незвичайний. Щоб зайняти в ньому своє місце, необхідно скласти і записати таблицю множення числа 3.

Діти виконують фронтально завдання № 698, 699

2.    Пояснення нового матеріалу

1.   Складання таблиці множення числа З
2.    Спостереження та порівняння

Розділяємо таблицю на три «трійки». Подивіться на розряд десятків. У перших трьох він дорівнює нулю (відсутній):

З х 1= • З

З х 2= • 6

З х 3= • 9

А в другій «трійці» - одиниці:

3x4= 12

3x5= 15

3x6=18

А в третій «трійці» - двійки

3x7=21

З х 8= 24

З х 9= 27

Таке розподілення на три «трійки» дає можливість швидко орієнтуватись у таблиці, одразу визначаючи правильно кількість десятків.

•      Розглянемо розряд одиниць.
•       Назвіть добутки парами:

3,6; 9,12; 15,18; 21,24;

•      Зверніть увагу, які числа чергуються? (Парні й непарні)
•      Додайте цифри добутків окремо в другій, третій «трійках».

3x4=12 1+2 = 3 3x7=21 2+1=3

3x5 = 15 1 + 5 = 6 3x8=24 2 + 4 = 6

•      Порівняйте з числами першої «трійки». Зробіть висновок. (Якщо додати одиниці й десятки добутків, то одержимо по черзі числа З, 6, 9.)
•      Отже, чи може бути в таблиці множення числа 3 добуток 23? (Ні, бо сума цифр добутку не 3, не 6, не 9.)

- Молодці! Ви швидко впорались із цим завданням.

3.   Первинне закріплення

- А зараз «Гра «Квиток».

Щоб успішно подорожувати,

Треба усний рахунок розпочати.

Рахунок не простий, а пізнавальний. Якщо ви обчислите цей ланцюжок, то дізнаєтеся, скільки років можуть прожити без їжі деякі види черепах.

З х 3 + 1 - 5 (5 років)

•     А якщо обчислите значення цього виразу, то дізнаєтеся, скільки очей у павука.

3x5 + 3-10 (8)

•      Сон у зайця неспокійний. За добу він ненадовго засинає разів... А скільки, ви дізнаєтеся, обчисливши цей вираз:

3x9 + 5-12 (20разів)

•      А якщо ви бажаєте дізнатися, скільки чорних цяток є на крильцях комашки сонечка, знайдіть значення цього виразу:

3x5 -2x4 (7)

Молодці! Поки ми дружно рахували, поїзд наш прибув до чарівного лісу.

Звучить запис «Птахи у лісі».

У цьому лісі все незвичайне: дерева, кущі, ягоди й тварини. Ось гляньте, які тут цікаві будиночки, квіти, листочки.

•      Подивіться на цей листочок і виконайте завдання, яке на ньому вказане.

за № 701

•      А тепер погляньте на цю квіточку ( у серединці написаний номер завдання) і виконайте завдання, яке там заховалося:

№ 702 - розв’язують самостійно, з наступною перевіркою.

4.   Каліграфічна хвилинка

•       А тепер мудра сова пропонує вам гру.

Гра «Знайди «зайве число».

•       Знайдіть «зайве число» і запишіть його у зошити.

37, 39,41,44, 45,47

6.    Фізкультхвилинка

3x2=6 До нас прийшов гість /ходьба на місці

3x3=9 Він буде з нами вечеряти /почергово підносять руки до рота 3x4=12 Коло гостя метушаться /нахиляють тулуб в той чи інший бік 3x5=15 тато, мама, бабця /руки вгору, в сторони, вниз

3x6= 18 І маленька наша Настя /присідають

3x7=21  ось уже кілька годин /почергово відводять руки від грудей

3x8=24  господарює у квартирі /згинання і розгинання рук

3x9=27  та показує усім /повороти тулуба вліво і вправо

3x10=30  чого вона вчиться, /руки вбоки, стрибки на місці

Настя гостя забавляє,

А ми за парти сідаєм.

7.   Розвиток математичних знань

- А цю задачу вам запропонував їжачок-хитрячок. Але він так хвилювався, що зовсім забув її текст. Тому просить проаналізувати і пояснити.

Задача № 703 - аналізуємо і пояснюємо розв’язання.

№ 704 - виконують самостійно, з наступною взаємоперевіркою.

•       Молодці! Із задачами впоралися швидко, правильно.

Час до гімназії повертатися. Але хто це не пускає нас до поїзда?

Графічний малюнок

Вправа на увагу, швидкість мислення (котик).

•      З клітинки вгору
•      1 клітинка по діагоналі в правий нижній кутик клітинки
•      1 клітинка вправо
•      1 клітинка по діагоналі в правий верхній кутик клітинки
•      З клітинки вниз
•      1 клітинка по діагоналі в лівий нижній кутик клітинки
•      1 клітинка вліво
•      1 клітинка по діагоналі в лівий верхній кутик.

Очі, носик, рот домальовуємо самостійно.

•       Бачу, не боїтеся перешкод на своєму шляху. А тепер сідаймо у вагони й вирушаймо додому. А щоб побачити, які ви дружні, попрацюємо в парах.

Хто розв’яже приклад на одну дію - у того виросте грибочок, а хто на дві - ялиночка.

8.    Підсумок уроку

•       Наша подорож добігає кінця. Чарівний поїзд під’їжджає до гімназії.

(лунає дзвоник)

•       Чи сподобався урок ?
•       Що вам сьогодні вдалось ?

Ви всі дітки - молодці, гарно працювали!

Але дзвоник пролунав, він мені і вам сказав,

Що урок вже час кінчати, треба йти відпочивати.

9.    Домашнє завдання.

№ 705, № 706 - розв’язати задачі;

•       вивчити таблицю множення числа 3.