Список виховних тем на навчальний рік (усього 64 теми) для учнів 1 класу

Список тем на навчальний рік:

1. "Усі ми різні"
2. "Дари осені "
3. "Такі знайомі речі"
4. "Мої почуття"
5. "Нежива природа"
6. "Місто і село"
7. "Вчимося спілкуватися"
8. "Я буду акуратним"
9. "Зустріч осені із зимою"
10. "Як природа зустрічає зиму"
11. "Хлопчики і дівчатка"
12. "Красиві у нас іграшки"
13. "Здрастуйте зимонька"
14. "Зимові турботи"
15. "Моє здоров'я"
16. "Барвистий світ мистецтва"
17. "Хороші і погані вчинки"
18. "Мої умілі ручки"
19. "Далекий космос"
20. "Ми любимо гратися"
21. "Серед інших людей"
22. "Яким я хочу бути"
23. "Тварини поряд з нами"
24. "Будь уважним "
25. "День, який нам запам'ятався"
26. "Яким я маю бути"
27. "Зустрічаємо весну"
28. "Маленькі чомучки"
29. "У світі професій"
30. "Мої улюблені страви"
31. "Усе цвіте і пахне"
32. "Гарно і корисно"
33. "Ми - жителі планети Земля"
34. "Я маленький фантазер"
35.  
36. Називати геометричні фігури і порівнювати їх з навколишніми предметами.
37. Давати назва об’єктів і визначати їх у групи (меблі, тварини, транспорт та інші).
38. Знати особливості деяких професій.
39. Вміти орієнтуватися в просторі (розрізняти «право», «ліво», «попереду» і так далі).
40. Уміти порівнювати об’єкти за параметрами величин.
41. Вміти розфарбовувати малюнки, не заходячи за лінії.
42. Визначити зниклий з ряду предмет.
43. Розвиток мовлення дітей 4 років вже дозволяє переказувати змісту казок.
44. Визначати пори року, доби, а також розрізняти погодні явища.
45. Вміти складати опис предмета з кількох пропозицій.
46. Складати пазли;
47. Розрізняти та називати кольори;
48. Запам’ятовувати та ідентифікувати геометричні фігури;
49. Шукати частину від цілого;
50. Класифікувати за категоріями;
51. Збільшувати – зменшувати предмети (шикувати в ряд від меншого до більшого і навпаки);
52. Знаходити зайвий предмет;
53. Продовжувати ритм (продовження візерунку);
54. Знаходити відмінності між предметами, малюнками;
55. Шукати однакові предмети;
56. Тренувати увагу – знаходити тіні, контури предметів;
57. Добирати асоціації;
58. Визначати протилежності;
59. Відрізняти більшу кількість предметів від меншої, ставити знак «більше», «менше», «дорівнює»;
60. Орієнтуватися у просторі: ліворуч, праворуч;
61. Розв’язувати логічні завдання: якого предмету не вистачає, як розставити предмети так, щоб вони не зустрічались в одному рядку і стовпчику;
62. З’ясовувати характерні особливості різних пір року;
63. Зіставляти кількість із цифрою;
64. Формувати числовий ряд.