Співпраця класного керівника, вихователя як запорука формування здорового колективу та створення безпечного освітнього середовища

Співпраця класного керівника, вихователя як запорука формування здорового колективу та створення безпечного освітнього середовища

Цілеспрямованість і результативність навчально-виховного процесу залежить від того, наскільки узгоджено працюють учитель і вихователь.

Завдяки спільній роботі :4виробляються єдині вимоги до учнів1235створюються умови навчання і виховання дитячого колективусвоєчасно надається допомога в роботі вчителів і вихователів визначаються педагогічно доцільні засоби впливу на дітействорення дружнього дитячого колективу

Форми роботи вчителя і вихователя. Спільне планування виховної роботи в класі, колективні творчі справи, свята, відвідування бібліотек, виставок, прогулянки, екскурсії, поїздки та подорожі, виставки творчих робіт, спільне оформлення класної кімнати, участь у обладнанні кабінету – все це допомагає визначити спільні педагогічно доцільні засоби впливу на дітей і формує дружний дитячий Застосування цих форм приносить велику користь у піднесенні якості навчання учнів.

Співпраця між учителем і вихователем у школі з здійснюється в двох основних видах спільної діяльності: в навчальній - під час уроків і виконання учнями домашніх завдань в позанавчальній - у різних видах позакласної та позашкільної діяльності

Свята

Прогулянки

Конкурси

Дозвілля

и Творчість

Про співробітництво, взаємоповагу  свідчать: цілеспрямованість роботи учнів і педагогів, прагнення досягти мети; чіткий розподіл функцій, обов’язків; погодженість у спілкуванні, відсутність конфліктних ситуацій; організованість; взаємна відповідальність за результати діяльності; взаємоповага і взаємодопомога учнів, їх ділове спілкування і колективна відповідальність за результат роботи; взаємна довіра, доброзичливість під час непорозумінь і навчальних невдач

Якості педагогацілеспрямованість; урівноваженість; ерудиція; педагогічний такт; враховувати особливості класу, кожної дитини.

Пам’ятка для педагога. Завжди говори дітям правду. Не намагайся за допомогою примусу добитися успіху. Будь доброзичливим, великодушнім – умій вибачати. Не забувай похвалити, але хвали – в міру. Помічай і заохочуй найменший успіх учня. Оцінюй лише вчинки дитини, а не її саму. Знайди ключ до кожної дитини.

«Якщо вчитель став другом дитини, якщо ця дружба осяяна благородним захопленням, поривом до чогось світлого, розумного, у серці дитини ніколи не з’явиться зло»Василь Сухомлинський.