STEAM – практикум як вид інноваційної діяльності учнів на уроках фізики

STEAM – практикум як вид інноваційної діяльності учнів на уроках фізики

«Вчителі лише відкривають двері. Увійти потрібно самому» Конфуцій Основні навички майбутнього Комунікація. Кооперація. Критичне мислення. Креативність

STEAM - освіта є пріоритетним, цікавим, новим способом викладання навчального матеріалу. Чому саме STEAM-освіта?

Леонардо да Вінчі давно вже довів нам, як важливо комбінувати науку і мистецтво.

STEАM (STEM + Art – мистецтво) – вид STEM-освіти, в яку інтегроване мистецтво. STREAM (STEAM + Reading + w. Riting + Robotics + Religion) – освітній  підхід, який передбачає, окрім інтеграції п’яти дисциплін, також розвиток навичок мислення, читання, письма, робототехніки, релігії.

STЕ A M Науки. ТехнологіїІнженерія. Мистецтво. Математика (логіка)Астрономія, фізика, хімія, біологія, науки про Землю, медицина. Формування уявлення про предметно-перетворювальну діяльність. Проектування, наочне моделювання, конструювання. Просторові мистецтва, часові мистецтва, просторово-часові Математика, геометричні уявлення, орієнтування в просторі й часі, логіка Напрямки STEAM-освіти

Дослідження проблеми. Вихідний продукт: проєкт. Командна робота

Переваги STEАM-освітиІнтегроване навчання Застосування отриманих знань у реальному житті Розвиток критичного мислення Впевненість у власних можливостях Робота в команді Розвиток інтересу до технічних дисциплін. Міст між навчанням і кар'єрою Підготовка дітей до технологічних інновацій життя. Креативні та інноваційні підходи до проєктів Розвиток креативністі

Засоби для здійснення STEАM-навчання Сучасне освітнє середовищеІнтерактивне обладнання. Фокусна-група активних педагогів-новаторів. Учень - дослідник“Генератор ідей” STEAM - практикуму Контент STEAM - практикуму

Недоліки та труднощі STEАM- освіти. Довготривалість проєкту. Недостатня матеріально-технічна база Великі затрати часу на підготовку до уроку

STEАM - лабораторія Метою діяльності STEАM – лабораторії є організація освітнього середовища для наукової та науково-технічної підготовки дітей до пріоритетних напрямків розвитку науки і техніки

Під час STEAM-уроків в центрі уваги знаходиться не вчитель, а практичне завдання, яке потрібно вирішити.

Види освітньої діяльності під час STEAM- уроків Постановка проблеми, що має в основі безліч вірних відповідей. Перехід від практичних і конкретних завдань до загальних понять, абстрактних ідей і теорій. Постановка задачі, керування проєктами самостійно. Можливість самостійно проводити досліди та конструювати. Робота в команді для розвитку уміння домовлятися, шукати спільні рішення, співпрацювати. Обговорення рішень глобальних питань економіки, екології, історії, медицини, інженерії, управління“Відкриті завдання”націлені на пошук рішень із різних галузей знань

Саморобні прилади та моделі на уроках фізики

Мистецькі завдання

Міні-проєкт “Видимий рух Місяця та планет”

Місячні кратери. Міні-проєкт “Місяць. Поверхня Місяця”

Міні-проєкт “Небесна сфера. Сузір’я”

Будьте особистістю із багатогранними інтересами, здатною постійно вчитися, розвиватися і отримувати задоволення від своєї праці.